Ir ļoti grūti atbildēt uz jautājumu, kas ir vieglāk paaugstināt un paaugstināt. Iespējams, ka nav skaidras un nepārprotamas atbildes. Tomēr tradicionāli tiek uzskatīts, ka tēvam visvieglāk ir izglītot zēnu un meiteni mātei. Bet šeit viss nav tik vienkārši. Šajā atzinumā nav ņemts vērā fakts, ka visi bērni ir atšķirīgi, ka katrs bērns ir atšķirīgs. Bet tas lielā mērā ir atkarīgs no bērna rakstura un viņa temperamenta.
Meiteņu izglītošana.
Mamma, kas meiteni uzmodina, bieži saskaras ar noteiktu sarežģītību. Tālāk ir aprakstītas visbiežākās rakstura problēmas īpašības, kuras to izplatības dēļ var attiecināt uz oriģināliem modeļiem.
Meitenes ir vairāk emocionālas.
Mostamams atzīmē, ka meitenes, it īpaši jaunākā vecumā, parasti maina viņu noskaņojumu no mēms līdz gejiem, kas ir neparasta zēniem, kuri visticamāk tiecas ilgstoši saglabāt vienu noskaņojumu.
Biežāk apgalvo un izlasa.
Meiteņu runas attīstība ir ātrāka, un dažu šīs attīstības iezīmju dēļ meitenēm ir vieglāk iegūt verbālās prasmes. Protams, no vienas puses, tas ir ļoti labi. Tomēr tas nozīmē, ka manai mātei jātiek galā ar visām izpausmēm, kaprīzēm un citām meitenes personības un rakstura izpausmēm.
Emocionāli agresīvs.
Zēni parasti parāda savu agresiju ar fizisko metožu palīdzību, atšķirībā no apģērba, kas visticamāk uzbruks ienaidniekam ar verbāliem līdzekļiem, tas ir, baumas, aizvainojošas piezīmes, boikoti, izslēgšana no spēlēm utt.
Zēnu izglītošana.
Saskaņā ar statistikas aptaujām visbiežāk problēmas zēnu izglītībā ir šādas:
1. Zēni ir fiziski aktīvi un agresīvāki.
Zēni ir ļoti aktīvi fiziski, visu laiku skrien, lec, krītoši, bieži vien kaut kas tiek sabojāts vai salauzts. To var izskaidrot ar diviem iemesliem - viņiem ir tikai zems empātijas līmenis, kā rezultātā zēns nesaprot sajūtu, ka "bojājums" un "pārtraukums" ir slikti un augsta fiziskā aktivitāte.
2. Vārdiska komunikācija vispirms ir diezgan sarežģīta.
Zēnu komunikācijas prasmes attīstās lēnāk nekā meitenes. Būtiska nozīme ir arī šīm iemaņām. Kamēr meitenes mēģina apspriest vairākus notikumu variantus, zēni izrāda tikai to, ko viņi vēlas ņemt, darīt vai saņemt. Piemēram, varat apsvērt karikatūras izvēli. Meitene apsver un apspriedīs jūsu un jūsu iespējas, zēns, iespējams, stāvēs uz viņa.
3. Katru darbību mēģina sacensties.
Zēni vienmēr konkurē ar brāļiem un māsām, vienaudžiem, vecākiem. Ja ģimenei ir divi vai vairāk zēni, tad datus var izmantot, ja vēlaties, lai bērni ēst ātrāk, kleita utt.
Tomēr stereotipi ne vienmēr darbojas.
Tajā pašā laikā nav tik reti novērojama meitene, kas parasti ir zēnais raksturs, vai otrādi. Lai bērnu audzināšana nav kļuvusi par sliktu murgu, ir nepieciešams saprast, jo bērnam nāk slikts garastāvoklis un kā to izvairīties:
- Bērns ir ļoti skaļš. Priekšrocība ir tāda, ka bērna attīstīšana ir sabiedrisks un aktīvs fiziski, kas bieži var būt noderīgs dzīvē. Bērnam viņu spēles laikā nebija dzīvokļa, bieži varat ar viņu kopā spēlēt uz ielas, ierakstīt sporta sadaļā utt .;
- Bērns zina, kā to panākt, liekot mainīt savu lēmumu. Tas nozīmē, ka bērnam ir skaidrs neformālās komunikācijas talants, viņš spēj pārliecināt sarunu partneri viņa viedokļa ziņā. Palīdziet to attīstīt cik vien iespējams, sazinoties ar bērnu. Bet tajā pašā laikā, ja jūsu viedokļi atšķiras, tad mēģiniet palikt pie sava viedokļa neatkarīgi no tā, cik bērns ar tevi apspriežas;
- Bērns bieži pārtrauc rotaļlietas, tos šķiroot daļās. Tas norāda uz zināšanu slogu, intelektuālo ziņkārību. Šajā gadījumā nopirkt rotaļlietas, kuras ir īpaši paredzētas savākšanai un demontēšanai. Tomēr, ja tas ir tikai slāpēšanas izpausme, lai to pārtrauktu, tad vislabāk ir tikai slēpt bērna rotaļlietas, līdz viņš saprot domu, ka pārrāvums nav labs.