Bieži vien intelekts tiek definēts kā zināšanu summa, bet tas nav gluži tā. Drīzāk, inteliģence ir saistīta ar bērna spēju apgūt jaunas lietas. Un, tā kā viņš jau no paša sākuma ir iesaistījies pasaules zināšanās, arī vecāku rīcībai jābūt piemērotai. Varbūt jūs būsiet pārsteigts, bet, piemēram, tas, ko skolotāji sauc par "piedzimušo lasītprasmi", ir atkarīgs no tā, cik bieži vecāki bērniem lasīt grāmatas bērnībā. Un ne tikai tas ... Bērna intelekta attīstība agrīnā vecumā - publikācijas priekšmets.
Pirmās emocijas
Bērna bērnam tūlīt iespaido vairākas sajūtas: viņš jūt Mama siltumu, izbauda piena garšu, atbilst dienas gaismai, redz rotaļlietas spilgtās vietās, dzird daudz nepazīstamu skaņu, smaržo. Jautājumā par intelekta klātbūtni jaundzimušajiem, līdz šim zinātnieki ir neskaidri atbildējuši, galvenokārt atsaucoties uz bērnu fantāzijas reakciju refleksu. Kā mazais cilvēks iepazīstas ar pasauli? Galvenā zināšanu telpa ir viss bērna ķermenis, īpaši mutes dobums. Jo bagātāka ir bērna sajūta, jo augstāks būs viņa intelekts. Tajā pašā laikā viņš uzzina apkārtējo pasauli ar savu mazo ķermeni un velta visu savu laiku šim, bez dzīvības izdzīvošanas procesiem - miega un ēšanas. Viņa vēders var ievainot un, tikko dzimis, jau zina, kādas ir sāpes. Viņš var justies kā panika, kad mamma atstāj istabu, un, tikko piedzimusi, viņš jau zina, kas ir bailes. Cieši saspiests, viņš vēlas brīvību, un, tikko piedzimis, viņš jau zina, kas ir dusmas. Bērns uzzina pasauli emocionāli, koncentrējoties uz viņa iekšējām sajūtām. Viņam tagad ir nepieciešama komforta un drošības sajūta.
Pirmie atklājumi
Bērns aug, un pirmā lieta, ko pamanīsit, ir, ka apmēram divus mēnešus viņš iemācījās saprast un turēt rotaļlietu. Visu, ko uzņem zīdaiņa palma, nekavējoties izpēta ar muti. Bērns cieši seko kustīgajai rotaļai, un dažos gadījumos var izstrādāt savus veidus, kā to "dabūt". Piemēram, nespējot sasniegt interesējošo objektu, viņš dara lielisku atklājumu: ja jūs velkat uz lapas, uz kuras atrodas rotaļlieta, tā var būt jūsu rokās. Šādas jaunā izgudrotāja darbības zinātnieki uzskata par intelektu dzimšanas procesu. Vēl viens pluss attīstība - bērns ne tikai atzīst savu māti, viņš savā veidā viņai laipni vērš uzmanību: "pīles", pauž savu prieku, smaidīgi un ātri pārvietojas pildspalvas un kājas.
Vecāku darbības
• Ļaujiet bērnam justies, klausīties, izskatīties, smaržot, pieskarties un mēģināt ar muti un pirkstiem dažādus priekšmetus. Ļaujiet viņam smaržo ēdienu gatavošanu, pavasara brīzi, sadedzinātu spēli, ziedošas rozes, vārītus kartupeļus, pagātnes dušu. Protams, rūpējieties par drošību.
• Neuztraucieties, ja bērns velk gumijas rotaļlietu, dvieli, pirkstu, spraugu mutē. Tādējādi viņš mierina, kad viņa māte nav, padarot šos objektus "pagaidu vietniekus". Speciālisti pat nāca klajā ar nosaukumu tiem - "pārejas objekti". Pastāv gadījums, ka vecs, pakaišais zaķis mazulim ir dārgāks par dārgām jaunām rotaļlietām.
• Palieciet tuvu, tas ir labi, ja jūs varat nēsāt mazuli ķengarū vai slingā. Šajā posmā fiziskais kontakts ar vecāku joprojām ir ļoti svarīgs, jo bērns sajūt pasauli ar visu teļu! Ja viņš ir silts un ērts, un mana māte ir tuvu - tas ir trauksmes novēršana.
• Atcerieties, ka bērns burtiski "uzņem" pasauli, kas viņu ieskauj. Klausieties kopā ar mūziku, kas jums patīk, ļaujiet dapin bass un mātes maigu soprānu skaņu, ļaujiet bērnam sajust savas vecmāmiņas vaigu siltumu, sajutu viņa mātes ģērbšanās pūkainu audumu un pieķerties kokvilnas apaļajiem koka zariem. Viss, kas bērnam kļūst pazīstams, veido viņa pasauli, stabilu un drošu.
Maza zinātnieka pasaule
Zīdainis bija sešus mēnešus vecs, un viņa attīstība lēcienā bija pamanāma ar neapbruņotu aci. Galvenais bērna sasniegums - viņš iemācījās sēdēt. Sēdē var nokļūt ļoti daudz, lai sasniegtu. Tikmēr mazuļa interesē aizvien vairāk objektu, un tikai gravīte ir maz interesanta. Ir nepieciešams, lai tas skanēja, mirgot, atskaņotu melodijas. Ir svarīgi, lai jūs varētu ievietot rotaļlietas savā starpā, ievietot gredzenus uz nūjām, pievienot kubus, salīdzināt to izmērus un krāsas. Tas ir aizņemts pats priekšmets, ko viņš rūpīgi izpēta ar visiem iespējamiem veidiem: viņš garšo, velk dažādos virzienos, uzliek acis, ieliek galvu, klaudzē uz sienas, iemet, skatās rotaļlietu ar interesi un klausās skaņas. Tajā pašā laikā - pievērsiet uzmanību - viņš saņem neparastu prieku no savas darbības. Saskaņā ar psihologu teikto, tagad bērns ir "zinātnieks savā laboratorijā", rūpīgi, rūpīgi un patiesi radošs (!) Studējot nepazīstamu priekšmetu. Turklāt bērns gluži apzinīgi izrunā skaņas, dažreiz radot savu valodu. Šī nodarbība ir tik interesanta, ka viņš bieži saka, ka tas izklausās tikai izklaides dēļ, un atkal dzird viņu skaņu.
Vecāku darbības
• Dodiet bērnam visinteresantāko mācību materiālu. Pirkt rotaļlietas dažādās krāsās, formās, izmēros. Vēlams - skan. Padomā iegādāties piramīdas, kubiciņus, veidnes, matryoshkas, Séguin dēlus, dažādas lielākās lego versijas. Tagad domāšanas attīstība notiks telpiskās iztēles, konstrukcijas, formas izpētes ziņā. Ja rotaļlieta, ar kuru bērns mācās, ir ļoti sarežģīta, jūs varat spēlēt kopā: parādiet, kā, piemēram, jūs varat pagriezt riteņus. Bet, ja bērns pats par sevi domājis - tas ir liels solis viņa attīstībā. Tagad, kad viņš interesējas par rotaļlietu, kādu laiku viņš var atstāt sev.
• Nodarbību laikā neierobežojiet bērnu, neatstumiet viņu, ļaujiet viņam pilnībā attīstīt savu spēli - tā ir bērna radošo spēju sākums. Kad rotaļlieta ir pilnībā izpētīta un pat nedaudz apnikušta, pievērsiet uzmanību bērna "sociālajam aspektam" pētītajā tēmā: "Un kā lelija ēd kašu?".
• Biežāk runājiet ar bērnu, izlasiet viņam dzeju. Koncentrējieties ne tik daudz uz bērniem kā uz labu literatūru - ar zināmu varbūtību tas veidos runas, rakstīšanas pamatu un to, ko kāds no skolotājiem vēlāk sauc par "iedzimto lasītprasmi".
Jaunais runātājs
Nākamais solis bērna attīstībā ir runas izskats. Tas notiek pēc deviņiem mēnešiem. Sākumā šī runa ir vairāk kā lāči, bet tā ir daudz nozīmīgāka. Tikmēr vārdu pilnīgi izteikt bērnam ir sarežģīti - un tas attiecas tikai uz vārda daļu, kas parasti tiek uzsvērta. Mašīna ir "mash"; karote - "lo", vecmāmiņa - "ba" vai "baba", dot - "jā" utt. Turklāt katram vārdam, ko izgudro bērns, var būt vairākas nozīmes: piemēram, "lo" - karoti, peļķe, loto, ziepes. Šādu valodu labi saprot māte, kas rūpējas par bērnu. Un kamēr viņa strādā kā "tulks", ikviens precīzi saprot, kas bērnam ir nepieciešams. Vēl viens liels sasniegums pirmajā bērna dzīves gadā ir gājiens - līdz 12 mēnešu vecumam bērns sāk pārvietoties viņam piešķirtajā telpā, vispirms ar vecāku palīdzību, un pēc tam patstāvīgi. Šis pārvietošanās veids paver milzīgas iespējas, paplašinot ārējās pasauli tuvu telpai līdz nekoncepcionējamai neierobežotai bērna iztēlei.
Vecāku darbības
• Sekojiet bērnam. Vai bērns mīl ūdeni? Iegādājieties peldošas rotaļlietas, bumbu, kubus - viss vannā. Tas ir labi, lai jūsu vannasistabas krāsas vannas istabā - peldēšana būs milzīgs prieks mazulim.
• Bērns mīl vākt un izjaukt rotaļlietas - pievienojiet visas iespējamās iespējas: cepiet kūku - ļaujiet no mīklas noformēt dizainu, sagrieziet ābolu vairākās daļās - pirms "ābolu" dizainera.
• Vai jūs pamanāt, ka bērns aktīvi pārmeklē, mīl apiet? Izveidojiet dažādus "rotaļlaukumus", spēju pārvietoties dažādos veidos: pārmeklēt istabu paklājus, uzpūstiem matraci, nedaudz pievilkt, sasniegt bumbu vai ziepju burbuļus, kāpt pa veltņu "kalniem" no dīvāna, lēkt "džemperī".
• Ja bērns klausās mūziku, skaņas - pievērsiet uzmanību bērna "muzikālajam pavadījumam": dziediet viņu, lasiet dzeju, iesakām klausīties dažādu mūzikas instrumentu skaņu, dziedāt putnus. Neaizmirstiet, ka bērns gulēt, dziedāt dziesmu, pateikt pasaku, ievietot kompaktdisku ar labu mūziku. Varbūt tagad bērns pilnībā nesaprot stāsta nozīmi, bet jau to zina, kā "zina" mūzikas skaņas.
• Neaizmirstiet: vissliktākā lieta jebkurai personai, īpaši mazai, ir vienaldzība. Iespējams, tagad jūsu mazulim ir bijis savs unikālais atklājums, un jūsu prieks, jūsu lepnums viņā un prieku sazināties ar viņu ir galvenā, būtiskā nepieciešamība viņa attīstībai.