Kad mans bērns guva klaidonis, es tiešām gribēju ātri nākt laiku, kad mēs varam spēlēt smilšu kastē. Ir pienācis laiks, un es nebiju gatavs sazināties ar citiem bērniem. Kā uzvesties, ja bērns vēlas spēlēt kāda cita rotaļlieta, un vēl viens bērns negrib dot? Ko darīt, ja mēs ņemam rotaļlietu un bērns kliedz? Vai ir vērts atgriezties vai ļaut bērnam spēlēt? Ko darīt, ja cits bērns iemeta smiltis un viņa māte nereaģē? Vai bērnam jāmāca mainīt vai nē? Kurš bērnam var izskaidrot, mācīt un parādīt bērnam, kā rīkoties un sazināties ar citiem bērniem? Protams, vecāki un, pirmkārt, māte.
Kā rīkoties konfliktos starp bērniem? Mēs aplūkojam situāciju. Varbūt kāds bērns nevēlējās aizskart savu bērnu, bet tas notika. Piemēram, nejauši stumbled un stumtu jūsu bērns. Tādēļ jūsu bērnam ir jāpaskaidro, ka meitene negribēja, vai zēns nevēlējās viņu aizskart.Ja viss būtu bijis apzināts, tad apsēdieties pie cits bērna priekšā sēdoša bērna un sakiet visu notikušo situāciju. "Man nepatīk, ka jūs aizņēmis rotaļlietas no Andryušas. Ja jūs vēlaties spēlēt ar rotaļlietām, jums ir jāpieprasa atļauja. Ja Andryuša to nedomā, viņš ar jums dalīsies. Un tagad man būs jāņem automašīna no jums, jo Andrew nav laimīgs (jūsu bērns raudo). " Arī mēs izskaidrojam mūsu bērnam, ka mums ir jāprasa rotaļlietas īpašnieka atļauja. Kad mans bērns gribēja spēlēt kāda cita rotaļlieta, mēs vērsāmies pie cita bērna, un es teicu kaut ko līdzīgu: "Andri mīlēsim spēlēt ar savu rakstāmmašīnu un viņš tev piedāvā savu rakstāmmašīnu. Ja tev nebūs prātā, tad mainīsimies. "
Ja kāds cits bērns neprātājas, tad tiek veikta apmaiņa, bet pēc pirmā cita bērna vai jūsu lūguma rotaļlietas tiek nodotas īpašniekiem. Galu galā, bērnam rotaļlieta nav tikai kāda niecība, tā ir viņa personīgā lieta, viņa pasaule, kurai tikai viņam ir tiesības būt. Man žēl, ka bērniem rotaļu laukumā, par kuru saka manas mātes, neesiet mantkārīgs, ļaujiet mazajiem spēlēt. Ar to viņi bērnam saprot, ka šajā pasaulē viņam nav nekas, un viņš nevar atbrīvoties no savām lietām. Iedomājieties tikai to, ka, ja šī māte tiktu lūgta auskari vai ķēde, jo māte nav mantra, vai viņa būtu to atmetusi? Es tā nedomāju.
Ja kāds cits bērns vispār izsmidzina smiltis, tad mēs arī paužam neveiksmi. Mierīgi ņemiet bērnu pa rokām un sakot, ka jums nepatīk, ka, mētājot smiltis, ja vēlaties atstāt, jūs varat, piemēram, pamest bumbu sienā vai spēlēt ar citu bērnu bumbu.
Kad jūsu bērns mācās runāt, viņš var pateikt, ka viņam nepatīk. Tagad jūs izteikties. Ja bērns ir uzbrukts, tad jums arī jāpasniedz likumpārkāpējajam, ka jums nepatīk, ka viņš nokļūst jūsu bērnam, tas sāp.
Ja mātes zina, ka bērni, kas jaunāki par 8 gadiem, nevar apzināti regulēt savu uzvedību un dažkārt var pat izdarīt nepiemērotus pasākumus, viņi agrāk neietilpst vecākiem bērniem. Dažreiz bērniem ir pietiekami, ka kāds viņiem paskaidro, ka šajā situācijā viņš nav pilnīgi pareizi. Bērni pieņem noteikumus, kas vietnei ir uzstādīti pieaugušajiem, piemēram, lai šūpoties šūpoles, savukārt ir nepieciešams, pārtraukt karuseli, ja tas ir mazs, utt. Tomēr kāda cita bērna izglītība nedrīkst būt daļa no jūsu pienākumiem, tā ir viņa vecāku pienākums.
Jūs nekādā veidā nevarat iemācīt bērnam mainīt. Ne viss tiek atrisināts ar spēku. Ir svarīgi mācīt bērnam sarunu ceļā.
Ja konflikta ierosinātājs bija jūsu bērns, tad mēs izskaidrojam jūsu bērnam, ka ir darbības, par kurām jums ir jāatbild. Un tur ir arī citi pieaugušie, kas var izteikt savu neapmierinātību, izkļūt un kliedza.
Kad bērns vēl nespēj runāt un tikai māte var saprast, ko vēlas bērns, mātei ir jāuzrāda bērna vēlmes. Bērni kopē vecāku izturēšanos, tāpat kā sūklis uzņem informāciju no ārpasaules. Neviens neapgalvo, ka vecāku pienākums ir mācīt bērnam sadarboties ar šo pasauli, izvēlēties, sazināties, atrast kompromisus.