Vizuālā atmiņa
Vizuāla uzmanība mums ir ļoti svarīga, bet arī izrādās, ka mums ir jāapmāca. Ilgi pirms skolas bērnam ir jāattīsta brīvprātīga uzmanība, piemēram, apjoms, koncentrācija, izplatīšana un stabilitāte. Šeit ir trenažieri, kas bērnam attīstās visās vizuālās uzmanības īpašībās, kā arī koncentrācijā un novērošanā.
• "Atrast atšķirības" Izvēlieties attēlus, no kuriem katrs parāda divus līdzīgus objektus, kas kaut kādā veidā atšķiras, lūdziet bērnam atrast visas atšķirības starp attēliem. "Atrodiet to pašu objektu" Ieteikt bērnu, salīdzinot vairākus objektus, atrast tieši tādu pašu kā paraugā.
• "Atrodiet vienādus lietas" Apskatot un salīdzinot vairākus no attēlotajiem priekšmetiem, jāatrod divi pilnīgi identiski elementi.
• "Kam tas ir siluets?"
Izvēlieties attēlus, uz kuriem objekts ir uzzīmēts, un vairākus siluetus. Viens no tiem ir objekta siluets, bet pārējie ir pretrunīgi (līdzīgi objektam) attēli. Bērnam ir jānosaka, uz kuru no zīmējumiem šis siluets der. Bērns izskaidro "objekta silueta" pāra izvēli, pamatojoties uz krāsu un silueta attēlu kontūru salīdzinājumu, to identifikāciju.
• "Cik daudz priekšmetu?"
Izvēlieties attēlus ar pārklātu objektu kontūrām (piemēram, tases, karotes, plāksnes). Paskaidrojiet, ka tikai no pirmā acu uzmetiena visi attēli, šķiet, ir apjukums. Bet, ja paskatās, jūs varat redzēt vairāku objektu kontūras vienlaicīgi. Lai netiktu pieļauta kļūda, kas attēlots attēlā, lūdziet bērnam cieši sekot katra objekta kontūriem (velciet pirkstu pa kontūrlīnijām). Tad vaicājiet mazulim par kaut ko līdzīgu.
• "kodēšana"
Novietojiet bērnam lapiņu ar dažādu ģeometrisko figūru attēlu (5-10 rindas pa 10 cipariem pēc kārtas). Uzdevums - lai norādītu noteiktu skaitli nepieciešamo ikonu. Lapas augšdaļā tiek parādīts paraugs: piemēram, aplis - plus, laukumā - mīnuss, trijstūrī - punkts. Ierakstīt uzdevuma laiku.
• "Labirinti"
Pamatojoties uz kustību, līniju vizuālu uzskaiti, iesakiet bērnam atrast pareizo izeju. Piemēram: kādā ceļā doties uz Mazo sarkano zirdziņu, lai nokļūtu vecmāmiņā?
• "sajukums"
Vaicājiet mazulim izdalīt līnijas, vispirms nepaceļot no papīra zīmuli vai pirkstu, un pēc tam - ar acīm. Piemēram: kas no kāda adītāja knits? Kurš runā ar kuru pa tālruni?
• "Fotogrāfs"
Uzaiciniet bērnu skatīt stāstu attēlu un atcerieties visu informāciju. Tad noņemiet attēlu un sāciet uzdot jautājumus par to: "Kādas rakstzīmes ir uzzīmētas? Ko viņi valkā? "
• "Korektors"
Sagatavojiet galdu ar jebkādām zīmēm - burti, skaitļi, skaitļi 5-10 rindiņām ar 10 rakstzīmēm katrā. Jautāt bērnam, cik drīz vien iespējams, atrast un izdzēst tekstu burtu (skaitli vai attēlu), kuru jūs esat nosaukusi. Rūpēties, ka viņš pārvietojas gar līnijām un nepalaid garām kādu vēlamo zīmi. Nosaka bērna veiktspēju (laiku, kurā viņš izskatās pa līnijām, kļūdu skaitu), mudina viņu attīstīties.
• "Viena krāsa"
Uzaiciniet bērnu krāsot otro attēla pusi tāpat, kā pirmais ir krāsots. Līdzīgs uzdevums (tiek veikts uz lapas lielā šūnā) ir sakārtot objekta otro pusi pa šūnām tāpat kā pirmajā pusē.
• "Savienot ar punktiem"
Piedāvājiet mazulim piesaistīt gludas un dzidras punktu līnijas no 3 līdz 20 un redzēt, kas iemīļojis mākslinieku. Šo modeli ir viegli izdarīt pats.
• "dari kā es!"
Sēciet pie bērna priekšā un parādiet dažādus vingrinājumus ar rokām, kājām utt. Bērna uzdevums ir atkārtot visu jums. Jūs varat mainīt tempu, regulāri paātrinot vai palēninot kustības.
• "aizliegta kustība"
Jūs esat līderis un parādīt kazlēnu kustību, kuru nevar atkārtot. Tad jūs veicat dažādas žestus, kas kopē kopijas. Ja bērns atkārto "aizliegto" kustību, tiek uzlikts soda punkts. Pēc tam mainiet lomas.
• "Paslēpties"
Izvēlieties attēlus ar "paslēptiem" priekšmetiem, cipariem, burtiem, zīmēm. Piemēram, lūdziet mazulim atrast visus ciparus 2 lapsa attēlā.
"Punkti"
Zīmējiet 8 kvadrātu 4x4 laukumos. Pirmajā kvadrāta šūnās ielieciet divus punktus, otrajā - trīs, trešajā - četri utt. Bērna uzdevums - pēc sava parauga, dot tukšos kvadrātus.
• "Draw"
Uzaiciniet bērnu pēc kārtas izdarīt 10 trīsstūra formas. Ir nepieciešams ēnot trīsstūra numurus 3, 7 un 9 ar zilu zīmuli; zaļš - Nr. 2 un Nr. 5; dzeltens - Nr. 4 un Nr. 8; sarkans - pirmais un pēdējais.
Ar ausu
Lielākā daļa informācijas par apkārtējo pasauli, ko pirmsskolas vecuma īpašnieks pieder, viņš mācās pēc auss. Pamatskolā vairāk nekā 70% no kopējā studiju laika tiek tērēti mērķtiecīgi noklausoties skolotāja paskaidrojumus. Tāpēc mēģiniet attīstīt mazuļa spēju patstāvīgi un bez uzmanības pievērst uzmanību svarīgai informācijai. Aktīva klausīšanās attīstās, lasot skaļu daiļliteratūru, apmeklējot bērnu izrādes. Audzina uzmanību attīstās bērna mācīšana lasīšanai un rakstīšanai, skaņas runas kultūras veidošana (izteikta skaņu izrunāšana, vārdi, frāzes, skaidra runas pakāpe, skaļums, izteiksme). Spēļu vingrinājumi palīdzēs attīstīt mazuļa spēju koncentrēties uz skaņu, dzirdes uzmanību, izplatīšanas un pārslēgšanas ātrumu.
• "Lielā auss"
Šajā spēlē jūs varat spēlēt visur. Uzaicināt bērnu apstāties, aizvērt viņa acis un klausīties. Ko skaņas viņš dzird? Kas izklausās tālāk un kas ir tuvāk? Atrodiet klusu vietu, iesakām klausīties klusumu. Ko tas pārkāpj? Vai ir pilnīgs klusums?
• "Kas ir skaņa?"
Sagatavojiet papīru, foliju, krūzes ar ūdeni un bez tā, zīmuli. Jūs varat izmantot arī telpas priekšmetus: durvis, mēbeles, trauki. Lūdziet bērnu aizvērt acis un klausīties. Izveidojiet dažādas skaņas: šaut pa papīru, pieskarieties ar zīmuli, ielieciet ūdeni no stikla uz stikla, atveriet skapja durvis, pārgriežot krēslu. Bērnam ir jāuzminē, ko jūs darāt un ar kādiem priekšmetiem. Pēc tam mainiet lomas.
• "Skaņu ieraksts"
Spēle ir līdzīga iepriekšējai, bērnam ir jāapgūst dažādas skaņas, klausoties audio kaseti: durvju zvans, automašīnas svilpe, krāna ūdens, durvju raustīšanās, aizkaru šausmas, radinieku balsis, draugi, animācijas filmu varoņi.
• "Skaņas puzles"
Sagatavojiet skanošu rotaļlietu komplektu: tamburīns, zvans, akordeons, bungas, metāla telefonu. divi koka karotes, klavieres, grabber, gumijas rotaļlieta ar uzkodām. Parādiet tos mazulim, un pēc tam stāviet aiz ekrāna vai aiz skapja atvēruma un pēc kārtas izvelciet skaņas. Pēc tam mainiet lomas.
• "ritms"
Paņemiet koka nūju un pēc kārtas pieskarieties dažiem vienkāršiem ritmiem. Bērna uzdevums ir tos pavairot.
• "Klausies klipus"
Bērns pārvietojas pa istabu. Kad jūs vienu reizi peldat rokas, viņam jāapstājas un jāuzņem "stārķa" pozā (stāv uz vienas kājas, rokām uz sāniem): divas kokvilnas - "varde" rada (sēdēt, papēži kopā, zeķes un ceļi līdz pusēm, rokās starp kājas uz grīdas), trīs klipi - lēkt kā zirgs.
• "nozvejot vārdu"
Jūs saucat dažādus vārdus, un bērnam nevajadzētu palaist garām ("nozvejot") noteiktu vārdu, piemēram, vārdu "vējš". Bērns uzmanīgi klausās un kliegt rokām (vai squats, lec), ja viņš dzird šo vārdu. "divi vārdi.
• "Līdzīgi vārdi"
Sagatavojiet kartes ar šķietami skanošu vārdu attēlu, piemēram: lauvas mežs; dot-meita; kazu pinums; zāliena malka; karote-kaķis: ūsas; vēzis - magones - rožu roze. Ieteikt mazulim uzņemt attēlu pāri, kas attēlo dažādus objektus, bet vārdi, kas tos aicina, izklausās.