Apdāvināti bērni bērnudārzā un skolā ir atsevišķs sabiedrības slānis. Parasti viņiem nav tik daudz (viens vai divi bērni katrā klasē vai grupā), tāpēc viņi var kļūt par izkrāpšanu. Šī noslēpums ir visu cilvēku attieksme pret indivīdiem. Tomēr mēs labāk apsveram viņu uzvedību un attieksmi pret citiem bērnudārzā un skolā.
Apdāvināti bērni bērnudārzā
Bērnudārzs ir pirmā valsts iestāde, kas parādās bērna dzīves laikā. Tajā viņam jāzina visi saziņas sarežģījumi ar apkārtējiem cilvēkiem. Tomēr apdāvinātie bērni parasti ātri saprot savu priekšrocību. Tāpēc viņi kļūst par vadītājiem vai atstāj visu apkārt.
Kļūstot par skaidru līderi, bērns ātri kļūst sociāls. Viņš uzņemas atbildību pārējiem un cenšas spēlēt kopā ar citiem bērniem. Dažreiz šī iemesla dēļ bērnu grupa kļūst par atsevišķu kopienu. Piemēram, apdāvināts bērns labi runā, lai viņš varētu pateikt skolotājiem to, ko vēlas kāds cits bērns.
Arī ir gadījumi, kad vecāki, pilnīgi izprotot savas bērna unikālās spējas, māca viņu nepareizā virzienā. Viņi pastāvīgi viņam paziņo par viņa zināšanu un prasmju ekskluzivitāti, liekot viņam virs citiem bērniem. Jebkurš psihologs šādu izglītību sauc par nepareizu. Bērnam vispirms jākļūst par sabiedrības daļu, un pēc tam viņš var sevi atklāt.
Šī audzināšanas dēļ daži apdāvināti bērni bērnudārzā izturas slikti. Viņi pārvietojas prom no visiem un vienlaikus darbojas paši. Protams, daži vecāki bērnudārzā tikās ar bērniem, spēlējoties atsevišķi no visiem pārējiem un neinteresējoties vides grūtībām un uzvedībai.
Apdāvināti bērni skolā
Skolā pilnībā atklājas audzināšanas vecāki, kas saņemti bērnudārzā un no vecākiem. Jau primārajās klasēs katrs bērns kļūst par indivīdu, tāpēc viņš pieņem lēmumus un izvēlas uzvedības rindu. Šajā gadījumā apdāvinātie bērni attīstās arī dažādos virzienos, kas ir atkarīgs no sākotnējās izglītības. Bet vidējā un augstākā klasē viss mainās radikāli.
Pusaudzība rada dažādas grūtības. Tie ir saistīti ar atsevišķām dzīves daļām, bet, ja saziņa nav apgūta, apdāvinātais bērns kļūst par izsmeltu. Pārējie bērni viņam vairs neinteresē, jo viņš sevi liek sevi pār visiem. Šādi gadījumi kļūst par psiholoģisku traumu, kas var pārveidot visu nākamo bērna dzīvi. Viņš var vienkārši pamest sabiedrību vai pat kļūt par noziedzīgu, nicinot visus likumus un paražas.
Tomēr vadītāja loma arī ne vienmēr ir pozitīva attiecībā uz apdāvinātiem bērniem. Diezgan bieži ir gadījumi, kad šāda persona vada pūli, bet kādas darbības viņš ir gatavs iet? Šis sarežģītais jautājums tiek atrisināts tikai pēc rūpīgas izpratnes par izglītību. Galu galā, saskaņā ar statistiku, jebkuras kriminālās grupas vadībā ir saprātīga un apdāvināta persona.
Kā tad var apdāvinātie bērni iekļūt bērnudārzā un skolā? Jums nav nepieciešams noslēpt savas spējas, taču vienmēr ir jēga tos parādīt. Vecākiem būtu jāpaskaidro savam bērnam, ka šī ir tikai papildu iespēja palīdzēt apkārtējiem cilvēkiem, kas laika gaitā sevi pierādīs.