Nu, veidi!
Temperamenta teorija atgriežas senās Grieķijas ārsta Hipokrāta mācībās. Viņš uzskatīja, ka "četru elementu, kas veido cilvēka ķermeni, īpatsvars nosaka fizisko un garīgo slimību gaitu." Saskaņā ar Hipokrātu, galvenais temperaments tipam ir atkarīgs no dominējošā šķidruma cilvēka ķermenī (sarkanā un melnā žultī, karstā asinis, aukstajā gļotā). Saskaņā ar to viņš sadalīja cilvēkus uz 4 veidiem.
- Nopietnas īpašības: nervu sistēmas nestabilitāte, nesaturēšana un nesaturēšana, kā arī nervu sistēmas traucējumi, nervu sistēmas traucējumi, nervu sistēmas traucējumi ātra attieksme, agresivitāte, rancor, biežas noskaņas maiņa, autoritārisms.
- Sanguine (no Grieķijas sanguis-.rock) Nervu un spēcīgu, līdzsvarotu, mobilo pozitīvo pazīmju veids: acīmredzamība un mobilitāte, ieradums jauniem apstākļiem, labā griba, biznesa aizrautība, sociālisms, jautrība un optimisms, izteiksmīga runa, vadība. : nestabilitātes un nesobrannost trūkums, nepastāvība un neuzticamība, nepastāvība, neticība darbos, mērķtiecība un neatlaidība.
- Flegmatisks (no grieķu flegma - "gļotas") Nervu sistēmas veids: stiprs, līdzsvarots, inertais Pozitīvas īpašības: spēja koncentrēties, tolerance un izturība pret stresu, mierīgums, diskrētspēja, apņemšanās, mērķtiecība. Negatīvas īpašības: pasivitāte, mobilitātes trūkums, inerce , nespēja pieņemt lēmumus, stingrība un konservatīvisms.
- Melanholiska (no grieķu melas - "melnā", chole - "žults") Nervu sistēmas veids: vāja, nelīdzsvarota, inerta. Pozitīvas iezīmes: augsta jutība un līdzjūtības spēja, sirsnība un raksturs maigums, nemaldība. Negatīvas īpašības: ārkārtēja neaizsargātība un kautrība, neuzticēšanās sev un savām darbībām, nepietiekama pašcieņa, izolācija, inerce un pārmērīga pasivitāte.
Vai mēs to sapratīsim?
Temperaments ir ģenētiski noskaņota kvalitāte, bet tā izteiktā manifestācija sākas tikai no brīža, kad kļūst par personu sociālajā vidē (3-4 gadus). Parasti katrā no mums ir visi četri veidi. Galvenais ir noteikt līderi. Tās pamatā ir raksturs un uzvedība.
- Holeriķis
Viņa galvenais princips ir "Es gribu visu uzreiz!" Biežie garastāvokļa svārstības un raksturīgā emocionālā nestabilitāte ir galvenās holēras cilvēka pazīmes.
♦ Agrākajā bērnībā holēriskais temperaments izpaužas kā nepārtraukts kliedziens jebkuram gadījumam un bez tā. Visa vaina ir nestabila un nestabila nervu sistēma.
♦ Jauni bērni ātri aizmiguši, viņu psihi pastāvīgi pieprasa jaunus iespaidus un atklājumus, tādējādi veicinot augstu aktivitāti.
♦ Tas ir nepārvarams ļaundaris un negants, pastāvīgi organizējot skandālus un strīdus. Viņš bieži mēģina uzlikt savu viedokli citiem.
♦ Runa ir jerky, ātra, ar atsevišķu vārdu norīšanu, bet izteiksmīga un emocionāla. Kustības ir ātras, asas, enerģiskas.
♦ Jaunu informāciju ir viegli uzņemt, bet ātri aizmirst visu. Viegli pielāgojas nepazīstamākai videi.
♦ Vai ir tendence spēlēt sabiedrībā, ir nepieciešams skatītājiem, no kuriem gaida apstiprināšanu. Viņa paziņu loks ir plašs, kamēr viņš spēlē ar dažiem un apspriež problēmas ar citiem.
♦ uzskata, ka viņa viedoklis ir vienīgais patiesais. Viņš nezina, kā paciest, gaidiet un turiet savas emocijas.
♦ Viņš aizmigusi ar grūtībām.
♦ Par jebkuru sodu atbild uz tuvumu vai agresiju.
Jūsu darbības:
♦ novirzīt bērna enerģiju pareizajā virzienā, palīdzēt atrast interesantu hobiju vai aizraušanos;
♦ Nepārtrauciet bērna nervu sistēmu;
♦ pārmaiņus kustīgas un aktīvās aktivitātes ar mierīgu nodarbi;
♦ veicināt saspīlējumu;
♦ paskaidrojiet bērnam, ka ir nepieciešams izbeigt lietu;
♦ Neskaita, neļauj rupjību;
♦ Jūsu bērna pieprasījumos izmantojiet skaidru valodu;
♦ neizraisīt bērna agresijas un dusmas uzliesmojumus. Šādos gadījumos izturieties līdzsvarotā veidā, mierīgi izskaidrojiet bērnam, ka viņš tikai pasliktina viņa uzvedību;
• pārliecinieties, vai bērns zina, ka viņa viedoklis ir ļoti svarīgs;
• Paņemiet bērnu sports: peldēšana, teniss, vieglatlētika. Tātad neapmierinošā holīra enerģija tiks novirzīta fiziskajai attīstībai un pārmērīgai agresijai - sasniegt augstu sporta rezultātu.
- Sanguine
Viņa galvenais princips ir "Es ticu tev, un tu man saki?" Labprātīgais bērns ir draudzīgs, jautrs, bet drīzāk atbilstošs un saprātīgs.
♦ Sabiedrisks un sarunājošs sanguine kalpo jauniem cilvēkiem un jaunām vietām, viegli iepazina.
♦ Sanguine cilvēku redzama neuzmanība balstās uz dabisku veiksmi un apdāvināšanos. Viens no šāda veida cilvēkiem ir lielākā daļa ceļotāju un piedzīvojumu meklētāju.
♦ Viņus aizrauj viss jauns un nezināms. Bērns ir gatavs vienlaikus risināt visu, bieži vien nepievēršot uzmanību snieguma kvalitātei. Viņš bieži vien izmet lietu, nevis pabeidzis, tomēr viegli un ātri asimilē informāciju.
♦ Darbība un labprātība bērniem izpaužas tikai tad, ja viņiem patīk citi. Viņiem piemīt narcisms.
♦ Bērnu sarkanvīns viegli kompromitē, viegli piedzīvo neveiksmes. Bez problēmām pievienojas jebkurai komandai un pielāgojas neparastajai videi. Ragveida runa ir izteiksmīga, saskaņota, pareizi sniegta.
♦ aizmiga, bez lieka piesaiste un miegs, kā saka, bez pakaļkājām.
♦ Lai sodītu, bērns reaģē mierīgi, bez pārmērīga uzmākšanās un tendences konfliktam.
Jūsu darbības:
• Galvenais ir iemācīt bērnam pildīt savus solījumus un saglabāt savu vārdu;
• Skatīties bērna uzvedību un rīcību, neļaujiet viņam atgādināt nepabeigtu biznesu;
• pārraudzīt darba gaitu, pievērst uzmanību bērna kvalitātei un darbību precizitātei;
• Atrodiet toddler's occupation;
• Ja bērns ir labprātīgs, viņam vajadzētu būt ļoti piesardzīgam un mērenam slavēšanā, ja tas notiek ar pārdomām ar komplimentiem, šie bērni ātri attīsta tendenci pārvērtēt pašvērtējumu;
♦ Nemēģiniet būt pārāk nopietni. Vēlams vienlīdzīgas saziņas princips;
♦ Mēģiniet noteikt bērnam konkrētus un saprotamus mērķus. Jūsu mazulim vienmēr ir jābūt izvēlei, lai atrastu pieejas viņam uzticēto uzdevumu risināšanai;
♦ uzmanīgi izvēlieties sportu un aizraušanos ar savu bērnu - vispirms viņam vajadzētu būt interesantam un aizraujošam. Optimāli sekcijas komandas sporta un teātra aprindām.
- Flegmatisks
Viņa galvenais princips ir "Es darīšu visu, tikai vēlāk! Flegmati bērni izceļas ar stabilitāti un spītīgumu. Tas ir gandrīz neiespējami viņu pārliecināt.
♦ Šāds bērns vienmēr ir nemierīgs un mierīgs. Viņam citu bērnu klātbūtne nav obligāta.
♦ Attiecībā uz pārtiku un dzīvotņu maiņu zīdaiņi izrāda konservatīvismu. Viņi pierod pie tā ļoti ilgi un negribīgi izmēģina jaunus ēdienus, grūti iemigt jaunā vidē. Grūti pielāgoties bērnudārzam.
♦ vidējie vārdi un darbības. Ir grūti iesaistīties sociālajos kontaktiem. Rūpīgi izvēlies savus draugus.
♦ Flegmatisma sajūta ir stabila, pastāvīga, bet pat. Kaisle, dusmas, dusmas, greizsirdība - visas šīs īpašības vedina bērnus uz apjukumu un rada tikai neskaidrības.
♦ Šāds bērns pēc savas būtības tomēr nav ātrs, bet kvalitatīvs atcerēšanās, pieklājība, darbietilpība, izturība, tā ir pielāgota monotonīgām un monotonīgām darbībām. Bieži skolā šie bērni sauc zubrilkami, viņi visi lēnām un rūpīgi.
♦ Flegmati bērni nav līderi, viņiem nepatīk pieņemt patstāvīgus lēmumus. Tajā pašā laikā tie ir ļoti rūpīgi un noturīgi. Viņi nemaina savus lēmumus, viņi ir ļoti spītīgi.
♦ Flegmatiķi nezina, kā gulēt un būt taktiskām, tāpēc viņi bieži vien nonāk sīvās situācijās.
♦ Bērni ir ļoti draudzīgi un miermīlīgi, cenšas neievadīt konfliktu situācijas un, ja iespējams, izstāties no cīņas. Viņiem nepatīk runāt un debatēt.
♦ Vēlams iepriekš aprēķināt visus kustības un izejas. Gaidāmie notikumi tiek sagatavoti uz ilgu laiku, pielāgojas darbībai un vienmēr tiek atlikta viss vēlāk. Ikviens to dara pēdējā brīdī, bieži vien tāpēc kaut kā izrādās.
♦ Flegmatisks bērna runa ir neplūsma, kluss, bez žestiem un sejas izteiksmēm. Sarunā viņš reti izmanto epitetus, viņa vārdi ir vienkārši un bieži tiek atkārtoti. Krosha aizmidzas ātri un mierīgi, bet vienlaikus nemūž. Lai atgūtu, viņam ir vajadzīgs laiks, kura laikā viņš nonāk neapmierināts.
Jūsu darbības:
- Flegmatisma izglītībā ir jākoncentrējas uz jūsu mazulim raksturīgo tempu. Parasti šiem bērniem ir nepieciešams nedaudz vairāk laika, lai pabeigtu uzdevumus. Esi pacietīgs, neskrienot bērnu;
• Tajā pašā laikā neļauj trubam atlikt uzņēmējdarbību vēlāk, iemācīt viņam racionāli izmantot savu laiku;
• neievietojiet bērna mērķus un uzdevumus, kas prasa ātrumu un ātrumu, neuzliek viņam iespēju konkurēt ar aktīvākiem vai vecākiem bērniem;
• Nekad nelieciet drupatas (īpaši publiski) par pārmērīgu piesardzību vai lēnām;
• Veicināt bērna interesi par mobilajām spēlēm, fiziskajām aktivitātēm un vaļaspriekiem, biežāk slavē viņu;
• Neļaujiet bērnam vairākas stundas sēdēt, lūdziet laiku pa laikam pārtraukt vai mainīt viņa nodarbību virzienu:
♦ pieradināt bērnu pieņemt patstāvīgus lēmumus, saglabāt šo vārdu un uzņemties iniciatīvu viņu pašu rokās;
♦ mēģiniet iemācīt savam bērnam komunikācijas prasmes komandā - apmeklēt attīstības kursus, bērnudārzu, bieži staigāt rotaļu laukumā;
- Melanholiska
Viņa galvenais princips ir: "Es neesmu prieks, jo es esmu skumjš!" Apkrāpšanās, kautrība ir raksturīgās īpašības.
♦ agrā bērnībā tas izpaužas tādu īpašību attīstībā kā teāršana, mīlestība, gļēvums. Nākotnē tiem pievienos kautrību, aizvainojumu, neaizsargātību.
♦ Neskatoties uz augstu nervu sistēmas nestabilitāti, mazulis satricina un atslāņo jebkuru mazu lieta.
♦ Ar melanholismu jums ir jābūt maigai, mierīgai, uzmanīgai, lai kontrolētu vārdus un darbības. Asarām šādos bērnos - obligāts raksturs, viņiem ir pievienots kāds viņu sūdzības. Pieredzes diapazons - no histērijas līdz neuzmanībai.
♦ Šie bērni veido emocionālo raksturu, kas izpaužas kā atsaucība, līdzjūtība, sentimentalitāte. Bērni ir neaizsargāti, viņi ilgstoši izjūt triecienus.
♦ Tie ir reālas bailes, viņi visādi baidās. Tie nav sabiedrisks un grūti pielāgojas jaunajai komandai. Nav līderi, viņi bieži kļūst aizslēgti paši.
♦ Sods tiek uztverts kā traģēdija. Pat tādā jaunā vecumā tas var radīt nelīdzsvarotību viņu psihi. Mazais melanholiskais ir ļoti piesardzīgs par visām izmaiņām. Jaunās, it īpaši nestandarta situācijās ir zaudēta, daudz satraukumu, mēģinot iekļūt ēnās.
♦ Konfliktu gadījumā viņa garīgās un fiziskās spējas tiek strauji samazinātas, viņš, nevēloties, sāk mazināt savas dabiskās spējas. Atceroties jauno informāciju melanholic tiek dota ar grūtībām. Uzmanības novēršanas dēļ bērns pastāvīgi satrauc svešas lietas un nevar koncentrēties uz uzņēmējdarbības uzsākšanu. Melanholiski bērni nogurst no visām aktivitātēm - neatkarīgi no tā, vai viņi spēlē, lasot vai fiziski audzina. Noguruma dēļ viņi bieži izmaina savu noskaņojumu. Visa nedēļa gaida ceļojumu uz zooloģisko dārzu, bet brauciena laikā nogurusi, melanholija var būt dīvains un pilnīgi pamest gājienu.
♦ Runas melanholikā ir kluss, nedrošs, bet izglītots un bagāts.
♦ Visas kustības un darbības ir izšķirošas un mazas, it kā iztiesāšanas gadījumā.
♦ Ļoti grūti aizmigt un pamosties ar grūtībām.
♦ Neskatoties uz šo raksturu, melanholijas bērni joprojām ir viens no visradošākajiem un izpratnes dabu. Viņi spēj klausīties ne vienu no savām nepatikšanām, bet viņi parādīs patiesu līdzjūtību. Viņiem ir pārsteidzoši maiga garša un laba dzirde. No tiem mākslas estēte noteikti pieaugs.
Jūsu darbības:
• Galvenais melanholisko bērnu izglītošanā nav pasliktināt viņu biežu teoloģisko noskaņojumu. Runājot ar bērnu, nelietojiet izteiktās un nožēlojamās izpausmes. Nekad neiznīciniet šādu bērnu un neklāstiet, jūsu garastāvoklis un augsta intonācija var vadīt drupu "stuporā" vai izraisīt viņam stresa situāciju;
• labākais veids, kā sazināties, būs bieži jūsu mīlestības, uzmanības un iecietības izpausmes, mājas komforts un siltums;
• Neļaujiet taupīt uz sirsnīgiem un maigiem vārdiem, slavēt un iedrošināt pat nelielus panākumus;
• Mēģiniet bērnam izskaidrot pēc iespējas biežāk, ka pasaule nav tik pelēka, kā viņam šķiet. Būsim iemesls smieklīgam, nepievērsīsim uzmanību uz bēdīgiem un traģiskiem notikumiem;
• Nezvaniet mazulim par crybaby vai whiner. Neizlaukiet viņu citu bērnu vai pieaugušo klātbūtnē;
• Veicināt jebkādu izpausmi pašpaļāvībai, aktīvai rīcībai un mēģinājumiem pieņemt savus lēmumus. Dodiet bērnam vienkāršus, viegli izpildāmus uzdevumus;
• izvēloties mācību programmas, vadieties pēc drupinātās intelektuālās spējas;
• Bērns, visticamāk, nekļūst par sportistu, tāpēc nekādas darbības nedrīkst būt slogs. Vispiemērotākās nodarbības mūzikas vai mākslas skolā.