Bērna attīstības iezīmes četru gadu laikā ir šādas. Četros gados bērns mācās būt draugs. Lai spēlēt viens pats jau ir garlaicīgi, ir daudz interesanti to darīt ar kādu. Parasti bērni spēlē mazās grupās. Dažreiz šīs grupas kļūst pastāvīgas sastāvā. Tātad parādās pirmie draugi - tie, ar kuriem bērnam vieglāk atrast savstarpēju saprašanos. Viņš ļoti uztraucas, ja neviens negrib spēlēties ar viņu. Un šo vecumu bērnu attiecības lielā mērā ietekmē pieaugušo novērtējumi. Piemēram, neviens negrib būt draugs ar huligāniem, kurus aprūpētāji pastāvīgi rūpējas. Tāpēc mēģiniet negatīvi novērtēt bērnus citiem bērniem.
Četru gadu vecs jau var klausīties un dzirdēt, tāpēc biežāk lasīt ne tikai stāstus un stāstus, bet arī kaut ko izziņu. Galu galā, ja agrāk viņš pētīja pasauli ar novērojumiem un eksperimentiem, bet tagad tam par to nepietiek. "No kurienes nāk bērni?", "Kāpēc tas sniegu?", "Kāpēc kaķim ir astes?". Atbildes uz šiem jautājumiem viņš pats nevar atrast.
Pateicoties saviem stāstājumiem, kognitīvo telekanālu skatīšanai, video filmām, bērns atduras no pasaules, kurā viņš dzīvo katru dienu. Izrādās, ka kaut kur tālu ir tuksneši, kur ir viens smilts apkārt, bet ir Ziemeļpols un Antarktīda, kur vienmēr ir sniega sēde un dzīvo pingvīni. Karapuzu ir interesanti dzīvnieki, kurus viņš redzēja tikai televizorā vai attēlā, viņš uzmanīgi piebilda stāstus par okeānu, par citām valstīm un tajās dzīvojošiem cilvēkiem. Un bērni mīl stāsti no vecāku vai citu cilvēku dzīves.
Tagad bērns patīk strādāt, palīdzēt savai mātei saprast sev nozīmīgu un noderīgu. Tāpēc noteikti piesaista viņu kopīgā darbā, mēģiniet sadarboties ar viņu dažādos mājsaimniecības darbos. Dariet viņus ar interesi, lai bērns bauda. Viņš lepojas ar to, ka jūs bieži vaicāt viņam par palīdzību: "Sashenka, man patiešām vajag jūsu palīdzību. Lūdzu, slaucīt grīdu. Vai noslaucīt putekļus. " Vai arī: "Šodien jums un man vajadzētu tīrīt dzīvoklī." Noteikti slavējiet mazo palīgu par jūsu pacietību un palīdzību, pat ja ne viss iet uz viņu labi.
Šajā periodā viņu var pārvarēt bailes zaudēt mātes mīlestību. Tādēļ daži bērni ir ļoti sāpīgi izturēt jebkādu sodu, pat tonusa palielināšanos. Viņiem šķiet, ka, tā kā māte nicina, tad viņš ir slikts, un viņu vairs mīlēja. Lai bērns attīstītu augstu pašnovērtējumu, nepietiek, lai pateiktu viņam, kā jūs viņu mīli, cik viņš ir brīnišķīgs. Personas vērtība jāmēra ar reāliem nodarījumiem. Lai to izdarītu, bērnam ir vajadzīgas zināšanas vai prasmes. Man bija iespēja kaut ko darīt labi un pat labāk nekā citi - tas palīdzētu viņam lepoties ar sevi. Mēģiniet pārliecināties, ka bērns nejūtas kā bezpalīdzīgs mazais cilvēks, no kura nekas nav atkarīgs. Dažreiz pat ir vērts domāt par situācijām, kas viņam dos iespēju pierādīt sevi praksē, piedzīvot grūtības.
Četru gadu laikā bērni jau ir pietiekami skaidri un jēgpilni runāt, lai tos varētu runāt ar abstraktiem tematiem. Viņiem jau ir pietiekami daudz vārdu. Viņi sāk gramatiski pareizi veidot frāzes, parasti izrunā skaņas. Lielākā daļa bērnu šajā vecumā pareizi izrunā tik grūti apgūt "s", "e", "x", skaidrāk izsaka svilpšanas skaņas, ir skaņa "c". Daži jau var iegūt sarežģītu sizzling, "l" un "p". Bet, kā likums, lielākā daļa bērnu turpina tos aizstāt ar vienkāršākām skaņām. Protams, četru gadu plāns vēl nespēj loģiski, konsekventi un skaidri saprast, kāpēc Vova un Sasha cīnījās bērnudārzā. Vai saprātīgi pārpublicējiet stāstu lasīt. Tāpēc, lai kaut ko izprastu, jums jāuzdod daudzi precizējoši jautājumi.
Tāpat bērns nespēs aprakstīt attēla skatu saturu. Labākajā gadījumā viņš nosauks objektus, rakstzīmes vai uzskaitīs darbības, kuras viņi veic: zaķītis lec, kaudze tiek pagriezta. Viņam jau ir izteikti mazu teicienu un pat dzejoļu spēks. Tomēr arī lielie. Ja katru vakaru gulēt zem gultas "pie Lukomorye Oak Green ...", pēc tam mēnesi vai divus vēlāk vienu vakaru bērns tev tev dos vārdu. Viņš pateiks "uz mašīnas", nesaprotot pusi vārdu nozīmi. Nu, ļaujiet viņiem. Tas ir arī labs atmiņas apmācību.
Tomēr, kā likums, bērni šajā vecumā cenšas ne tikai iegaumēt vārdus, bet arī saprast tos, lai atrastu saikni starp tēmu un tā nosaukumu. Tāpēc bieži viņi sāk izdomāt pašu, kā viņi domā, pareizos vārdus. Dažus vārdus viņi mainās pēc analoģijas ar citiem. Dažreiz izrādās nepareizi, bet smieklīgi: mikrobe, logi, cilvēki, uz mēteļa. Labākās pērles nav pārāk slinkas, lai rakstītu, pēc daudziem daudziem gadiem būs kaut kas smējās.
Šajā periodā bērns aktīvi interesējas par saviem dzimumorgāniem, uzzina, ka zēni un meitenes nav līdzīgas. Šajā laikā viņi var uzklausīt jautājumu: "No kurienes nāk bērni?" Šajā periodā zēniem ir pieredze tā dēvētajā Ēidipas kompleksā, un meitenes - kompleksā Electra. Ja jūs neievērojat smalkumus, tad īsumā tas nozīmē, ka bērns sāk piedzīvot pievilcību pretējā dzimuma vecākiem. Zēns vēlas ņemt tēva vietu pie savas mātes un redzēt to kā ideālu sievieti. Un bērna frāze: "Mom, kad es uzaugšu, es tev precēsu!" - tieši to apstiprina. Pakāpeniski zēns saprot, ka viņš nevar konkurēt ar pāvestu, viņam ir bailes no sodīšanas, kas liek viņam atteikties no idejas par mātes laulību. Ja bērns sākumā bija greizsirdīgs par pāvestu, tad šo sajūtu nomainās vēlme būt visam kā viņam. Galu galā, mana māte mīl tādus cilvēkus kā tētis. Tātad meitenes sapņo noķert tēvu. Bet, nomācot tēva piesaisti, viņi sāk sevi identificēt ar māti. Kļūstot līdzīgi viņas mātei, bērns tādējādi palielina iespēju, ka nākotnē tiks atrasts cilvēks, kas izskatās kā tēvs.
Stingri aizliegumi, ļaunprātīga izmantošana un iebiedēšana "šajā jautājumā" radīs tikai kaitējumu bērnam. Bērns nezaudē interesi par dzimumu tēmu, un bailes par to, ka viņu var sodīt, var kļūt par neirotisku un nākotnē ietekmēt intīmo dzīvi frigiditātes vai impotences formā. Tajā pašā laikā pārāk daudz, lai dzert to, tas arī nav vērts. Abi šie scenāriji ir vienādi kaitīgi. Tas novedīs pie bērna fiksācijas attīstības fāzē. Pieaugot, šādi cilvēki lielu uzmanību pievērš savas ķermenim, nepalaid garām iespēju to uzrādīt, piemēram, jauki un izaicinoši. Vīrieši uzvedas pārliecināti un neprātīgi. Mīlestības uzvara ir saistīta ar dzīves panākumiem. Pastāvīgi cenšamies pierādīt sev un citiem viņu vīriešu dzīvotspēju. Tieši no tā nāk Don Juanieši! Meiteņu ar fiksāciju šajā stadijā aug koktete. Tas ir labākajā gadījumā. Šādas dāmas mēdz būt pakļautas seksuālām attiecībām, pastāvīgai vēlmei flirtēt un savaldzināt. Tāpēc vecākiem ir kaut ko domāt. Galu galā, pēc Freuda teiktā, bērna turpmākā likteņa atkarība no viņu darbības ir daudz lielāka nekā viņi domā.
Bērna attīstība no 4 līdz 5 gadiem.
Psihisks
- Jebkurš uzdevums, kuru bērns saņem no pieaugušajiem, cenšas izpildīt.
- Atšķiras laba atmiņa, viegli atceras diezgan garu dzejoli.
- Viņš labi spēlē ar citu bērnu un praktiski nesaskaras ar viņu.
Fiziskā
- Viņš iet uz papēžiem.
- pilnīgi paškleitas.
- Spēlējot spēles ar bumbu.
- Var pāriet uz vietas vai virzīties uz priekšu.
Psihisks
- Zvana numuri no 1 līdz 10.
- Izmanto darbības vārdu nākotni.
- Izprot priekšnosacījumu gadījuma konstrukcijas ar pieņēmumiem: uz, zem, pirms, apmēram.
- Atkārto teikumus no 5-7 vārdiem.
- Viņš aicina mazuļus 4-5 dzīvniekus.
- Viņš izsauc antonīmus pēc analoģijas.
Kad esat iepazinies ar bērna attīstības pazīmēm pēc četriem gadiem, jūs varat izvairīties no dažām izplatītām kļūdām bērnu audzināšanā.