Ja vecāki mīl savu bērnu, tad, protams, viņi nopietni vērtē izglītības jautājumus. No bērnības vecāki lasīt grāmatas bērniem, jo viņi saprot, ka lasīšana veicina ne tikai estētisko un kognitīvo, bet arī izglītības funkciju. Tomēr ne visas grāmatas jālasa bērniem, pat ja tās tiek uzskatītas par bērniem. Izvēloties, jāņem vērā bērna vecums, bērna psiholoģiskās īpašības un intereses.
Šobrīd plauktos ir plaša bērnu grāmatu daudzveidība un kā izvēlēties noderīgu un cienīgu grāmatu? Ir svarīgi nepakļauties pirmajai vēlmei, nevis izvēlēties grāmatu par spilgtu pārklājumu un skaistajiem attēliem. Jāpatur prātā, ka galvenais grāmatā ir saturs. Izvēloties grāmatu, labāk ir iepriekš zināt, ko sev lasīt bērnam.
Grāmata ir cilvēku dvēseles skolotāja. Ja bērns ir ļoti ieinteresēts grāmatā, tad vecāku uzdevums ir precīzi norādīt uz tām grāmatām, kurās ir viss labais un pozitīvs. Nav iespējams kaut ko aizstāt ar grāmatu: tas spēj attīstīt loģiku, atmiņu, zinātkāri, uzmanību, radošu domāšanu. Sešu gadu vecumā bērnam ir svarīgi iemācīties mīlēt grāmatu, tādēļ ir labi zināt bērna intereses, kas raksturīgas viņa vecumam un personībai. Ir svarīgi zināt, kuras grāmatas lasīt pēc 6 gadu vecuma. Tomēr grāmatas nevar uzlikt nekādā veidā.
Ņemot vērā veikalu grāmatas sešus gadus vecākiem bērniem, neticiet skaļiem vārdiem, piemēram, "labākajām pasakām". Arī pārāk biezām grāmatām nevajadzētu nopirkt, jo bērna uzturēšana šādai grāmatai nav ērta, kas nozīmē, ka to nevarēs izlasīt. Ja izvēle iekrīt kolekcijās, tad ir vērts lasīt ne tikai satura rādītāju, bet arī dažus darbu fragmentus. Tas jādara, jo šādās grāmatās bieži ir verbas kļūdas, teksti gandrīz nav lasāmi, un priestera darbs ir rakstīts nepilnīgā saturā ar saīsinājumiem. Bērnam sešu gadu vecumā ir konkrēta domāšana, un tāpēc viņiem ir nepieciešams skaidri nošķirt jēdzienus, piemēram, labo un ļauno. Tādējādi darba parauglaukuma līnijai nevajadzētu radīt grūtības saprast, tas nedrīkst būt mulsinošs. Varoņi būtu skaidri sadalīti negatīvā un pozitīvā. Pirmkārt, starp visiem literatūras žanriem, bez šaubām, ir pasakas. Tautas pasakas tagad ir pievienotas un autora. Sešus gadus veci bērni var pilnībā izprast humoru, un tāpēc jūs varat iepazīstināt bērnu ar Uspenski darbu, jo viņa darbi apvieno mājsaimniecības stāstu, zinātnisko fantastiku un satīru. Protams, N. Nosova smieklīgie darbi izrādās labi lasāmi.
Šajā vecumā bērni mācās tikai lasīšanas prasmes, tāpēc grāmatai jābūt interesētai: ir labi, ja grāmatas fonts ir liels un attēli būs krāsaini. Tomēr gabalu nevajadzētu aizmirst - tam vajadzētu būt interesantam, tad bērns gribēs beigt lasīt grāmatu.
Nu, ja vārdi tekstā tiek uzsvērti, vārdi tiks sadalīti zilbēs. Šajā vecumā grāmata nav saistīta ar mācīšanos, tai vajadzētu tikai radīt prieks. Grāmatu fontiem jābūt lieliem, pretējā gadījumā var rasties problēmas ar lasīšanas paņēmienu, kas neļaus lasīt. Izvēloties grāmatu, jums vajadzētu pievērst uzmanību dialoga skaitam: jo vairāk, jo labāk. Šādas grāmatas ļauj ne tikai lasīt bērniem lomu dēļ, bet arī organizēt teātra izrādes.
Grāmatas izvēle lasīšanai no mājas bibliotēkas ir vislabāk atstāta bērnam: ļaujiet viņam pastāstīt, kādu grāmatu viņš vēlas izlasīt šodien. Tādējādi process būs daudz atvieglinātāks, un vecāki varēs izprast savas bērna vēlmes.
Ieteicamā literatūra bērniem no 6 gadu vecuma:
- Krievu tautas pasakas;
- autora stāsti: Aksakova darbi (piemēram, "Scarlet Flower"), Puškina, Bazhova ("Sudraba kauja"), A.N. Tolstojs ("Pinokio piedzīvojumi"), Nosovs ("Neķeramu piedzīvojumi");
- strādā par dabu: A. Nekrasovs, Mamin-Sibirjaka ("Pelēka kakla");
- V. Džukovskis, S. Marshaks, B. Zakhoders, A. Barto, K. Čukovskis, dzejoli;
- ārzemju rakstnieku darbi: Marks Tvens, Y. Olesha, R. Tolkiens ("Hobits vai tur un atpakaļ").