Es gribu sevi pārvietot!
Bērns katru dienu aug, mainās, pārvietojas, skatās un pieskaras rotaļlietām, pārvērš sopinki uz vēdera, bet, lai sasniegtu savu mērķi, viņam vajag palīdzību. Ja kāds bērns kaut ko interesē, piemēram, kāds atnācis vai no citas telpas dzirdams viņam kādu interesantu skaņu, tad viņam noteikti būs vajadzīgs pieaugušais, kurš to var pārvietot tur, kur viņš vēlas. Bet, kad bērns sāk rāpīt, pirms tā tiek atvērta jauna pasaule un jaunas iespējas. Protams, nepacietīgi vecāki vēlas redzēt, kā bērns iet, bet ne skriešanās. Šajā posmā ir nepieciešams nedaudz pagaidīt un palikt. Noķeršana ir svarīga daļa bērna attīstībā.
Pediatri saka, ka, kad mazulis pārmācas, tas fiziski attīstās, muskuļi kļūst stiprāki, it sevišķi roku muskuļi, plecu josta un mugurkaula kolonna. Turklāt kustību koordinēšana kļūst labāka, peles sāk strādāt, kas vispār nedarbojās, kamēr tās nezaudēja vai arī maz uzmanības pievērsa. Rāpšana ir sava veida bērna sagatavošana pastaigai.
Šis bērna dzīves posms ir svarīgs ne tikai no medicīnas viedokļa. Kad rāpojošs creeps, viņam ir jādomā, viņš pats pieņem lēmumus, kur viņš to pārmeklē. Laika gaitā viņš saprot, ka viņš var pārvietoties, viņš pats var ņemt priekšmetus ne tikai tiem, kas atrodas blakus, bet arī tiem, kas atrodas tālu prom. Bērns pats izvēlas, kā viņš jāpārlūko. Turklāt viņš mācās pārmest dažādās virsmās. Maziem bērniem, lai iemācītos saglabāt līdzsvaru, tas nav viegls uzdevums.
Šāda pārvietošanās metode ir ļoti svarīga mikro- un makromotoriskajiem oksihromiem. Rāpuļošanas procesā notiek kustību un makromotorikas koordinācija, bet mikromotorijas attīstās, kad bērns ņem priekšmetus, kas atrodas uz grīdas, ieliek rokturus plaisās un izvelk krēsla malas.
Kad mazulis sāk pilnībā apgūt procesu, viņš saprot, ka cdpets var slīdēt un pārmeklēt, un jūs varat arī pārvietoties ar citu ātrumu. Kad viņš sāk staigāt, viņam būs vajadzīgas visas šīs zināšanas un prasmes.
Jūs varat palīdzēt bērnam, kurš nevēlas rāpīt.
- Atlaidiet vietu bērniņam - ļaujiet viņam mierīgi stāvēt uz grīdas, nesēdieties arēnā vai uz gultas.
- Sēdēt uz grīdas kopā ar bērnu - kad viņš apzinās, ka blakus viņam ir tuvs vietējais cilvēks, viņam būs vieglāk apgūt jaunu kustību.
- Spēlējiet ar to ar bumbiņu, lai tā to varētu noņemt pašam, un pēc tam mēģiniet to iegūt.
- Nelielā attālumā no personas ievieto lietas, kas viņu interesē, piemēram, automašīnas, rotaļlietas, dizainers.
- Viegli paceliet bērnu ar vēderu, izveidojot atbalstu savām kājām, lai viņš saprastu, kā viņam jātērē.
Pārmeklējot, bērns atver jaunu pasauli
- Kad mazulis cirta, viņš pētījis grīdas virsmu, atceras, kā telpā tiek izvietoti priekšmeti, iemācās pārvietoties telpā, cenšas iegūt vienu objektu no otras puses, pētot savu ķermeni - pieskaras dažādām ķermeņa daļām.
- Vizuālā uztvere tiek uzlabota. Tas, ko bērns redz uz grīdas, daudz atšķiras no tā, ko viņš redz mātes roku dzelžos.
- Abas puslodes sāk savstarpēji mijiedarboties. Jo, kad rāpot rāpot, tad nekavējoties pārvietojas un pa kreisi un pa labi, vai kreiso un labo roku.
- Daudzi netic, ka indeksēšana, bērns iezīmē pamatu turpmākajai runas attīstībai, bet, lai apgūtu dažas sarežģītas gramatikas konstrukcijas, ir jāspēj labi pārvietoties kosmosā.
- Pārmeklēšana sagatavo bērnu par to, kas tiks atdalīts no viņas mātes. Pirmajā dzīves gadā psihologi bieži sauc māti un "mums" sistēmu, jo tie ir ļoti savstarpēji saistīti un savstarpēji atkarīgi. Pēc pirmā dzīves gada bērns pakāpeniski atdala no mātes, bet sākas ar to, ka viņš pārvietojas mātes virzienā. Pārmeklējumi ir lieliski, jo tas palīdz.
Sākumā bērns izbijies ar savu jauno prasmi, tāpēc bieži šis dzīves posms tiek saukts par "rokasgrāmatu", jo viņš pastāvīgi lūdz "pildspalvas". Kad mazulis rāpo prom no mātes, viņam ir svarīgi zināt, ka mana mamma nav aizgājusi kaut kur un paliek viņa vietā, lai viņš varētu atgriezties pie viņas jebkurā sekundē. Ar viņu praktiski tas pats notiek, kad viņš sāk staigāt.
Kad bērns sāk brīvi pārvietoties, cieši jāievēro zanim. Ņemot vērā viņa jaunās spējas, viņš aktīvi izpēta pasauli, nevis domā, ka kaut kur tā var būt bīstama. Šajā vecumā viņš visu interesē, tāpēc viņš var būt ieinteresēts galdā, kas karājas no galda, kāpnes, kas ved uz otro stāvu, stikla trauki, viegli atvērtas un aizvērtas durvis utt. Neatstājiet bērnu vienatnē.
Praktiskie vingrinājumi
Vingrinājums Nr. 1. Mēs atbalstām taisnās puses iegarenas roktnes.
Pārmeklējot indeksēšanu, viņam vajadzētu būt stabilam atbalstam tiešām rokām un spējai paļauties tikai uz trim punktiem. Pēc 6 mēnešiem, kad bērns atrodas uz vēdera, viņam ir jāspēj uzņemt rotaļlietas, kas atrodas priekšā viņam, kā arī spēt pacelties uz izstieptiem ieročiem. Ja tavs mazulis nezina, kā tad, tad palīdz viņam.
Tas ir mazs uz vēdera, un jūs pakājieties pie savas iecienītākās rotaļlietas, lai tā būtu nedaudz virs jūsu galvas. Lai sasniegtu objektu, viņam būs jāpievelk rokturis un paceliet stumbra augšējo daļu, un otrā daļa to atbalstīs. Ja rotaļlieta nav interesanta, tad ņem vēl vienu vai vispirms ļauj tai pieskarties, pakariet to ar apomu.
Vingrinājums Nr. 2. Mēs nostiprinām vestibulāro aparātu, iemācīt mazulim strādāt rokturus, kad tas ir uz vēdera.
Veidojiet segu no segas un ievietojiet bērnu zem krūtīm, kad tas atrodas uz kuņģa. Adatas rokam jābūt pakārtam no veltņa, un kājas un vēdera daļa ir uz grīdas vai uz dīvāna. Tātad bērns var noņemt dažādus priekšmetus ar abām rokām un vienlaikus pagriezt galvu visādos virzienos.
Treniņa numurs 3. Let's iemācīties toddler par visiem četriem.
Novietojiet spilvenu zem vēdera, lai jūsu kājas un rokas varētu pakārt abās pusēs, un jūsu vēderā un krūtīs ir spilvens. Tad bērnam vienkārši vajadzēja nokļūt uz četriem.
Vingrinājums Nr. 5. Mācīšana, lai pārkārtotu kājas, stāvot uz četriem.
Pārvietojiet augsto matracis uz grīdas. Tagad ielieciet bērnu savā istabā, lai viņš ceļos uz grīdas, un viņa krūtīs un rokas paliek uz matrača. Ava dodieties uz pretējo pusi un lēnām pavelciet matracis sev. Bērnam būs jāpārvieto savi ceļgali, jo viņa atbalsts iet uz priekšu.
Vingrinājums Nr. 6. Mācīšana, lai pārkārtotu rokturi.
Šis vingrinājums ir ērti turēt virs galda. Paceliet vienu bērnu roku zem krūtīm, un otro paceliet kājas, lai tā ar smograskrymymi palmu pāri uz galda. Un lēnām pārvietojiet to tā, lai to varētu apstrādāt. Lai sasniegtu labāko efektu, ielieciet rotaļlietu uz galda priekšā viņam.
Vingrinājums Nr. 7. Mēs iemācām trīskāršus rāpot uz četriem.
Vislabāk ir izdarīt šo uzdevumu, kas saistīts ar kādu personu. Ieliec bērnu uz grīdas uz visiem četriem rokām, viens cilvēks pārvieto rokas un otru kāju. Šajā gadījumā viens pārvieto kreiso rokturi bērnam, otra mēģina nospiest kreiso kāju, tas pats notiek arī otrādi.
Tā ceļu
Daudzas mātes un tēvi lepojas ar to, ka viņu bērns nezaudēja, bet nekavējoties sāka. Tomēr, ja bērns sāk staigāt agri, viņš dabūs savu vecāku vecumu. Neļaujiet ļaunprātīgi izmantot bērnu, ja viņš ilgstoši pārmeklēs, tas viņam ir ļoti svarīgi.
Mēs visi pārgājām savu ceļu, kad apguvām telpu, kaut kur piecos mēnešos un līdz pat gadam, kas ir vairāk, kurš ir mazāks. Visi bērni ir atšķirīgi, tādēļ viņiem vajadzētu iet un apgriezties, un visi sāk rāpēt citā vecumā un sākuši to darīt atšķirīgi. Kāds mēģina vispirms pārcelt rāpot atpakaļ, kāds uz priekšu, kāds pirmais pārvalda tikai plastunistu veidā, kāds pāriet pāri, un kāds vispirms sāk pārvietoties labo un labo kāju, un tad kreiso roku un kreiso pēdu. Visas šīs iespējas ir pilnīgi normālas. Nedomājiet, ka tavs bērns uzvedīsies tāpat kā tavas draudzenes dēls, viņš iet savu attīstības ceļu.