Trijos gados bērns no agras bērnības pārvēršas pirmsskolas bērnībā. Viņš veidoja galvenās personības iezīmes. Attieksme pret pasauli un sevi tiek analizēta kā daļa no vides. Mazā cilvēka nākotne ir atkarīga no tā, kā viņa attīstība notiek šajā periodā. Kļūdas un nepilnības trīs gadus veca bērna audzināšanā obligāti parādīsies skolas dzīves sākumā.
Kādas atšķirības izglītībā mēs ļaujam.
Mēs pastāvīgi esam aizņemti ar kaut ko, un mums nav pietiekami daudz laika mūsu bērniem. Mēs uzskatām, ka ir vairāk svarīgu lietu. Steidzams uzdevums no priekšnieka, tīrīšana - ēdiena gatavošana - mazgāšana, slimi radinieki, interesantas TV šovi ... Tāpat kā bērni var gaidīt. Bet, kā izrādās vēlāk, viņi vienkārši negaida. Viņi sāk pievērst uzmanību svešinieku cilvēku pusē. Un tad viņu vecāki viņiem kļūst svešinieki. Tāpēc neatkarīgi no tā, cik grūti tas ir, jums ir jāpieņem noteikums vismaz stundu dienā, lai izņemtu slēgtu saziņu ar bērnu. Piemēram, pirms došanās gulēt, sēdiet ap viņa gultiņa. Pat uz galvas, jautājiet, kā viņa diena gāja.
Daži vecāki nezina, kā būt sirsnīgi, viņi uzskata to par visu nevajadzīgo "teļa gaļu". Disciplīna un precizitāte ir patiesās vērtības to prezentācijā. Un "syusi-pusi" var tikai nodarīt kaitējumu. Šāds kļūdains viedoklis ir nopietna plaisa trīs gadus veca bērna audzināšanā. Atcerieties, ka bērna padeve ir nepieciešama, lai apliecinātu vecāku mīlestību. Feeling mīlēja, viņš pieprasa pašapziņu. No otras puses, mazuļu var apgrūtināt jūsu bieža vēlēšanās ieslaucīt viņu rokās un publiski skūpstīt viņu. Centieties neuzliegt viņam jūtas. Lai iniciatīva uzlabotos, nāk no bērna.
Pārmērīga pašaizsardzība arī nedod labumu bērnam. Bojāti bērni kļūst par ģimenes uzmanības centru. Viņi nekad neatspēko neko, viņi ir pasargāti no visām problēmām. Un saskaroties ar pirmajām dzīves grūtībām, viņi nevar tos pārvarēt. Iegādājoties bērnu kolektīvos, šie bērni jūtas vientuļi, jo tur vairs nav zvaigznes.
Es negribu, un es to nedarīšu.
Daudz ir rakstīts par trīs gadu krīzi. Viss par viņu dzirdējis, viņam morāli sagatavots. Un viņš, krīze, joprojām spēj "ložņāt" nepamanīti. Īpaši vecākiem, kuri audzina savu pirmo bērnu. Sākumā jūs pat nepievērš uzmanību tam, ka vienmēr šāds diskrēts un paklausīgs mazulis sāka spēlēt nedaudz vairāk kaprīzs. Dažreiz neatbilstoši atbildiet uz savām darbībām un vārdiem. Parasti ieradās neparasti. Piesakoties visam uz to, ka bērns tika sabojāts, jūs mēģināt nostiprināt izglītības ietekmi. Un tad jūs saprotat ar neskaidrību, ka ne vecie apstiprinātie izglītības pasākumi, ne jaunie pasākumi neietekmē to. Nav pātagas, ne burkānu, nekas vispār.
Situācija no dienas uz dienu tikai saasina - bērns kā aizstājējs. Infinite "Es gribu - es negribu", "Es negribu - es to nedrīkstu". Hysteria no nulles, mūžīgs "nē" uz jebkuru priekšlikumu, bezkompromisu un spītīgs. Un tad pamazām sākat saprast, ka tā ir pati krīze! Tas var sākt ar 2,5 gadiem un varbūt 3,5. Aptuveni šajā laikā bērniem ir izveidota pašapziņa, un tas ir iemesls ir gaidāmajai krīzei. Sazināties ar viņiem kļūst sarežģītāka. Jo stingrāk tu izturies pret bērnu, jo neticamāk un spītīgāk kļūs. Visbīstamākais ir variants, kad pieaugušie sita bērnus, norādot, ka viņi māca viņiem labu pamatu paklausībā. Efekts ir sasniegts: mamma un tētis šajā cīņā uzvarēja. Bet bērns, nesaskaņojoties ar uzvarētā loma, centīsies iegūt to pār saviem vienaudžiem. Viņš var kļūt par iebiedējošu un cīnītāju.
Stingri vecākiem vajadzētu paturēt prātā, ka pēc trīs gadiem personības veidošanās. Nepārliecinieties par savu viedokli. Tas nomāc bērna vēlmi izcelties un aizņemt viņa vietu apkārtējā pasaulē. Neaizskariet personu pašā tās attīstības sākumā. Pieauguši bērni sāk prasīt cieņu pret sevi, saviem nodomiem un gribu. Ar stingrību viņi mēģina parādīt mums, ka viņiem ir šī griba. Viņi arī izjūt savu raksturu un atrod trūkumus tajā. Lai tos izmantotu neatkarības aizstāvēšanai. Viņu spītība viņi pastāvīgi atkal pārbauda mūs. Ko mēs viņus aizliedzam, vai tas tiešām ir aizliegts, vai, ja mēs pieliktu vairāk pūļu, situāciju var mainīt? Viņu mīļākie vārdi ir "nē", "es negribu" un "nē". Neatkarīgi no tā, ko jūs piedāvājat, ko jūs lūgtu - pirmā reakcija būs "nē". Tā kā šis priekšlikums nāk no jums, vecākiem. Kā es nevaru zaudēt savu temperamentu?
Bet skatīties uz to no otras puses. Jūs arī bieži saka nē viņam. Sweet nevar, spēlēt futbolu dzīvoklī, jūs nevarat nopirkt automašīnu un neietver karikatūras. Un viņš sāk tev nokopēt. Bērns aug un saprot, ka viņš ir tā pati persona kā citi. Jo īpaši - kā viņa vecāki. Un nav nevienlīdzības, kā jūs esat mazi, un es esmu liels, viņš vairs nebūs pacietīgs.
Kāpēc bērni nepakļaujas? Jo viņi nesaprot, kāpēc tas ir jādara tieši tā, kā to pieprasa māte. Viņi nesaprot daudz elementāru lietas, kas ir saprotamas jebkuram pieaugušajam. Viņiem vēl nav loģiskas domāšanas. Nu, kā trīs gadus vecs var paskaidrot, kāpēc viņam vajag doties uz dārzu, ja viņš šodien nevēlas doties tur? Un kāpēc mamma neiegādājas viņu mašīnu, kuru viņš tik ļoti vēlas? Vai arī neļaujiet ēst daudz šokolādes? Turklāt viņi nevar uzreiz uztvert informāciju. To vajadzētu atkārtot vairākas reizes, lai viņi beidzot to saprastu un darītu zināmus secinājumus par sevi.
Vecākiem ir jāizturas šajā grūtajā laikā ar vismazāko zaudējumu. Vispiemērotākais šajā situācijā netiks pieņemts viss, kas notiek nopietni, parādīs elastību un pacietību. Iet uz apmierinošu, tas nav vērts, bet, ja ir iespējams bez sāpēm atkāpties, nemēģiniet neattīrot situāciju ar savu principu ievērošanu.
Viņš vēlas būt neatkarīgs - lai viņš būtu. Un jūs neiejaucieties viņa lietās, kamēr viņš nepasaka. Viņš nevar piespraust pogu uz viņa blūzes, pūta, dusmojas uz viņa nepiedienīgajiem pirkstiem - jūs netraucējat. Viņš joprojām nespēj novērtēt un, visticamāk, vēl vairāk uztrauksies uz jums. Kā kleita un kleita. Nepareizi pavelciet zeķubikses - sakiet: "Lūdzu, mainiet zeķubikses." Pareizi nospiesta jaka - norādiet uz kļūdu un lūdziet labojumu. Un tā visur. Spēlējiet ar saviem noteikumiem. Kad jūs atgriezīsities mājās, lūdziet viņam atrast savus čības. Vai arī uzņemiet traukus uz virtuvi, pēc ēšanas atlaist galdu ar lupatu. Iesaistīt bērnu tīrīot dzīvokli. Ja viņš neizdodas, piedāvājiet palīdzību. Un ļauj viņam mācīties.
Nemierīgs bērns.
Trīsgadīgais vienmēr ir aizņemts ar kādu darbu. Tad viņš kaut ko velk, pēc tam izgriež, pēc tam savam "pasūtījumam" dzīvoklī. Un viņam vajadzīgs laiks, lai skatītos pa logu, spēlētu ar burkāniem, sarunājies pa telefonu ar savu vecmāmiņu un lasītu ar māti pasaku. Viņš ļoti lepojas ar saviem talantiem. Ja pirms gada viņš baudīja procesu neatkarīgi no rezultāta, tagad viņš ir apmierināts ar to, ka tas ir labi. Tāpēc tas nav pārsteidzoši, ka, iemācoties griezt ar šķērēm, tas var bezgalīgi kalibrēt papīra kalnus. Un, apgūstot mājas zīmējumu, vienmēr tikai to aprakstiet. Un visur, kur briesmīgi: uz salvetes, kuponiem, vecāku piezīmjdatorā un pat uz tapetes. Parādās pašcrits, bērns sāk reāli novērtēt viņu panākumus. Viņš var būt sajukums, ja viņš kaut ko neuzkrītoši vai neuzlāno tik skaisti kā viņš gribētu. Vai arī izmeta bumbu ne tik tālu, cik viņa vecākais brālis. Viņš jau cenšas sasniegt pilnību. Un mūsu uzdevums ir parādīt viņam, kā uzlabot viņa rezultātus.
Vecums pēc 3-4 gadiem ir vislabvēlīgākais roku darba prasmju apgūšanai. Šajā vecumā ir nepieciešams iemācīt bērnam pareizi mazgāt rokas un noslaucīt. Noslaucīt zobus, ievietot kurpes skapī, sakopt savas rotaļlietas. Tad viņš pats sāks ievērot kārtību.
Bērni patīk zīmēt. Ļaujiet, kamēr viņu zīmējumi ir līdzīgi kā piezīmju zīmei, viņi var kaut ko pateikt par autoru. Piemēram, par viņa garīgās attīstības līmeni. Ir konstatēts, ka viņam ir tieša atkarība no bērna grafiskās darbības rakstura. 12-15 mēnešos normāli attīstās bērns var izdarīt neprognozējamas līnijas. 2-2,5 gados - nokopēt apli, 2,5-3 gados - krustu, un pēc 4 gadiem - kvadrātveida.
Draw mazie cilvēki bērni sākas apmēram 3 gadus. Tie izskatās kā galvkāji, kas sastāv no trim daļām: galvas, acu, kāju vai roku, kuras var izdarīt atsevišķi no ķermeņa. Līdz 4-4,5 gadiem neliels mākslinieks jau tagad viegli paver vīrieti no sešām daļām. Starp citu, psihodiagnostikas speciālistam cilvēka zīmējums ir visprecīzākais informācijas avots par bērnu.
Lai mazinātu bērna audzināšanas nepilnības, pārbaudiet, vai tā attīstās atbilstoši fizioloģiskajām normām. Šeit ir trīs gadus vecā bērna attīstības galvenie rādītāji.
Bērna fiziskā attīstība. Bērnam ir:
• Ievadiet mehānisko rotaļlietu.
• Ar signālu, lai ierobežotu kustību.
• Pārslēgties no augstuma līdz garumam par 15-20 centimetriem.
• Noķeriet bumbu bez spiediena uz krūtīm. Mest ar abām rokām.
Bērna garīgā attīstība. Bērnam ir:
• Zina sešas galvenās krāsas. Atlasiet vienumus pēc krāsas un nokrāsas.
• Zināt dažas ģeometriskas formas: "aplis", "trīsstūris", "kvadrāts".
• Skaita pieci.
• Zini dienu un sezonas laiku.
• Uzdodot jautājumus: "kāpēc?", "Ko?", "Kāpēc?".
• Klausieties un izskaidrojiet. Nosakiet nozīmīgu saiti stāstā vai stāsts.
Bērna emocionālā attīstība.
• Attīstās sajūta kaunā.
• Viņš spēj izteikt līdzjūtību un līdzjūtību, viņš sāk saprast citu cilvēku emocionālo stāvokli.
• tūlītēja un jautra.
• Var runāt par viņu jūtām.
• Izprot uzvedības noteikumus, bet vēl pilnībā nekontrolē viņa vēlmes un jūtas.
Kļūdu izdarīšana ir cilvēka vājums. Un cilvēka cieņa ir tos atpazīt.