Nepieciešamība attīstīt nodarbības bērniem nosaka mūsdienu dzīves ritmu. Galu galā, šodien bērns jau kopš dzimšanas ir ieskauts ar lielu informācijas daudzumu, daudzām garīgās izaugsmes iespējām. Pamata prasmes un prasmes tiek noteiktas 1-3 gadu vecumā. Šajā laikā, strādājot ar bērnu, vecāki viņam dod iespēju pilnībā atklāt savus talantus, sagatavoties aktīvajai nākotnei un vispusīgi izpaust sevi.
Runas izstrādes nodarbības
Vienlaikus ar bērnu runas attīstību attīstās bērna iztēle un domāšana. Vissvarīgākais - uzmanība, domāšana un atmiņa - ir saistīta ar spēju pareizi veidot savu runu. Un otrādi - attīstot bērna uzmanību, spēju atcerēties un domāt, mēs palīdzam attīstīt savu runu. Ir vienkārši vingrinājumi mazu bērnu runas attīstīšanai.
1. uzdevums. "Īpašības vārdu izvēle"
Tam ir vairāki dažādi sarežģītības pakāpi. Bērniem ir nepieciešams skaidrs, vienots attēls, vecākiem bērniem ir vajadzīgs verbāls attēls, vismaz divi vai trīs vārdi. Šāda vingrošanas spēle ir šāda: pieaugušais uzrāda rotaļlietu, karti ar attēlu vai zvana vārdu, un bērns uz šo objektu norāda tik daudz zīmes kā iespējams. To var izdarīt pa vienam, un tas, kas sauc pēdējo īpašības vārdu, uzvar. Piemēram, "suns" ir pinkains, liels, laipns, rotaļīgs, medības, vecs uc
2. uzdevums. "Neatbildētie vārdi"
Jūs sakāt, ka teikums, un bērns ievieto mutiski, neatbilda vārdam. Piemēram: "Es sēdēju uz lieveņa un mīlēji klusi ..."; "Kaķis nozvejots dārzā ..."; "Kailis pie kaķa ..., mētelis ..."; "Lietus ir beidzies, un mākoņi izskatījās ...". Turpmāk jūs varat mainīt lomu ar bērnu: ļaujiet viņam piedāvāt piedāvājumu, un jūs to pabeidzat.
3. uzdevums. "Priekšlikumu izplatīšana"
Bērnam ir jāpabeidz teikums, par kuru esat sākuši vadīt jautājumus. Piemēram: "Bērni gāja ... (kur?"), "Meitene dzer ... (ko? Kādēļ, kāpēc?", Utt.) Pēc tam bērna izdalīšana notiek neatkarīgi, nesaucot jautājumus.
Glezniecības nodarbības
Zīmējums ir visvairāk iecienītākais nodarbošanās lielākajai daļai bērnu. Tas dod daudz iespēju radošās darbības veikšanai. Bērni krāso visu, kas viņiem interesē: objekti un ainas no viņu apkārtējās dzīves, iecienītākie literārie varoņi un abstraktie dekoratīvie raksti. Bet pieaugušo uzdevums - vadīt jaunradi pareizajā virzienā.
Pirmkārt, zīmulis ģenerē vienotu lineāru formu. Pakāpeniski, vienu daļu pēc otra tiek izdarīts, pievienojot dažādas detaļas. Tad šis lineārais attēls ir krāsots. Tas ir šis zīmēšanas secība, kas veido bērna analītisko domāšanu. Piešķirot vienu daļu, viņš sāk atcerēties, kura daļa jāstrādā.
Zīmējot ar krāsām, veidlapas izveide sākas no krāsainas vietas. Krāsām ir ļoti liela nozīme krāsas un formas izjūtas veidošanā. Bērns attēlo apkārtējās pasaules krāsu bagātību ar krāsām. Strādājot ar zīmuļiem, šis temats ir laikietilpīgs un prasa labas tehniskās prasmes.
Mācīšanās par modelēšanu
Ja jūs vienkārši dodat bērnu plastilīnu un sakāt: "Lepi!" - viņa iztēle un prasmes, visticamāk, ļaus jums kaut ko darīt oriģinālu. Viņš vislabāk žalūzijas čūska, kāposta vai gliemeža, sliktākajā gadījumā - padarīs no plastilīna bezveidīgs gabals nesaprotamu krāsu. Ja jūs iemācat bērnam izmantot papildu materiālus modelēšanas laikā, viņš sasniegs īpašu priekšmetu izteiksmi.
Piemēram, kā izveidot patiesi drudžainu ežu? Ja jūs lietojat zobu birstītes vai caurules no sulas un iestrēdzis no plastmasas plastmasas ovālas, jūs iegūstat īstu ežu. Kā pārnest zvīņaino zivtienu, kas mirdz saulē? Lai to izdarītu, jūs varat to apžilbināt no plastilīna ar sparkles, un jūs pat varat izrotāt ar krellēm! Vai arī ņemiet lielu zaļo pogu - tas izskatās kā bruņurupucis. Ar plastilīna palīdzību lielas pogas augšpusē piestiprināta mazāka poga, plastmasas galva, četras ķepas un astes pievienošana - bruņurupucis ir gatavs!
No mazām pogām ir iespējams izveidot rausošu asti un no stieplēm - ūsas. No šādām pogām un plastmasas viegli ir izgatavots skorpions, čūska, kāposts, tārps, simts cilpelis vai zieds. Liela puse brūna krāsa ar ausu var kļūt par sēņu vāciņu vai cepuri vīrietim. Fantāzija ir piemērota visam, plastilīns ir lielisks materiāls bērna radošo spēju attīstībai.