Bērna spēja pareizi runāt ir panākumu atslēga ne tikai mācīšanās, bet arī dzīvē. Ko darīt un ko nedrīkst darīt, lai bērnam būtu pilnvērtīga, izglītota runa? Kā mācīt bērnu lasītprasmi? Atbildes uz šiem un citiem jautājumiem jūs atradīsiet šajā rakstā. Lasīt, apmācīt un mācīties pats.
Kompetentā runa ir sarežģīts dažādu zināšanu, prasmju un iemaņu komplekss. Viens no valodas prasmes rādītājiem ir runas pareizība. Bērnam runā bez kļūdām vārdu skaņās, akcentā un beigās. Turklāt izglītota runa nav iespējama bez bagātīgas vārdnīcas un spējas izmantot intonāciju. Protams, ļaunprātīgi vārdi un parazitārie vārdi nav pieņemami, bet ir jāzina par runas etiķetes pamatnormas! Un vēl: ir nepieciešams iemācīt bērnam izteikt savas domas konsekventi un saskaņoti, iemācīt viņam pareizi veidot vārdus teikumā un teikumus tekstam. Protams, visi šie rādītāji ir savstarpēji saistīti, un nav iespējams kļūt par patiesi izglītotu personu, vismaz neveidojot vienu no tiem. Tagad mēs sapratīsim, kādas ir bērna pilnvērtīgas runas veidošanas iespējas un iespējas.
Skaņu un vārdu pasaule.
Pirmkārt, bērna atrašanās vieta ietekmē bērnu valodas attīstību. Protams, bērns pārņem visu - gan labu, gan sliktu. Tāpēc pat ar drupām jums vajag pareizi runāt: sauc to par labvēlīgiem vārdiem, bet tie neizkropļo savas dzimtās valodas skaņu, nemīliet! Mēģiniet pēc iespējas vairāk sarunāties ar mazuli, pievērsiet uzmanību apkārt esošajiem objektiem, izskaidrojot to īpašības un mērķi.
Nav svarīgi, vai viņš vēl daudz nesaprot, jūs varat būt pārliecināts, ka jūs darāt visu labi. Un drīz jūsu uzticamie palīgi būs bērna vecuma grāmatas un literāru darbu audio ieraksti, ko veic profesionāļi - slaveni teātra un kino aktieri. Tagad parunāsim par bērna kontaktiem ar citiem bērniem un nepiederošajiem. Diemžēl komunikācija ārpus mājas bieži kļūst par problēmu avotu. Ļoti bieži bērni vecumā no četriem līdz septiņiem gadiem sāk lietot ļaunprātīgus vārdus, savācot tos bērnudārzā vai staigājot. Kā likums, tas ir saistīts ar nevēlēšanos atpalikt no biedriem, kas jau ir uzdrošinājušies pateikt "kaut ko" un tagad ar varenu un galveno izstumties ar saviem "sasniegumiem". Un jūsu bērns, protams, vēlas atdarināt autoritatīvāko bērnu grupā, kopējot šo sulīgo runas pazīmi. Ko darīt, ja bērns pēkšņi sāka zvērēt kā kabīne? Šādos gadījumos ir lietderīgi tikties ar "iestādes" vecākiem un vienoties veikt dažus pasākumus kopā. Turklāt, protams, jums ir jārunā ar savu bērnu. Jūs varat, piemēram, pastāstīt viņam, ka ilgu laiku cilvēki ir izlēmuši, kādus vārdus var izteikt un kuri nevar. Un kurš neievēro šos noteikumus, citu cilvēku uzskatus var neņemt vērā. Galu galā viņš neievēro kopējās tradīcijas un tradīcijas. Pasaki viņam, ka nežēlīgi vārdi nopietni aizskar apkārt viņu. Paskaidrojiet, ka pieaugušajiem vienmēr ir pietiekami daudz vārdu, lai izteiktu savas domas, un svešiniekiem un pat šādiem rupjiem tiem nekādā gadījumā nevajadzētu izmantot. Ar runu saistītie etiķetes noteikumi ir labāk, ja bērns ir neuzkrītoši, bet pastāvīgi. Un, protams, nevajadzētu aizmirst par personīgo piemēru: moralizācija nepalīdz, ja māja izklausās karā. Šo noteikumu ievērošana radīs pareizu bērna runu un tā harmonisku attīstību.
Interese par lasīšanu.
Skolotāji vienprātīgi apstiprina, ka bērni, kuri iemīlējušies lasīt pieredzi, daudz mazāk ir rakstītprasmes problēmas gan mutiski, gan rakstiski. Turklāt labi lasītā bērna runu mazāk ietekmē ārējo faktoru negatīvā ietekme, jo vienmēr viņam ir neizsmeļams jaunu vārdu, frāžu, domu avots - viņa iecienītās grāmatas.
Pierādīts veids, kā attīstīt bērna interesi lasīt skaļi. Lai iepazīstinātu bērnu ar šo grāmatu, ir rūpes par vecākiem pienākums, un nav noteikta vecuma ierobežošana, lai uzsāktu šo iepazīšanos. Nav brīnums, ka ir pat vismazākās grāmatas. Vienkārši neaizmirstiet, ka jums ir nepieciešams lasīt iespaidīgi, neplūstot, ievērojot nepieciešamo intonāciju. Bērnu grāmatās ir daudz krāsainu attēlu - aplūkojiet tos kopā ar bērnu un noteikti komentējiet tos. Nemēģiniet turpināt lasīt, ja toddler ir noguris un sāk izklaidēties - lasiet tikai tad, kad bērns patiešām ir kaislīgs. Kopīgu lasīšanu var pamatoti uzskatīt par patiesu radošu procesu. Bet tagad ir pienācis laiks - jūsu bērns pašlaik lasa pats ... Šis hobijs, protams, ir jāatbalsta, bet tas arī būs jākontrolē. Pieaugušajiem būtu jāpārliecinās, ka bērnu bibliotēkai bija daudz dažādu grāmatu. Par pirmajiem caurumiem tas visticamāk būs laikietilpīgs stāsti par pasaules tautām, stāstus un vietējo un ārzemju autoru dzejoli. Bet būtu labi piepildīt bērna grāmatplauktu ar tādām publikācijām kā ilustrētas bērnu enciklopēdijas un atsauces grāmatas, kurās jūs un jūsu bērns vienmēr varēs atrast atbildi uz jebkuru jautājumu. Ar šādām publikācijām ir vērts sākt iepazīstināt bērnu ar skolu, tie noteikti palīdzēs viņam studēt. Gandrīz visi bērni vēlas izpētīt senos mītus un leģendas - turklāt šīs grāmatas bieži ilustrē slaveni mākslinieki. Grāmatām jābūt pieejamām bērnam, bet, lai viņu iemācītu, viņus izturas uzmanīgi, ir jūsu uzdevums. Mēģiniet diskutēt ar bērnu lasīt. Uzdod viņam jautājumus, jūs pat varat izlikties, ka kaut kas ir pārprasta. Tas, no vienas puses, ir ļoti noderīgs, lai attīstītu mutvārdu runu, no otras puses, tas dod labu materiālu sarunām ar bērnu par ikdienas tēmām. Tātad jūs pakāpeniski varēsiet iemācīt bērnam patstāvīgi mācīties no lasīšanas.
Bieži vien bērni ir atkarīgi no komiksu grāmatām. Komiksu grāmatas pašas par sevi nav bīstamas, bet jums ir nepieciešams skatīties, lai tie ne tikai veido bērna lasīšanas loku. Un, protams, pārliecinieties, lai lapas būtu lapās: pašiem attēliem un to parakstiem jābūt kvalitatīviem, interesantiem, neietverot nežēlību un primitīvu. Protams, lasīšana nodrošina bērnam plašu vārdnīcu, bet ne tikai. Lai šī nodarbība palīdzētu attīstīt bērna runas skaidrību, pievērsiet uzmanību teksta kompozīcijai. Mēģiniet apskatīt savu mīļāko grāmatu no otras puses: paskaidrojiet, ka stāstam vai dzejolim vienmēr ir vārds un (kas ir svarīgi pievērst īpašu uzmanību) viņiem ir autors - tā, kas to uzrakstīja. Kāpēc autors izvēlējās šo vārdu? Ko viņš ar to domāja? Paskaidrojiet, ka jebkurš darbs sastāv no vairākām daļām. Sākumā autors parāda mums varoņus, izskaidro to, kas tiks apspriests. Tad viņš stāsta pats stāsts, kas, savukārt, noteikti ir noslēgts. Vai, piemēram, pasaka sastāv tikai no sākuma un beigu vai tikai no vidus? Teksta priekšlikumi var sastāvēt no viena vārda un var aizņemt vairāk nekā vienu rindiņu. Kāpēc Šīm sarunām jums vispār nevajag būt filologam, vienkārši mīlēt grāmatu un pacietīgi sadarboties ar savu bērnu.
Vecāku universitātes.
Ja jūtat bērna patieso interesi par dzimto valodu, izmantojiet ieteikumus, kā spēlēt spēles un vingrinājumus, lai attīstītu savu daiļrunību. Šādas nodarbības ir ļoti noderīgas!
Klasifikācija. Piešķīrumi var būt dažādi: "Zvanīt vienā vārdā" (zilie vēži, zvirbuļi, baloži) vai "Izslēgt lieko" (zilā, zvirbulis, zaķis). Ir labi izmantot zīmējumus šādai spēlei.
Teksta apstrāde. Jūs saucat vārdu, un bērnam ir jāsaka, kā šis objekts tiks saukts, ja tas kļūs liels vai mazs. Piemēram: lodīšu bumba.
Sinonīmi, antonīmi. Jūsu paraugā esošais bērns izvēlas piemērotus vai
pretēji vārda nozīmei dotajam.
Mīklas, krustvārdu mīklas. Bērns izlasa gatavās atbilstības viņa vecumam krustvārdu mīklas, vai arī jūs varat izveidot viņam jautru krustvārdu mīklu, piemēram, ar viņa mīļāko pasaku varoņu vārdiem.
Mīklas. Kid guesses mīklas un mēģina pēc analoģijas, lai nākt klajā ar mīklas pats.
Ar spēles principu "uz pilsētu". Katrs dalībnieks izsauc vārdu, kas sākas ar iepriekšējā vēstules pēdējo burtu, to izplatot uz jebkura objekta: ziedus, vārdus, dzīvnieku nosaukumus, sadzīves priekšmetus utt.
Lasīt analīzi. Ar vecākiem bērniem, kuri jau gatavojas doties uz skolu, varat mēģināt kaut ko darīt, piemēram, "analizējot dzejoli". Jūs vēršat uzmanību uz izteiksmīgajiem valodas līdzekļiem, piemēram, epitetiem (īpašām, skaistajām definīcijām), salīdzinājumiem, atturēšanos, paskaidrojiet, kas ir fiktīvi.