Tātad, kā parasti, šīs pasaules pamati jau ir izprasti: mazulis var sēdēt, stāvēt un, kā likums, staigāt. Tagad ir iespējams un nepieciešams attīstīt iegūtās prasmes, lai zinātu apkārtējo pasauli. Otrajā bērna dzīves gadā jūs redzēsiet milzīgas pārmaiņas gan fiziskās, gan intelektuālās attīstības aspektā. Apspriedīsim visus sīkāk.
Otrā dzīves gada bērna fiziskās attīstības rādītāji
Daudzi vecāki ir noraizējušies par to, vai bērna svars un augstums ir normāls, vai bērns ir pārāk tauku vai nav pārāk plāns. Atklāti sakot, ja jūs nepārnesat bērnu un vienlaikus jūsu mazulis ir veselīgs un barojošs, viņš ir aktīvs un mobils, tad nav iemesla bažām. Ir atšķirīgas normas bērna augumam un svaram, kas atšķiras zēniem un meitenēm.
Izmantojot tabulu, vizuāli izvērtēsim otrā dzīves gada bērna svara un augstuma parametrus.
Zēnu otrā dzīves gada bērna pieaugums un svars
Vecums, gads | Svars, g | Augstums, cm |
1.0-1.3 | 11400 +/- 1360 | 79 +/- 4 |
1.3-1.6 | 11800 +/- 1200 | 82 +/- 3 |
1.6-1.9 | 12650 +/- 1450 | 84,5 +/- 3 |
1,9-2,0 | 14300 +/- 1250 | 88 +/- 4 |
Meiteņu otrā dzīves gada bērna pieaugums un svars
Vecums, gads | Svars, g | Augstums, cm |
1.0-1.3 | 10500 +/- 1300 | 76 +/- 4 |
1.3-1.6 | 11400 +/- 1120 | 81 +/- 3 |
1.6-1.9 | 12300 +/- 1350 | 83,5 +/- 3,5 |
1,9-2,0 | 12600 +/- 1800 | 86 +/- 4 |
Kā redzat, pieauguma tempi un bērna svars ievērojami atšķiras, un nav noteikti stingri ierobežojumi, kas norāda, ka bērnam vajadzētu būt konkrētiem attīstības rādītājiem. Parasti bērna augstumu un svaru nosaka arī ģenētiski, tādēļ ir nepieciešams analizēt gan māšu, gan tēvu attīstības rādītājus un salīdzināt tos ar bērna attīstības rādītājiem.
Bērna augstums un svars ir ievērojami lēnāks nekā pirmajā dzīves gadā. Vidējais svara pieaugums ir 2,5-4 kg gadā, pieaugums - 10-13 cm gadā. Otrajā dzīves gadā jūs novērojat, kā mainās viņa ķermeņa proporcijas: mazulim stiepjas, un galvas lieluma attiecība samazinās attiecībā pret ķermeņa garumu.
Tajā pašā laikā otrā dzīves gada bērni turpina aktīvi attīstīties. Nervu sistēma un sajūtu orgāni strauji attīstās, uzlabojas kustību koordinācija, uzlabojas pastaigas, bērns sāk darboties.
Ja bērns ir aizgājis pēc gada
Neuztraucieties, ja tavs mazulis kļūst gadu vecs, bet viņš vēl neietilpst. Neuztraucieties, viss ir normas robežās. Jūsu bērns dosies, kad būs gatavs tam. Katram bērnam ir sava individuālā attīstības programma, kas viņam ir absolūta norma.
Un, ja jūsu bērns ir aizgājis pēc gada, nevis desmit vai pat astoņi mēneši, tāpat kā viņa vienaudžiem, tas nenozīmē, ka viņš atpaliek fiziskajā attīstībā. Viņš arī kustās: staigā, palaiž un lec, tāpat kā viņa vienaudžiem. Gluži pretēji, dažreiz pārāk agri zināšanas par mehāniskām prasmēm, jo īpaši ejot, var nelabvēlīgi ietekmēt muskuļu un skeleta sistēmas attīstību. Man patiešām patīk teikt to par Dr Komarovsky: "Kad bērnam vajadzētu staigāt un runāt? "Kad viņš staigā un runā." Viņš nekad nesniedz konkrētus skaitļus par šādiem jautājumiem, jo nav nepieciešams pielāgoties normām, kuras kāds ir izgudrots kādam.
Psiho-emocionālā attīstība
Otrā dzīves gada bērna galvenais mērķis joprojām ir zināšanas par apkārtējo pasauli. Bērns vadās pēc diviem galvenajiem centieniem: apmierināt paša vēlmes un vēlmi sazināties, pirmām kārtām ar māti. Šajā vecumā ir strauja emocionāla attīstība. Bērns apmierina viņa "kāpēc" ar visiem iespējamiem līdzekļiem.
Turklāt bērniem no otrā dzīves gada ir ievērojams lēciens runas attīstībā. Būtiski palielina vārdnīcu, bet atkal standarti nav. Ir bērni, kuri jau pusotra gada laikā pastāstījuši mazus romānus, un ir bērni, kuru vārdu krājums pat otrā gada beigās nav ļoti liels. Bet tajā pašā laikā tas nerunā par jūsu mazulītei raksturīgām garīgām spējām vai trūkumiem. "Klusums" rūpīgāk sagatavosies komunikācijas procesam. Nāks brīdi, un bērns jūs pārsteigs ar to, ko teica, un, iespējams, ne vienā vārdā, bet nekavējoties ar veselu teikumu. Parasti zēni meitenēm sāk runāt mazliet vēlāk.
Otrais bērna dzīves gads ir nosacīti sadalīts divos periodos: no viena gada līdz pusotra gada un no pusotra līdz diviem gadiem. Apskatīsim katru no tiem.
Bērna attīstība no viena gada uz pusotru gadu
Otrā dzīves gada pirmā puse ir saistīta ar kājāmgājēju prasmju attīstību. Kā likums, šajā vecumā bērni nezina, kā iet uz lieliem attālumiem, viņi bieži vien nokrītas un viņiem ir grūti pārvarēt dažādus šķēršļus. Šajā vecuma bērni jau miega mazāk, viņi pietrūkst garāk un var aprobežoties ar vienas dienas miegu.
Bērns izrāda interesi par visu, bet, mazliet spēlēs, viņš meklē jaunu profesiju. Runas izpratne iegūst īpašu attīstību. Pusotra gada laikā mazulis sāk izprast veselu teikumu nozīmi par bieži sastopamajām parādībām un zina daudzus vārdus, lai gan viņš vēl tos neizrunā. Ja bērns nerunā, tas nenozīmē, ka viņš tevi nesaprot. Līdz otrā dzīves gada pirmās puses beigām bērns var izpildīt pieaugušā verbālos pieprasījumus, piemēram: uzņemt bumbu, uzņemt kausu utt.
Bērnam patiešām ir jāsazinās ar pieaugušajiem, turklāt šajā vecumā ir pozitīvas attiecības ar bērniem. Jau sāk parādīties neatkarīgas uzvedības iemaņas: bērns jau var izspiest pieaugušo roku, lai kaut ko darītu pats.
Šajā vecuma bērni mīl visu spožo un krāsaino. Viņi pievērš uzmanību viņu spilgtām drēbēm un parāda to pieaugušajiem. Kids love everything new. Viņiem tas nav kvalitatīvs, bet daudzums (es runāju par rotaļlietām), kas ir svarīgs, ko nevar teikt par viņu vecākiem.
Bērna attīstība no pusotra līdz diviem gadiem
Šajā vecumā, uzlabojot mehāniskās prasmes! Bērns ne tikai pastaigā labi, bet arī iet, lec un kāpj kāpnēm. Bērns var pagriezties un "spēlēt" ar jums bumbu. Turklāt bērns spēles laikā var veikt precīzākas kustības, piemēram, var "veidot" ar dizainera palīdzību. Bērns mācās izdarīt!
Pēc pusotra gada bērni kļūst emocionāli līdzsvaroti: viņu spēļu aktivitāte iegūst stabilu un daudzveidīgu raksturu. Būtiski palielina mazuļa vārdu krājumu. Daži bērni jau sāk runāt labi, citi ir klusi, tomēr tomēr atcerieties, ka bērns zina visu un labi izprot tevi. Vidējā bērna vārdu krājums šajā vecumā ir 200-400 vārdi. Bērna spēle ir ievērojami uzlabojusies. Piemēram, bērns ne tikai baro lelli un liek gulēt, bet arī mazgāt vai apģērbt, dziedēt, iemācīt staigāt utt. Bērns atkārto pieaugušo darbības: mēģina sagatavoties ēst, notīrīt, mazgāt.
Bērns sāk pielīdzināt noteiktas uzvedības normas. Tas ir tieši tas vecums, kad bērnam vajadzētu pierast pie pot. Varbūt jūs to esat izdarījis agrāk, bet tagad bērns sāk izprast savas darbības. bērns izrāda interesi par vienaudžiem, viņu darbībām, atrod kopīgu nodarbošanos ar viņiem. Šajā vecumā bērni būtiski attīstās estētiskā aspektā: viņi mīl mūziku, izrāda interesi par visu skaistu, reaģē uz dzejoļu ritmu un melodiju.
Kā jūs redzat, uz gadu bērns būtiski nogatavojies, ne tikai fiziskā aspektā, bet arī intelektuālajā. Bērns mācās pasauli ar visiem iespējamiem veidiem, kā rezultātā daudz sasniedz un daudz sasniedz.