Kad notiek brīnums, neviens iepriekš nezina. Dažreiz cilvēks gaida šo sajūtu daudzus gadus, bet tas neplīst savā sirdī. Bet tas notiek arī pavisam savādāk ... "Pat bērnudārzā mans dēls iemīlēja meiteni no grupas. Viņš nesēja saldumus, rotaļlietas, bet meitene kategoriski nevēlējās sazināties ar viņu. Tas sasniedzis to, ka Misha naktī sāka mierīgi gulēt. Skolotājs teica, ka viņš pat uzcēla pirms šīs meitenes, tāpēc viņa ļāva viņam sēdēt pie viņa. Es centos sarunāties ar Nastjas vecākiem, taču viņi sacīja, ka viņu meita Misha nepatīk viņu meitai, un viņi to nevar palīdzēt. Misha bija jānokārto skolā no sešu gadu vecuma, lai viņš nekad neatbildētos ar Nastju. Misha jau ir sākusi aizmirst par viņa "nelaimīgo" mīlestību, taču šogad Nastja arī devās uz skolu, es baidos, ka tā būs jauna psiholoģiska trauma viņas dēlam, varbūt pārcels viņu uz citu skolu? "
Vai tu atceries filmas "Tu nekad sapņojies" varoņus - mīļoto zēnu un meiteni, kuru vecāki nevēlējās, lai viņu bērni satiktu? Un teātra "Romeo un Džuljeta" gala? Ir daudz piemēru, kā vecāku iejaukšanās bērnu attiecībās radīja traģiskas sekas. Mēs bieži nepietiekami novērtējam mūsu bērnu izjūtas. Mēs uzskatām, ka tie nav nopietni, un mēs esam pārliecināti, ka tie notiks ātri. Vecāku pirmā vēlēšanās - palīdzēt savam bērnam - galu galā noved pie lēmuma aizliegt, neļaut, ņemt ... Bet kā jūs varat aizliegt vai padarīt jūs mīlu? Izvairieties no problēmas, jūs to nevarat atrisināt. Šāda taktika var novest pie tā, ka bērns, slēpjot savas sajūtas, vairs neuzticas saviem dzimtenim, neapspriežas ar viņiem. Un vecāku vēlēšanās "likt salmiņus", visticamāk, neradīs neko - mīlestības gadījumā bez konuss nav iespējams, it īpaši tāpēc, ka bērnam tas ir nenovērtējama cilvēku attiecību pieredze. Tāpēc ir īpaši svarīgi, kāda loma pieaugušajam šajā grūtā periodā būs bērnam: draugs, kam var uzticēties visvairāk noslēpums vai ienaidnieks, no kura viens no viņiem grib aizbēgt cik ātri vien iespējams.
Vai mēs runāsim?
Ja galu galā tā notika, ka tavs pirmais bērns atnāca pie tevis, un turklāt nepiepildītā mīlestība, pirmkārt, atradīs spēku, pacietību un laiku runāt atklāti ar viņu. Novērš bērnu no pirmās mīlestības, ielūdz viņu darīt interesantas spēles, spēlēt ar draugiem. Atcerieties savu pirmo mīlestību, pastāstiet viņam to, ko tu uztveri, to, ko tu domā par to, kā veidojās (vai neattīstījās) jūsu turpmākās attiecības ar šo personu. Bērns varēs saprast un klausīties jūsu vārdus, ja jūsu stāsts ir emocionāls un, protams, patiess. Sarunas laikā ir svarīgi atcerēties, ka mums, pieaugušajiem, ir jāizlemj, kuras pēdas atstās pirmo bērna dvēseles mīlestību. Varbūt dažām bērnu jūtas šķiet mazliet naivi un pat smieklīgi, bet patiesībā bērnu emocijas var būt vēl akūtākas nekā pieaugušie. Tāpēc intervijā ar bērnu jums jābūt ne mazāk smalkam, nekā ar pieaugušo. Pārņemšana, pārpratums no vecākiem var radīt bērnam reālu garīgo traumu, un mazvērtības sajūta var pat kļūt par nervu stresu, depresiju. Bailes no jauna izklausīties smieklīgi citu cilvēku acīs ir spējīgs nogalināt vēlmi mīlēt bērnībā.
Apple no ābola
Pirmsskolas un jaunākais skolas vecums (5-9 gadi) bērna attīstību ļoti ietekmē ģimene: bērni imitē mammu un tēti visur, ieskaitot attiecības. Ja cilvēks ģimenē ievēro savu sievu, tad viņa dēls parunās par meitenēm. Ja kāda sieviete liek sevi kliedza pie sava vīra, tad viņas meita, visticamāk, nebūs slims ar zēniem. Vienmēr jāatceras, ka no bērnu pirmajām dienām mēs izglītojam nākotnes mātes vai tēvus. Šī ir mājsaimniecības uzvedība, kas ir standarts mazuļa jūtu pasaulē. Ir svarīgi mācīt bērnam, kā pareizi veidot savas attiecības ar pretējo dzimumu, kad bērni tikai iemācas mīlēt un pieņemt mīlestību no citas personas. Nelietojiet bērnam pateikt: "Jā, jums ir šī Nastija būs ..." Šādi vārdi iedvesmo vieglprātīgu attieksmi pret mīlestību, kas ir ieprogrammēta daudziem partneriem. Lai jūsu bērns ievērotu citu cilvēku jūtas. Ja mīlas priekšmets neatsaucas, tad viņš tam ir iemesli: dot bērnam saprast, ka iemīļošana ir pilnīgi normāla sajūta, no kuras nevajadzētu baidīties un izvairīties.
Jūtu pasaulē
Pirmo mīlestību piedzīvojot, bērni ļoti bieži nevar izteikt visu savu jūtu un noskaņu spektru. Pieaugušā uzdevums ir palīdzēt bērnam orientēties savā izjūtu pasaulē. Piedāvājiet bērnam izstrādāt šādus vienkāršus spēļu uzdevumus.
"Piktogrammas"
Sagatavojiet čipus apmēram 5 cm diametrā no biezas kartona. Draw uz viņiem dažādas emocijas - skumjas, prieks, pārsteigums, bailes (tam vajadzētu izskatīties kā emocijzīmes). Uzvariet bērnu dažādās situācijās, kas var rasties viņa saziņā ar vienaudžiem, un iesakiet izvēlēties seju, kas šajā laikā viņam visvairāk atbilst garastāvoklim.
"Dārznieks"
Ir vēlams, lai šajā spēlē būtu 5-6 dalībnieki. Uzaiciniet bērnus izvēlēties sev ziedu attēlu - piemēram, rožu, kumelītes, zvana, pienenes. Viņš nosaka centrā loku un saka: "Es esmu dzimis kā dārznieks, es sajutu, visas ziedi mani noguruši, izņemot ... Asters". Astra saka: "Ak!" Dārznieks: "Kāds ir jūsu jautājums?" Astra: "In love ..." dārznieks: "Kas?" Astra: "Vasilka!" Vasileks: "Ak ..." utt. Šī spēle māca bērniem emocionālu atsaucību, toleranci.
"Thumbelina"
Pārlasiet šo visu pazīstamo pasaku G.H. Andersens, un pēc tam piedāvās fantāzēt un pateikt, kas notiks ar Thumbelina, ja norijumam nebūtu laika to ņemt, ja viņai patiks mols, ja viņa netiktu satiktas elfu tālākajās malās vai ja elfam tā nepatīk. Iepazīstinot zemes gabala attīstības iespējas, bērns iemācīsies elastīgumu, spēju aplūkot situāciju no dažādiem viedokļiem. Zēnam var būt svarīgāka nevis "Thumbelina", bet, piemēram, "Steadfast Alin Soldier".
Mīlestības pasaka
Lai atvieglotu bērna pieredzes izpratni, jūs varat veikt ar viņu saistītu pārbaudes spēli. Ieteikt stāsta sākumu: "Reiz bija mazs kucēns. Viņam bija daudz draugu, arī kucēni, jautri, spēcīgi, mierīgi, tāpat kā pats. Kucēns mīlēja kaķēnu, kurš dzīvoja pagalmā. Kaķēns bija tik skaists, bet neaizsargāts ... Un kucēns iemīlēja viņu. Viņš satika kaķēnu un sāka spēlēt ar viņu. Bet kucēnu draugi smējās pie viņa: "Tu esi suns! Ko tu spēlē ar kaķi? "Un kādu dienu kucēns ..." Ļaujiet bērnam turpināt stāstu. Uzmanīgi klausies atbildi - kādu taktiku izvēlēsies: vai viņš dosies ar draugiem vai viņš aizstāvēs tiesības pēc savas izvēles? Atsakās no draudzības ar savu mīļoto radījumu vai atrod veidu, kā saskaņot draugus ar kādu, kas nav no viņu lokiem. Meitene dažās vietās maina pasakas pasakas: kaķēns vēlas būt draugs ar spēcīgu un gudru kucēnu. Jums jāsazinās ar finālu, kurā kucēns atsakās sazināties ar kaķēnu. Priecājieties par bērnu, ja viņš nāk klajā ar to, kā saskaņot citus kucēņus ar kaķēnu (piemēram, uzsākot vispārēju spēli).
Lasīsim
Tāpat notiek arī tas, ka bērns ar vecāku padomu pieņem naidīgumu. Viņš uzskata, ka viņš nav saprotams, bet viņš joprojām vēlas atrast kādu, kam būs tādas pašas jūtas un emocijas. Ienākumi būs gudri un laipni ... grāmata par mīlestību. Kad bērns daudz lasīt, viņš sāk izprast ar grāmatas rakstzīmēm, un tas veicina viņa emocionālās sfēras attīstību. Un, kad vecāki un mazulis kopā analizē to, ko viņi lasījuši, drupatas veido arī loģiku un intuīciju. Pirmsskolas vecuma bērni izprot S.T. Aksakova stāstu par "Scarlet Flower". Tas parāda, kā mīlestība rada cilvēkam pienākumu, atbildību un padara monster par cilvēku.
S. Perro plaši pazīstamā pasaka "Pelnrušķīte" māca, ka mīlestība nepieļauj alkas, melus un noved pie taisnīguma un laba triumfa. G. X. Andersena "Paslēpies" pasaku princis ir gatavs mīlestības dēļ, lai daudz upurētu, bet mīļajiem Ārējais spīdums. Apspriediet lasījumu ar bērnu, jautājiet, kāpēc princis atteicās no princeses mīlestības, kas patiešām mīl varoņus.
Skolēniem piedāvājot lasīt stāstu par Viktoru Dragunsku "Meitene uz balona" (no "Deniskin Stories"), autore ļoti precīzi atspoguļo zēna emocionālo pieredzi saistībā ar pirmās mīlestības pieredzi. Stāsts palīdzēs vecākiem un bērniem labāk saprast viens otru. Pievērs uzmanību tam, kā tēvs jūtas par savu dēlu. Lasīt "pieaugušo" pantus ar bērnu, pat ja bērns nespēj novērtēt Annas Akhmatovas, Sergeja Yesenina, augstas dzejas paraugus, viņam tiks nodotas emocijas un noskaņas, kas radītas no brīnišķīgas mīlestības sajūtas.