Viena no galvenajām atšķirībām starp cilvēku un citiem dzīvnieku pasaules pārstāvjiem ir spēja runāt. Ar runas attīstības pakāpi var pat spriest par cilvēka smadzeņu attīstību kopumā. Tādēļ daudzi vecāki ir ieinteresēti, kad bērnam jāsāk runāt. Tas ir, kad bērna runas un kombinācijas, ko runā bērns, jau var uzskatīt par runu. Jaundzimušais, kad viņš ir izsalcis, kad viņš nav apmierināts vai kaut kas sāp, sāk kliedz, bet tas nav runas. Galu galā šāda uzvedība ir raksturīga, piemēram, un suns, ja tas netiek barots vai aizvērts nepazīstamā telpā.
Tātad, kāds ir normāls bērnu vecums, kad jūs varat runāt par runas aktivitātes sākumu? Zemāk ir vidējās normas, ko izmanto bērnu speciālisti, lai novērtētu bērna verbālās spējas.
Septiņu mēnešu beigās mazulis sāk izteikt zilbes: jā, jā, jā, pa-pa-pa uc Kad bērns pagriežas gadu, viņš sāk izrunāt pirmos mazos vārdus. Parasti šie vārdi sastāv no vienas zilbes. Pēc sešiem mēnešiem vecāki var dzirdēt viņu bērna ieteikumus, kas sastāv no diviem vai trim vienkāršiem vārdiem. Līdz trīs gadu vecumam bērna runā uzlabojas, un pēc trīs gadu vecuma parasti bērns var izteikt vienkāršas frāzes. Četros gados mazulis jau var izveidot sarežģītus piedāvājumus.
Tomēr bieži vien ir "kluss cilvēki", kuri nevēlas sākt runāt trīs gadu laikā, lai gan šiem puišiem nav problēmu ne ar intelektu, ne ar balsi, ne ar dzirdes palīglīdzekļiem. Kāpēc tas notiek? Kādi ir iemesli, kas neļauj izrunāt vārdus? Vai iemesls vecākiem, kuri saprot bērnu ar pusvārdu?
Cilvēks ir sociāla būtne. Mācību process notiek ar imitāciju. Tāpēc bērnam vienkārši nepieciešams pastāvīgi dzirdēt runu un iesaistīties šajā procesā. Tas ir labi zināms fakts. Tomēr notiek tas, ka pat ar pastāvīgu dialogu ar bērnu, bērns spītīgi klusē un pat nemēģina teikt nevienu vārdu. Daudzi var būt pārsteigti, bet tas notiek tāpēc, ka bērns vienkārši nezina, kā to izdarīt: signāls nenāk no viņa smadzenes uz viņa runas iekārtu. Bērns sāks runāt tikai tad, kad galvā sāk veidoties motora runas apgabals. Secinājums pats par sevi liecina: lai mazulis runātu, ir nepieciešams attīstīt šo jomu. Bet kā tas var notikt?
Ja jūs smagi izpētīsit smadzeņu daļas, jūs varat redzēt, ka interesējošā joma atrodas blakus vietnei, kas nodrošina cilvēka kustību. Faktiski interešu joma ir daļa no šīs vietnes. Tāpēc runas spēja ir atkarīga no tā, cik labi attīstīta bērna motoriskās prasmes.
Zinātnieki veica pētījumus, kuros tika konstatēts, ka ir saistība starp runas ātrumu un bērnu kustības aktivitāti, precīzāk, pirkstu un roku attīstību.
Piecos mēnešos mazulis sāk izturēties pret īkšķi. Objektu, kuru viņš uztver no šejienes, nevis ar plaukstas roku, bet ar pirkstiem. Pēc divu mēnešu ilgas maizes sākas izteiktās zilbes. Astoņus vai deviņus mēnešus bērns sāk lietot priekšmetus ar divu pirkstu palīdzību, un ar gadu viņš jau var izrunāt pirmos vārdus. Pirmie cilvēka dzīves gadi raksturo tieši šādi regulāri: uzlabojumi ar pirkstiem, tad runas spējas attīstība. Un tas nekad nav bijis otrādi.
Ko vecākiem vajadzētu darīt, ka bērns vispār nerunā vai sāk to darīt vēlu? Atbilde liek domāt - ir nepieciešams attīstīt mazu motorisko prasmi mazulim. Šim nolūkam ir jāveic pirkstu masāža, jāiesaista plastmasas liešanai, lai spēlētu pirkstu spēles, izdarītu, kārtotu kukurūzas, padarītu krelles, apšūtus kurpes. Jūs varat iemācīt bērnam parādīt viņa pirkstiem, cik vecs viņš ir.
Pastāv tests, kas ļauj precīzi noteikt, vai bērns runā vai nē. Tests sastāv no sekojošiem gadījumiem: ekspertam jāprasa, lai bērns to parādītu pa vienam, diviem un pēc tam trim pirkstiem (atkārtojot pēc viņa). Ja bērna kustības ir skaidras un pārliecinātas, tad bērns tieši tā runā.