Kā atklāt apdāvināto
Ir iespējams precīzi noteikt apdāvinātības iespējas bērnā tikai speciālista vadībā, taču ir kopīgas pazīmes, ar kurām vecāki var uzskatīt, ka viņiem ir apdāvināts bērns.
- Bērnam nav daudz gulēt.
- Ļoti ātri iemācās lasīt.
- Viņš pasludina pirmo vārdu 6 mēnešu vecumā.
- Izrunā pirmo teikumu 12 mēnešu vecumā.
- 18-24 mēnešu vecumā var atbalstīt dialogu, izmantojot ļoti bagātu vecuma vārdu krājumu.
- Pēc 2,5 gadiem viņš māca alfabētu un sasniedz desmit.
- Atrisina vienkāršus uzdevumus pievienošanai un atņemšanai līdz 3 gadiem.
- Sākot no 3 gadu vecuma, viņš jautā par nepazīstamu vārdu nozīmi.
- No agras bērnības jautā "kāpēc?".
- Demonstrē iztēli.
- Ļoti jutīga pret ārējo pasauli.
- Viņš ir saistīts ar taisnīguma un morāles jautājumiem.
- Bērns ir enerģisks un pašpārliecināts.
- Ļoti ievērojams, gatavs nestandarta situācijām.
- Viņš kritizē sevi un citus.
- Ļoti uzmanīgs, spējīgs pilnībā koncentrēties.
- Viņš dod priekšroku vecāku bērnu sabiedrībai.
- Viņam ir zems pašnovērtējums un tieksme uz depresiju.
- Nodarbības stundās viņam ir garlaicīgi, jo standarta mācību programma viņam ir pārāk primitīva. Skolotājiem ir grūti atrast motivāciju viņam.
- Iegremdē sevi, izkaisīti.
- Domāšana ir produktīvāka nekā reproduktīvā: tā rada idejas.
- Jūtas dīvaini, uzskata, ka viņš nesaprot
- Viņš ir neatkarīgs, viņam piemīt introverts.
Kā būt vecākam?
Ja vecāki ir pamanījuši bērna piemērotās apdāvinātības pazīmes, viņiem jākonsultējas ar skolotājiem vai speciālistiem un jāievēro konkrētas metodes. Ja bērns ir patiešām apdāvināts, vecākiem nevajadzētu panikot: viņiem palīdzēs. Katrā ziņā vecāki turpinās rūpēties par bērna attīstību.
- Runājiet ar bērnu, spēlējiet ar viņu. Runājot par ikdienas lietām, lūdziet bērnu izteikt savu viedokli.
- Reaģēt uz bērna interesi par zinātni un mākslu, palīdzēt viņam attīstīt savas spējas šajās jomās.
- Kopā ar bērnu apmeklēs vietu, kur viņš var uzzināt kaut ko jaunu - muzejos, bibliotēkās, publiskajos centros, kur tiek organizēti dažādi pasākumi.
- Neļaujiet bērnam nogurst, stimulē viņa darbību, paskaidrojiet, ka nākotnē viņam būs noderīgi sasniegumi.
- Izveidot klusu vidi, kurā bērns var lasīt un mācīties, palīdzēt viņam veikt mājas darbus.
- Veicināt bērna interesi par ārpusstundu aktivitātēm.
Vai apdāvinātiem bērniem jāstrādā īpašās skolās?
Apmācības programmas un metodes apdāvinātiem bērniem tiek stingri kritizētas par elitizmu. Šo bērnu atdalīšana no sabiedrības nav ieteicama, un tomēr viņiem nepieciešama īpaša uzmanība. Daži eksperti iesaka apdāvinātiem bērniem mācīties parastās skolās, bet veltīt vairāk laika mācīties, mācīties no viņu pašu, sarežģītāku programmu. Tajā pašā laikā skolotājiem un vecākiem rūpīgi jāuzrauga progress.
Sociālo prasmju attīstīšana
Daži apdāvināti bērni ir ļoti kautrīgi, viņiem ir grūti sazināties ar citiem bērniem un pieaugušajiem. Komunikācijas prasmju attīstīšana metodoloģijā bērna apdāvinātības noteikšanai var palīdzēt mājās ar vienkāršiem vingrinājumiem.
- Uzdodam bērnam veikt vienkāršus uzdevumus, ja mājā ir viesi (piemēram, atveriet durvis, palīdziet viesiem izģērbties, piedāvājam ēdienu utt.). Dažas no šīm darbībām ir jāreģistrē iepriekš.
- Runājiet ar bērnu par to, kas nepieciešams, lai uzturētu draudzīgas attiecības, un paskaidrojiet, kādos gadījumos draudzība pārtrauc.
- Palīdziet bērnam praktizēt tālruņa sarunās, iemācīties klausīties kāda cita domu, rīkoties kā viesi utt. Turklāt var palīdzēt apdāvinātiem bērniem šādos veidos.
- Izvēlies hobiju. Mīļākie pasākumi ir ne tikai aizraujoši paši par sevi - tā ir lieliska iespēja iegūt draugus ar kopīgām interesēm.
- Pievienojieties grupai vietējā kopienā, piemēram, Boy Scout Club. Bērns varēs dot enerģiju un sazināties ar vienaudžiem.
- Piedalīties ārpusskolas aktivitātēs skolā, biežāk to bērnu lokā, kuriem ir tādas pašas intereses.
- Atrodiet darbu vai brīvprātīgo vietējā sabiedrībā (pēc skolas un brīvdienās). Tas palīdzēs bērnam pievienoties sabiedrībai un palielināt pašnovērtējumu. Tagad mēs zinām, kādas ir metodes, lai identificētu bērna apdāvinātību.