Ieteikumi - kā sagatavot bērnu skolai?

Skolas sākums ir svarīgs bērna attīstības posms. Tas ir saistīts ne tikai tieši ar mācību procesu, bet arī ar to, ka bērns sāk iesaistīties kolektīvā ar saviem vienaudžiem. Lielākā daļa bērnu ir gatavi noteiktam izglītības veidam līdz 3-4 gadu vecumam. Bieži vien šajā vecumā viņi izzūd informācijas iegūšanas iespējas viņu tiešajā vidē un ir gatavi jauniem atklājumiem un stimuliem. Ieteikumi par to, kā sagatavot bērnu skolai , uzziniet mūsu rakstā.

Pirmsskolas izglītība

Daži bērni apmeklē bērnudārzu, pirms viņi dodas uz skolu. Pastāv uzskats, ka šīs iestādes apmeklējums sagatavo bērnu skolai. Pateicoties apmeklējumam bērnudārzā, bērns iegūst vecāku izraidīšanas pieredzi veselu dienu vai pusdienas dienu. Viņš mācās darboties grupā ar citiem bērniem un sāk saprast, kā izpildīt noteiktas fizioloģiskās vajadzības, piemēram, kā atrast tualeti. Piecu gadu veci parasti ļoti vēlas mācīties. Šajā vecumā viņiem ir radošas spējas, intelektuālās un kognitīvās prasmes, fiziskā spēka, maigās mehāniskās prasmes, valodas zināšanas un sabiedriskā attiecība (sociability), kas nepieciešamas, lai iegūtu pilnu izglītību.

Doties uz skolu

Pēc iestāšanās skolā bērni iepazīstas ar mācību priekšmetu. Tajā pašā laikā viņiem ir jāapgūst jauna informācija, jāuzlabo izturība, jāpārvar sliktas un bailes, kas saistītas ar skolu vai atdalīšanos no mātes. Skolas diena, protams, ir ne tikai lasīšanas un rakstīšanas nodarbības. Svarīga loma ir atbildēm uz skolotāju jautājumiem, dažādām spēlēm, gaida fizisko fizisko vajadzību aiziešanu. Ir nepieciešams piedalīties kolektīvā, būt atbildīgam par savām lietām, ievērot noteikumus un kārtību. Ir svarīgi attīstīt spēju klausīties un koncentrēties. Visi šie ir iemācītas uzvedības piemēri. Labākais pamats jebkuram bērnam, kurš grib gūt labumu no mācībām, būt laimīgam un ar prieku mācīties, ir viņa dzīves vidējā stabilitāte un laime. Tika pierādīts, ka šie apstākļi ir vissvarīgākie bērna normālai attīstībai.

Citi faktori

Bērns ir izglītots daudzos dažādos veidos. Galvenokārt ar izglītības palīdzību, bet arī no viņu vecākiem, brāļiem un māsām viņu mājās. Papildu izglītība notiek, kad bērns prasa arvien sarežģītākus jautājumus, kā arī ar draugiem un radiem viņa sociālajā vidē, izmantojot literatūru un televīziju. TV programmas var būt ļoti noderīgas, lai mācītu bērnu, tāpēc viņu vērtību nedrīkstētu novērtēt par zemu. Tomēr lasīšanas un radošās spēles veicina bērna plašāku attīstību. Šādas darbības var pilnīgi pārtraukt televīzija, kas ir tīri pasīva informācijas iegūšanas veids. Sasniedzot skolas vecumu, bērns spēj sākt izpētīt objektu līdzību un atšķirības, notikumu cēloņus un sekas. Bērnu spējas nepārtraukti attīstās, un tas jāmudina, pamatojot ar viņiem par objektu un atrodot pazīmes, kas to atšķir no citiem.

Loģiskā domāšana

Bērni neuzticas ticībai visam, kas viņiem tiek teicis. Viņi mēģina atrast paskaidrojumu sev par to, ko vecāki ir teikuši, lasījuši vai redzējuši TV. Šajā vecuma bērni var loģiski domāt, uzdot jautājumus un atbildēt uz tiem. Piemēram: "Vai man ir jāvalkā mētelis?" Vai tas ir auksts ārā? Jā, tas ir auksts, tāpēc man ir jāuzliek mans mētelis. " Protams, sākumskolas vecuma bērni joprojām nav pietiekami attīstīti neatlaidība, precizitāte un pamatīgums, bet tieši šo īpašību attīstīšanai ir paredzēta sākumskolas izglītība. Ir diezgan skaidrs, ka bērnam nav tik daudz faktu un informācijas kā pieaugušais, bet domāšanas veids par bērniem būtiski atšķiras no pieaugušā. Tāpēc viņi mācās atšķirīgi. Bērnu mācīšanas process ir pakāpenisks. Katrs no šiem posmiem tiek papildināts ar citu mācību režīmu, tādēļ informācija ir jāatkārto un jānosaka nākamajos posmos, kas bērnam ļaus to pienācīgi izprast. Kad bērns aug, tēmas tiek apgūtas dziļāk un detalizētāk. No praktiskā viedokļa mazu grupu bērniem mācīšana ir efektīvāka. Meitenēm ir augstākas akadēmiskās sasniegumi matemātikas un dabas zinātņu priekšmetos viendzimuma klasēs, nevis jauktos. Pašnovērtējums un pašapziņa ir neatņemama mācīšanās efektivitātes sastāvdaļa, un tā var ievērojami uzlabot dažādu izglītības formu. Svarīga loma šajā situācijā ir mājas videi.

Mācīšanās skolā veicina interesi, kas izpaužas mājās. Šajā vecuma bērniem parasti ir dabiska zinātkāre par apkārtējo pasauli, jo viņiem tas ir informācijas ātra asimilēšanās periods. Sešu vai septiņu gadu veca bērna smadzenes spēj absorbēt daudz zināšanu. Skola ne tikai iegūst īpašas prasmes, piemēram, prasmes, lasīšanu un rakstīšanu, bet arī plašāku sociālo attīstību. Bērns sāk saprast, ka viņš ir daļa no liela dažādu vecumu bērnu grupas, kā arī ietekmīgie pieaugušie - ne tikai vecāki un radinieki.

Laika izpratne

Bērns sāk saprast "cikliskumu" notikumiem, kas ar viņu notiek. To veicina skolas dienas kārtība, kas sastāv no nodarbībām, izmaiņām, pusdienām un mājām, kas notiek katru dienu vienā un tajā pašā laikā. Laika realizāciju pastiprina arī iknedēļas grafika atkārtošanās, līdzīgi pasākumi vienā un tajā pašā nedēļas dienā vienmēr notiek vienā un tajā pašā stundā. Tas palīdz saprast nedēļas dienu nozīmi un kalendāru kopumā.