Agresija pirmsskolas vecuma bērniem

Bērnu agresija ir aktuāla. Neskatoties uz to, ka psihologi un pedagogi atklāj daudzus agresīvu darbību cēloņus un veidus, pirmsskolas bērnu nežēlības līmenis nemazina, kas ir galvenais ģimenes audzināšanas iemesls.

Kopš dzimšanas bērns apgūst apkārtējo pasauli un cenšas sazināties ar sabiedrību no pirmā mēneša, kad viņš ar laimīgu smaidu satiekas ar māti. Saistībā ar verbālās runas trūkumu bērns mācās ar žestiem un zīmēm, lai pastāstītu mīļoto par viņa veselības stāvokli.

Smaidoša, kājāmgājiena, maiga, klusa kustība ar pildspalvu liecina par labu bērna garastāvokli. Kaut arī kliedzas, asas kustības rokās un kājās, isterisks raudāšana, sīkšana un vēlāk vilkšana ar matiem, nesaskrāpē, sakārtotu runu par bērna diskomfortu vai sāpēm.

Vecāku reakcija uz šo bērna uzvedību ir divējāda:

1. tūlītēja vēlamā rezultāta izpilde.
2. ignorējot.

Un šī un otra darbība ir nepareiza, jo pirmais izraisa sabojāšanos, otrā nostiprina agresiju, bailes un vienaldzību pret cilvēkiem. Mazs bērns iemācās izprast kādu pieaugušo, tāpēc viņš atceras vecāku reakciju uz šīm vai citām darbībām.

Vecākiem bērna agresīvas darbības gadījumā jādara šādi:

1. saprast kliedzienu un raudu cēloni.
2. nekavējoties novērstu cēloņus bērna sāpju vai slimību gadījumā.
3. ja tas ir aizvainojums, novirzīt bērna uzmanību uz citām lietām.
4. klusā stāvoklī, lai izskaidrotu bērnam rotaļīgu formu vai saskaņā ar grāmatām agresīvas uzvedības nemirstību.

Ar bērna audzēšanu ir nepieciešams pastāvīgi izskaidrot morāles un morālās izglītības noteikumus un normas. Piemēram, mātes kliedziens, kliedziens vai raudāšana pie sešus mēnešus veca bērna pieskāriena tikai pastiprinās bērna darbības, kuras uzņem visu spēli.

Par jebkuru bērna postošo darbību ir jālūdz mierīgi, bez vardarbīgām emocijām, runāt par upura jūtām un mācīt pareizu uzvedību. Šajā gadījumā man pateikt, ka manas sāpes manai mātei, kad viņu matus murmina, viņai ir jāsaskaņo māmiņa, glāstot galvu un uzsverot, ka vecāka uzmanība jāpiesaista citādā veidā.

Nepieciešams pastāvīgi un neuzkrītoši iemācīt bērnu sociālajām normām, jo ​​īpaši, lai izskaidrotu citu cilvēku darbības, kas piesaista bērna redzesloku. Bērnu cīņas vai pieaugušo dzērums ir nekavējoties jāpaskaidro ar pieejamu valodu un nedrīkst atstāt bez uzmanības vai vēlāk.

Uzmanieties, lai bērns neizņemtu nežēlību un agresiju pret dzīvniekiem, augiem vai dzīvniekiem. Pastāvīgi runājiet ne tikai par iespējamām upuru sāpju sajūtām, bet noteikti dodiet piemēru par paraugu.

Kopš verbālās saziņas izveidošanas jūs varat uzzināt precīzu bērna agresijas cēloni un novērst tā izskatu. Īpaši svarīgi ir nenovirzīt negatīvas emocijas, diskomfortu un spriedzi bezsamaņā, tādēļ ir jāpārklāj dusmas un bailes.

Piemēram, palīdziet mazam bērnam atbrīvot dusmas fiziskās piepūles dēļ, skaļi raudāt no sirds, avīzes izvilkšanu. Ar vecāko pirmsskolas vecumu jūs varat spēlēt spēli "Un tev ir tik un tā", kad bumbu iemeta, saucot viens ar otru ar dzīvnieku vārdiem, augiem, mēbelēm, vispirms ar negatīvu krāsu, un pēc tam pāriet uz emocionāliem siltiem un sirsnīgiem vārdiem.

Galvenais agresijas cēlonis bērniem ir vecāku mīlestības, uzmanības, mīlestības un nespēja izteikt savas domas, veidot saziņu ar citiem, trūkums. Tādēļ bērns ir pastāvīgi jāciena un jāvērtē, pat sodot par nepaklausību, ir jāpievērš uzmanība viņa neapmierinātībai ar viņa nepareizo uzvedību, nevis bērna personību. Un arī iemācīt pirmsskolas vecuma bērnu iepazīties, spēlēt un sazināties ar citiem bērniem un pieaugušajiem.

Tādējādi pirmsskolas bērnu agresija ir situatīva, nevis naidīga, savukārt pieaugušo nepareizā izglītība un viņu personīgais piemērs var izraisīt apzinātu agresīvu rīcību.