Kādas bērna attīstības metodes dod bērnam? Pirmkārt, tie ļauj bērnam materiālu prezentēt interesantā, viegli pieejamā un efektīvā veidā. Šī ir tieši galvenā moderno attīstības priekšrocība, salīdzinot ar pēdējo desmitgažu novecojušajām metodēm. Protams, jaundzimušās attīstības metodes nedod iespēju pilnīgi atteikties no vecajām, pārbaudītām programmām pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanai, taču, lai gan apmācība ir jauna veidā, tas dod pozitīvu produktīvu rezultātu. Tāpēc apsveriet dažas no visizplatītākajām un efektīvākajām pirmsskolas vecuma bērnu attīstības metodēm.
Bērnu vecumā no 0 līdz 4 gadiem agrīnās attīstības metodes Glen Doman
Glen Domanas pirmsskolas vecuma bērnu attīstības metodika galvenokārt ir vērsta uz bērna mācīšanu lasīšanai. Daudzi tajā pašā laikā aizmirst, ka Domana attīstība ir ne tikai bērna intelektuālā attīstība, bet arī aktīva fiziskā attīstība. Tajā pašā laikā bērna smadzenes attīstība un uzlabošana ir tieši saistīta ar daudzu mehānisko prasmju attīstību un uzlabošanu. Materiāls ir daudz vieglāk un ātrāk sagremojams, ja bērns ir fiziski aktīvs.
Lingvistiskās mācīšanās būtība un encyclopedic zināšanas saskaņā ar Glen Doman metodi ir tāda, ka pieaugušais, tikai īsu laiku (1-2 sekundes), piedāvā apskatīt bērnu uz kartes ar rakstīto vārdu, vienlaikus izrunājot rakstisko vārdu. Kā parasti, blakus vārdam ieteicams ievietot atbilstošu attēlu. Uzraksti ir izgatavoti lielos vai sarkanos burtos. Metode ir balstīta uz to, ka bērns atceras visu vārdu un nespēj iemācīties lasīt pēc zilbēm, kā liecina standarta mācību metode.
Glen Domana metodoloģijas trūkumi.
Šo metodi vairākkārt ir kritizējuši skolotāji un vecāki. Pirmkārt, bērns veic pasīvu lomu apmācībā - viņš vienkārši skatās uz kartēm. No otras puses, karšu skatīšanās laiks ir diezgan īss, tāpēc pasivitāte nav ilgstoša. Otrkārt, karšu izgatavošanas process ir ļoti laikietilpīgs, tam nepieciešams daudz papildu materiāla (kartons, papīrs, krāsas vai printera kasetņu uzpilde). Treškārt, pastāvēja tendence, ka bērns neaizmirst par karti ierakstīto vārdu, bet "neatzīst" tādu pašu vārdu, kas norādīts citur.
Bērna agrīna attīstība caur Maria Montessori sistēmu
Maria Montessori metode tika izstrādāta bērniem vecumā no trim gadiem, tomēr viņas sekotāji iesaka šo metodi izmantot nedaudz agrāk: kad bērns ir 2-2,5 gadi. Šīs agrīnās attīstības metodes galvenais princips ir tas, ka bērnam tiek dota pilnīgas izvēles brīvība. Bērns patstāvīgi izvēlas, kā, cik un cik ilgi to izdarīt.
Bērnam nav jāpiespiež mācīties, viņam ir jābūt interesētai. Montessori metodi pārstāv viss vingrinājumu komplekss no daudziem vingrinājumiem. Daudzi no vingrinājumiem prasa sagatavot dažādus materiālus, piemēram, dažādas plāksnes, figūras, rāmjus un ieliktņus.
Mācīties lasīt ar Zaytsev kubiem
Pateicoties Zaicevas kubiem, daudzi bērni sāk diezgan agri lasīt: trīs un pat divus gadus veci. Komplekts ir attēlots no 52 kubiciņām, uz kurām tiek novietotas noliktavas. Spēlē ar kauliņiem, bērns veido dažādus vārdus. Tie paši kubi atšķiras pēc tilpuma, krāsas, svara, vibrācijas un pildījuma skaņas. Papildus kubiņiem tiek piedāvāti plakāti ar gleznainām noliktavām lasīšanai un salīdzināšanai. Vispirms ir jāizmanto daudzi pārdošanai pieejami kubi: līmēti, piestiprināti un piepildīti ar pildvielu. Māte bērnam lasīt ar kubu palīdzību Zaitsev prasa no vecākiem izturību. Ja jūs esat gatavs regulāri sadarboties ar savu bērnu, tad šī metode ir jums, ja nē - tad labāk ir dot bērnam īpašu attīstības centru, kas māca lasīt kubiciņos Zaitsevā.
Spēles bērnu agrīnai attīstībai Nikitin sistēmā
Ģimene Nikitin, Elena Andreevna un Boris Pavlovich, - faktiski, nacionālās pedagoģijas un izglītības klasikas. Padomju laikā viņi parādīja savu lielo ģimeņu piemēru, kas ir spilgts neatkarīgas un harmoniski attīstītas personības izglītošanas piemērs.
Saskaņā ar Nikitinu ģimeni vecāki bieži atzīst divas galējības: vai nu tas ir pārmērīga organizācija, kad vecāki cenšas aizņemt un izklaidēt bērnu, tādējādi nedodot viņam iespēju patstāvīgai darbībai; vai tas ir pilnīgs bērna pamestība, kad vecāki parastajiem sadzīves lietām bērna uzturēšanai (barošana, tīrīšana, gulēšana utt.) aizmirst par komunikācijas un intelektuālās attīstības nozīmi.
Galvenais izglītības uzdevums, saskaņā ar metodi Nikitīnu, ir maksimizēt bērna radošās spējas, viņa sagatavošanos nākamajam pieauguša cilvēka vecumam.
Nikitīnu ģimenes intelektuālās attīstības spēles ir ļoti populāri. Viņi attīsta bērna loģisko domāšanu, iemācās pieņemt lēmumus. Šādas spēles ir pieejamas pārdošanā un ir ieteicamas bērniem no 1,5 gadu vecuma. Izstrādātās metodoloģijas autore piedāvā 14 spēles noteikumus, no kuriem seši tiek uzskatīti par obligātiem. Plaši pazīstamas spēles "Fold the square", "Fold the pattern", "Unicub" un "Dots", kā arī rāmis un čaulas Montessori.
Bērna audzināšana un attīstība Valdorfas sistēmā
Šī agrīnā bērna attīstības metode ir izveidota pirms simts gadiem Vācijā, tās autors ir Rūdolfs Šteiners. Saskaņā ar šo paņēmienu nedrīkst pievērst uzmanību bērnam līdz septiņdesmit gadu vecumam (pirms piena zobu mainīšanas perioda), mācot lasīt un rakstīt, kā arī loģiskus vingrinājumus. Iepriekšējā bērnībā visādā iespējamā veidā ir jāatklāj bērna radošais un garīgais potenciāls. Valdorfas sistēmas galvenais princips: "Bērnība ir pilnīga dzīve, kas ir skaista!" Bērns tiek audzināts un attīstās harmonijā ar dabu, iemācās radīt, dzirdēt un sajust mūziku, zīmēt un dziedāt.
Agrīnās attīstības tehnika Cecil Lupan
Cecil Lupan ir Glen Doman sekotājs un daudzas citas agrīnās attīstības metodes. Iegādājoties savu pieredzi un mainot savu priekšteču metodes, viņa izstrādāja savu "stratēģiju" bērna agrīnai attīstībai. Savā grāmatā "Ticiet savam bērnam" viņa pastāst viņai padomu un lēmumus par bērna audzināšanu. Galvenais Cecil Lupan paziņojums: "Bērnam ikdienas obligātā studiju programma nav vajadzīga."
Lai attīstītu bērna runu, viņam ļoti svarīgi ir lasīt grāmatas. Metodikas autore piedāvā lasīt un izskaidrot bērnam sarežģītus stāstus un pasakas. Lai atvieglotu burtu un ciparu apgūšanu, jums ir jāuzliek attēls ar burtu kopā ar burtu. Piemēram, uz burta "K" izdarīt kaķi. Kā Glen Doman tehnikā, S. Lupans iesaka mācīt bērnu lasīt, izmantojot kartiņas. Tikai šeit, uz šīm vēstules kartēm, viņa iesaka rakstīt nevis sarkanā krāsā, bet dažādās krāsās, vai drīzāk: līdzās esošas burti - melnā krāsā, patskaņi - sarkanā krāsā, un tos burtus, kas nav izteikti, - zaļš. Savā grāmatā autors sniedz detalizētus padomus par bērna izjādes, peldēšanas, glezniecības, mūzikas, kā arī svešvalodu mācīšanu.
Īsi par galveno
Tātad, šodien ir daudz attīstības paņēmienu pirmsskolas vecuma bērniem, galvenie no kuriem ir aprakstīti šajā rakstā. Turklāt šīm metodēm ir pietiekams daudzums palīgmateriālu. Nav pēdējā vieta izglītības materiālu avota lomā. Izvēloties iesaistīties kādā no iepriekšminētajām metodēm, iepriekš jāpārdomā nodarbību plāns un secība.
Personīgi, es esmu klātbūtne vairākās metodēs un dažās Waldorf sistēmas pozīcijās. Es kā vecāks es uzskatu, ka bērnam ir jāizveido labvēlīga atmosfēra visaptverošai attīstībai agrīnā bērnībā. Tas būs labs pamats, lai turpinātu veidot viņu kā cilvēku. Tomēr nevajadzētu aizmirst, ka bērnība ir prieka un neuzmanības periods, un bērnam nav nepieciešams atņemt šo saldo bērnību. Mans galvenais izglītības princips: dari visu, kas manam bērnam dod prieku un prieku. Es domāju, ka daudzi atbildīgie vecāki vienosies ar mani. Jūsu un jūsu bērnu panākumi, apzinot pasauli, jo viņš (pasaule) ir tik skaista! Dodiet saviem bērniem krāsainu un daudzveidīgu pasauli!