Parasts bērns, kad viņa ir ar savu māti kuņģī, pavada savus pirmos dzīves ciklus vienatnē, atšķirībā no dvīņiem, kas ir cieši kopā ar otru. Un šis fakts daudzos aspektos izskaidro viņu pārsteidzošo mīlestību "dzimtās dvēseles" līmenī.
Sakarā ar tādu ciešu kontaktu, dvīņi var justies viņu dvēsele mate attālumā vai uztraucas, ja viņi ilgu laiku neredz viens otru. Kopš viņu dzimšanas viņi redz sevi kā vienu un nav sadalāmi! Bet tajā pašā laikā, pat pirms dzimšanas, viņi sāk cīnīties par vadību. Un jau manas mātes vēderā viens no tiem neizbēgami "uzvarēs" lielu teritoriju. Un tas ir tas, kurš kļūs par līderi un parādīsies, lai gan dažas minūtes, bet pirms viņa dvīņu. Interesanti, ka, kaut arī tie ir nedalāms organisms, viņu sāncensība vienmēr būs uz jebkura, pat vismazākā notikuma.
Kā pareizi: "es" vai "mēs"?
Ja ģimenē ir dvīņu dvīņi, vecāki nekavējoties izraisa plaši pazīstamu stereotipu: bērniem visur vajadzētu būt vienādiem. Vienādi apģērbti un ķemmēti, tie paši rotaļlietas un citi sīkumi. Tas ir, vecāki ar nodomu padarīt savus mīļotos mazus bērnus identiskus. Tas pats ar uzmanību. Ja spēlējat vai tērzēties, tad ar abiem, lai uzmanības daļas būtu līdzsvarotas. Tāpēc nav pārsteidzoši, ka ar tādu dvīņu izglītošanas taktiku agrā bērnībā bērni realizē savu "es" ir daudz grūtāk nekā citi bērni. Jēdziens "mēs" veidojas daudz agrāk un ātrāk nekā paša ego jēdziens. Divpadsmit bērni kopš bērnības uztver cilvēku pieaugošo uzmanību, protams, iepriekš zinot, ka viņu līdzība ir galvenais pievilcības avots.
Tātad, kāda ir atšķirība?
Dvīņu līdzība ne tikai skar visus apkārtējos, bet arī var ietekmēt bērnu garīgo attīstību, īpaši, ja viņiem nav citu brāļu un māsu. Viņi var attīstīt ieradumu instinktīvi "slēpties" viens pēc otra, jo to līdzība, ja tie tiek uztverti tikai kā jauks pāris identiskus bērnus. Galu galā šī līdzība būs viņu galvenā taisnība, ko viņi vienmēr var izmantot, un kas vienmēr ir ar viņiem.
Un dažos gadījumos dvīņi var veidot savu personīgo mikrokosmu - mazu Visumu, ko neviens, pat viņu vecāki, nevēlēsies ienest, izvēloties sazināties tikai viens ar otru, jo tie ir tik ērti. Tādā veidā viņi var paslēpties no visiem, kas tos ieskauj, un koncentrēties uz otru. Bieži vien dvīņi, kaut arī neapzināti, izgudro pašu valodu, kas ir saprotama tikai viņiem, kāpēc vecāki var sākt uztraukties par saviem bērniem. Tātad, kā jūs novērstu šādu "emigrāciju" ģimenē?
Patiesībā viss ir vienkāršs! Ir divas dvīņu izglītošanas iezīmes, kas ir pietiekami, lai to ievērotu.
Pirmkārt , uzsvērt bērnu unikalitāti! Kopš dzimšanas, mēģiniet kleitu un otu tos atšķirīgi. (Piemēram, Masha astes, Oļai ir pīkstiļi, Vanai ir zils vāciņš, Petai ir zaļa). Ir svarīgi atcerēties, ka jebkuram bērnam ir nepieciešama personīga telpa, un tas nav svarīgi, vai viņam ir dvīņi vai nē. Lai ikvienam būtu savas rotaļlietas, grāmatas, trauki, bērnu gultiņas utt. Arī atsevišķas bērnu fotogrāfijas palīdz veidot savu "es". Lai katram būtu sava personīgais fotoalbums, kurā viņi var ievietot savus iecienītākos attēlus.
Otrkārt , pavadīt laiku ne tikai kopā, bet arī atrast nodarbības un spēles ar katru dvīņu atsevišķi, sākot ar agru bērnību. Galu galā, bērnam jārunā mamma un tēva uzmanība, koncentrējoties tikai uz viņu vienam. Nekas slikts nenotiks, ja pāvests staigā ar Masha parkā, un mana māte aizvedīs Olgu, lai staigātu pa upi. Gluži pretēji, kad viņi atgriezīsies mājās, viņi varēs dalīties savos iespaidos par pastaigām viens ar otru. Atsevišķi bērni varēs iepazīties un atrast kopīgu valodu ar citiem bērniem un apzināties, ka ir arī citi tikpat interesanti puiši, ar kuriem jūs varat izklaidēties, piemēram, ar brāli vai māsu.
Treškārt , pieņemsim tiesības izvēlēties katru no dvīņiem: kādas rotaļlietas nopirkt, kādus augļus ēst, kā lasīt grāmatu. Pat visnozīmīgākā izvēle iemācīs mazulim pieņemt lēmumus un izprast savas vēlmes.
Vienlaikus ir jāsaka, ka ir labi, lai ļautu viņiem pašiem spēlēties vai barot tos, sēžot pie tiem, nē. Ņemot vērā dvīņu īpašības, tās joprojām ir ļoti tuvas. Bet jums vajadzētu pierunāt sevi un viņus, ka viņi ir individuāli. Kad vienam bērnam ir vajadzīgi vairāk seansu un pēc iespējas biežāk, otrs saņem tos automātiski uzņēmuma vajadzībām. Tāpēc otrai ir pārmērīgas izcelšanās risks. Vai, piemēram, ja viens dvīņš ir vairāk noguris nekā parasti ("uzkāpjot uz nepareizas pēdu", pārāk reaģēts, reaģē uz laika apstākļu izmaiņām utt.), Ir nepieciešams likt viņam gulēt agrāk, sakrata rokas un nomierina viņu. Mammas dvīņi, bez šaubām, būs divreiz tik uzmanīgākas, lojālas un izgudrojošas!
Kas ir līderis?
Divas, tad jau komanda! Un attiecības tajā ir būvētas īpašas, kas radās pirms dzimšanas. Parasti dvīņu komandā līderības īpašības ir ieguvis pirmdzimtais bērns, bet otrā - vergu loma. Līderis ved savu brāli vai māsu, provocējot dažādas blēņas, vai arī pirmais sāk noskaidrot attiecības. Šādā aliansē vadītajai dvīnei parasti nav pretoties šādai lomai un piekrīt visiem vadītāja priekšlikumiem. Bet vecākiem vajadzētu iejaukties, ja šī situācija kļūst par normu. Piemēram, veicot uzdevumu, galvenais uzdevums ir jāuzliek verdzene. Ļaujiet dvīņiem mazgāt traukus kopā, bet no tā izrietošais dvīņš ziņos par darbu, kas veikts pirms jums.
Ir daudz grūtāk tikt galā ar dvīņu līderiem. Ir šāda alianse! Šādā tandēmā katrs bērns vēlas dominēt, un tāpēc cīņa par vadību ir parasts stāsts šādās ģimenēs. Bet šāda neticama alianse var dot mieru un miers. Viens no risinājumiem ir līgumiska taktika. Lai izvairītos no konfliktiem, ļauj vecākiem izraudzīties galveno, bet ar nosacījumu, ka nākamajā reizē galvenais būs otrais. Pasūtījums ir stingri jāievēro, lai starp dvīņiem nebūtu nekādu strupceļu vai nesaskaņu. Un, ja jūsu dvīņi patstāvīgi dod viens otram tiesības vadīt, bez grafiem un cīkstēšanās, vissvarīgākā lieta ir atbalstīt šādu demokrātiju savā savienībā ar to neiejaukšanos viņu attiecībās.