Radinieki jautā korim: "Vai esat jau sagatavojuši bērnu bērnudārzā? Jau ir laiks! Viņam vajag sazināties un attīstīties! " Vienu-vieninieku māmiņas, kas vieni ar otru spēlē, dalās ar apkārtējo bērnu dārzu "lējumu" rezultātiem. Vecāki biedri, kuri nav "pirmie", sīki apraksta, kā izturēties pret bērnu ("Lai gan, jūs zināt, pirmajos pāris mēnešos mēs nezudījāmies no mežonīgas"), kā iemācīt viņam gulēt bērnudārza grafikā ("Nu, tu zini manu skaistumu" Viņš nevēlas gulēt, tāpēc vismaz atlidoties dienas laikā "). Un vissvarīgākais - kā izdzīvot pats fakts, ka bērns "dod" bērnu iestādei ("Viņš kliedz auklītē, es, protams, arī balts rācis un ko darīt? .."). Un jūs pats, morāli un finansiāli gatavojoties epoch-making notikumu, pastāvīgi catch sevi domāt: "Varbūt mēs nevarēsim iet ...?". Vai bērnu kopienas priekšrocības ir neaizvietojamas?
Bagāžas glabātuve
Nav šaubu, ka bērnudārzs ir brīnišķīgs cilvēces izgudrojums, dāvana mūsdienu vecākiem un tamlīdzīgi. Bet, ja jūs pievērsīsities sākotnējai idejai, kas ir šādu institūciju pamatā, kļūst skaidrs: bērnudārzs ir sava veida "noliktavas telpa", kurā jūs varat "nodot" bērnu, ja jums nav kāda, kas viņu rūpētos mājās. Ne velti dārzi un audzētavas sāk parādīties tikai pēc oktobra revolūcijas, kad mātes un vecmāmiņas aktīvi iesaistījās "gaišas nākotnes" veidošanā. Viņi bija tikai spiesti dot bērnu bērnudārzā.
Protams, ka bērna uzturēšanos bērnudārzā ir grūti salīdzināt ar bagāžas situāciju ar "attēlu, grozu un kartonu" - tas ir daudz ērtāk, ir draugi, nodarbības un pastaigas ... Bet reizēm skalas otrajā pusē - biežas slimības un atkarības noskaņas, bērna konflikti ar "Kolēģi" vai skolotājs, ģimenes grūtības un citi iemesli, kuru dēļ konkrēts bērns nevar apmeklēt bērnudārzu. Vai tas sāpēs viņa attīstību?
Cīņa par socializāciju
"Kas par sadraudzību ar vienaudžiem?" - mīļie vecāki ir satraukti. No bērnības mēs mācāmies, ka bērns tikai "dārzā" var iegūt "pilnu" saziņas pieredzi. Mēs to sapratīsim, vai tā tiešām ir tā? Pirmkārt, bērnudārzā bērns neizvēlas, ar ko sazināties, un ar kuru - nē, jo viņš visu laiku pavada slēgtajā kolektīvā. Otrkārt, grupas veidojas uz vecuma pamata. Vai mēs tikai sazināmies ar vienaudžiem? Treškārt, saziņa ar bērnu ir nepieciešama - bet tādos daudzumos, kā bērnudārzā? Diemžēl daudzu bērnu nervu sistēmai tas ir nopietns pārbaudījums. Galu galā, pat pieaugušo darba dienā, pat draudzīgā komandā izraisa nogurumu. Troksnis, nespēja pensionēties un atpūsties no saziņas, mainīt profesiju - tas viss var mazināt mazuļa veselību ar neaizsargātu nervu sistēmu.
Bērnudārzu atbalstītāji uzskata, ka šeit bērns ir spiests atrast kopīgu valodu ar vienaudžiem, lai sevi apliecinātu komandā. Un galvenais vārds ir "piespiedu kārtā". Tur nekur nav iet! Bet vai jūs to vajag tieši savam bērnam tagad? Galu galā, bērni ir pilnīgi atšķirīgi! Viens jau četrus gadus ir gatavs vadīt biedrus, pat arktiskajā kampaņā. Un otra tikai pēc 6. un 7. gadiem parādīs vēlmi sazināties ar bērniem un piespiedu kārtā piespiest šādu bērnu - tikai viņam nodarīt kaitējumu.
Disciplīna: par un pret
"Kādam vajadzētu mācīt bērnudārzā, tāpēc tā ir disciplīna!" - saka "tradicionālie" vecāki. Un, protams, viņiem būs taisnība. Bērna vidējā bērnudārzā nepieciešama stingra ikdienas kārtības ievērošana, pieaugušo norādījumu ievērošana. Bet ... vai tas ir nepieciešams dot bērnam dārzu par to? Parasti saskaņā ar disciplīnu mēs domājam "pārvarēt" bērnu pats, viņa vēlmes un bieži - un fizioloģiskās vajadzības. Vai negribat putru? Let's "nevar"! Nevēlaties lasīt, vai vēlaties palaist? Tas viss iet pastaigāties, un jūs palaižat. Nevēlaties gulēt? Lie, esi pacietīgs. Uzmanība, jautājums: vai bērna veselībai noderīgs ir šāds pats "perebaryvaniya" process (ēst, kad ķermenis nav gatavs ēst, sēdēt, kad vēlaties palaist), nemaz nerunājot par morālo labklājību? Un pedagoga pazemojošā autoritāte? Vai ir pamatoti apgalvot: "Man ir taisnība, jo es esmu vecāks!" Varbūt ir pareizi attīstīt drupu vienkārši sajūtu cieņai pret citiem - bet, protams, ne neapšaubāmu apgalvojumu, kas robežojas ar bailēm no soda? .. Ja paskatās "pie saknēm", vairums padomju bērnu dārzu gandrīz armijas disciplīna kalpoja par vispārēju ideoloģiju sabiedrības "centienu" audzināšanai kuri ir gatavi pazemošanai un nezina, kā rūpēties par sevi, kā arī bez šaubām - un bez domām! - paklausīt autoritātei. Šādi cilvēki ir ērti totalitārai sabiedrībai. Bet vai tas ir svarīgi tagad? Varbūt labāk ir mācīt bērnu organizēt un atbildēt par viņu rīcību? Un vai vecāki, piemēram, nepārliecina bērnu, lai noņemtu rotaļlietas, pārklātu galdu, pārklātu gultu?
Izmantojot mājas labā
Tātad, ja jūs nonākat pie secinājuma, ka došanās uz bērnudārzu - notikums nav jums, noteikti domājiet par to, kā padarīt jūsu bērnu harmonisku attīstību.
1. Komunikācija
Daudzus vecākus baidās nākamā skolas ceļojuma perspektīva - viņi saka, kā mūsu bērns bez saziņas pieredzes? Bet bērnudārzu trūkums bērna dzīvē nenozīmē, ka to vajadzētu aizslēgt mājās vienatnē ar māti vai vecmāmiņu. Iet ar kraukšķīgumu, kur atrodas daudzi bērni, uzaicināt viesus, apmeklēt apļus un sekcijas - pietiek ar 1-2 stundu saziņu dienā, lai jūsu bērns kļūtu par pilntiesīgu bērnu sabiedrības locekli.
2. Intelektuālā attīstība
Līdz noteiktā (skolas) vecumā bērna kognitīvās vajadzības ir diezgan spējīgas apmierināt bērna ģimenes locekļus. Neliels rakstāmgalda drēbītes nav nepieciešams, jo tas ir pat labāk, ja viņš iegūst zināšanas un prasmes spēlēs un saziņā. Piemēram, ja gatavojat vakariņas - vai grūti saskaitīt burkānu un kartupeļu drupu un pateikt, kādi ziedi un figūras? Ja jūs vēlaties kaut ko "īpašu", jūsu rīcībā ir daudz attīstības aktivitāšu bērniem no šūpuļiem līdz skolai. Šeit un saziņa ar vienaudžiem un vecākajiem, kā arī intelektuālā un radošā attīstība. Ja jūsu pilsētā nav bērnu attīstības centru, tas nav svarīgi! Iespējams, ka jūs sadarbojaties ar divām vai trim pirmsskolas vecuma mātēm un pāris reizes nedēļā varēsiet organizēt attīstības dienas mājās. Protams, viens no jums zina, kā spēlēt klavieres un dziedāt bērnu dziesmas, otra parādīs, kā saskaitīt nūjas un ābolus, un vecvecākam vai tantei ir dāvana aizraujošajā spēlē, lai pastāstītu par ģeogrāfiju vai bioloģiju, mācītu, kā lasīt vai izdarīt ... Kaut arī ideja par "apmācību" var baudīt ne tikai jūsu draugi, bet arī vietējās skolotāju sagatavošanas koledžas studenti. Jūs redzēsiet, finansiāli tas nemaz nav nomācošs!
3. Pašcieņa un pašapziņa
Lai augt psiholoģiski labi, jūsu bērnam ir jābūt pārliecinātiem, ka viņš ir mīlēts un spējīgs. Fakts, ka viņš lielāko daļu savu laika pavado kopā ar pieaugušajiem, var liegt viņam izveidot adekvātu pašnovērtējumu, bet tikai tad, ja komunikācija tiek veidota, pamatojoties uz "ģimenes elku", hiperpēka vai pastāvīga spiediena un kontroles principiem (ja bērns ir ar mums mēs ka-ah-ah-ak izglītot jā ka-ah-ah-ak, pieņemsim to attīstīt!). Ļaujiet bērnam būt ... tikai bērnam! Ļaujiet viņam darīt to, ko viņš grib, ļauj viņam attīstīties pēc viņa vecuma. Protams, mazuļa mājas izglītība var šķist daudz sarežģītāka nekā parasti "pieņemts-pieņemts" bērnudārzā. Galu galā, mums ir jāmeklē daudz informācijas par agrīnu attīstību, jāuzņemas atbildība par bērnu - pastāvīgi aizstāvam savas tiesības nebūt kā visiem pārējiem ... Bet tas ir pateicīgs darbs - jūsu centieni sniegs augļus, un jūs noteikti zināt, ka attīstība bērns ir tavās rokās. Protams, daudziem no mums, vecākiem, kas uzauguši Padomju Savienībā, ideja, ka bērnudārzu apmeklējums nav obligāts pasākums, tas var šķist absurds un pat savvaļas. Protams, ir brīnišķīgi bērnudārzi ar talantīgiem un jutīgiem skolotājiem. Ir bērni, kas priecājas doties uz bērnudārzu un priecīgi pavadīt laiku tur. Galu galā ir vecāki, kuriem vienkārši nav citas izvēles kā dot bērnam bērnudārzu ... Bet, ja jums vēl ir šī izvēle, iet uz priekšu vai nē, to vajadzētu apzināti darīt, sverot visu "par" un "pret", klausoties jūsu sirdi un mazuli. Un ne tikai tāpēc, ka jums ir nepieciešams dot bērnam bērnudārzu.
Un ko par attīstību?
Svarīgs arguments bērnudārzu labā ir obligāta izglītība, īpašu klašu pieejamība utt. Bet, ja jūs skaitīsit, izrādās, ka bērns bērna tērē 1-3 stundas dienā "nodarbībās" bērnudārzā - parasti zīmēšanas, lasīšanas, mūzikas, loģikas / matemātikas un svešvalodas. Un cik ekonomiski pamatoti ir šīs klases izmaksas? 15-25 bērnu grupā aprūpētājam nav laika, iespēju vai bieži vien īpašas vēlmes pielāgot mācību plānu katram konkrētajam bērnam.
Tātad izrādās, ka ir interesanti un lietderīgi mācīties no tādas "vidējās" programmas, ka tikai bērns būs "standarts". Tik liels vairākums, bet ja jūsu bērns ir "no mazākuma"? Bet vājpilns, kurš pirms pieciem gadiem zina, kā lasīt un rakstīt piecos gados, vai mazuļa kopu, kam pirms kaut ko darīt vajadzētu ilgi savākt savas domas, šis "grafiks" var nebūt piemērots. Tāpēc jādomā uzmanīgi, pirms izlemt, vai dot bērnam - bērnudārzs dažreiz to ir vērts un gaidīt.