Par agrīno attīstību šodien, varbūt, tikai ļoti nepatīkami vecāki nav dzirdējuši. Pēdējās desmitgadēs ir iegūti pārliecinoši pierādījumi par to, cik neierobežotas ir bērna smadzeņu potenciālās spējas. Bet paralēli citu cilvēku balsis, ne mazāk respektēti un respektēti speciālisti, arī skaņas: psihologi, skolotāji, ārsti. Maza cilvēka trauslie smadzeņi un trausla nervu sistēma prasa ārkārtīgi uzmanīgu attieksmi, un pārmērīga intelekta stimulēšana ne tikai sniegs labumu, bet var radīt neatgriezenisku kaitējumu bērnam. Visa patiesība par bērnu priekšlaicīgu attīstību - šajā rakstā.
Kas ir pareizi?
Milzīgs agrīnās attīstības ideju plusums ir fakts, ka viņu izskatu dēļ attieksme pret zīdaiņiem ir būtiski mainījusies. No seniem laikiem līdz pat nesenai laikam tie tika uzskatīti par bezpalīdzīgiem, nezinošiem, kuru vajadzības daudzus mēnešus samazina līdz barībai un saušanai. Mūsdienās pārdomāti vecāki zina, ka pat mazākais cilvēks jau ir cilvēks ar emocionālajām un intelektuālajām vajadzībām. Mēs varam droši runāt par jaunas vecāku kultūras veidošanos. Kas pirms piecpadsmit divdesmit gadiem tika atrisināti tikai vientuļie oriģināli, mūsdienās kļūst par masu parādību. Arvien vairāk vecāku cietina zīdainus, iemāca viņiem peldēties un veikt sarežģītas vingrošanas vingrinājumus un, protams, iesaistās viņu spēju agrīnā attīstībā. No otras puses, tieši tagad, kad ir pieaudzis pirmās paaudzes agrīnās attīstības pionieru izaudzināto bērnu pirmās paaudzes pakāpe, kļūst skaidrs, cik lielu kļūmju tas ir, un cik daudz kārdinājumu gaidīs vecāki, kuri staigāja pa šo ceļu.
Apmācīto bērnu cirks.
Tas ir visgrūtāk izvairīties. Nu, kā pretoties, lai nepierādītu draudzenes bērna pārsteidzošos panākumus lasīšanā, rakstīšanā, mūzikā. Kā jūs nevarat pārvarēt viņa talanti pirms saviem radiniekiem un draugiem? Kā atteikties piedalīties jauno talantu konkursā? Galu galā, cik salda ir sirds, kad uz milzīgas skatuves redzat niecīgu baleta dejotāju pārredzamā iepakojumā vai jauno vijolnieku, kurš pārliecinoši izpilda sarežģītu koncertu? Tomēr pieredze rāda, ka agrīna talanta demonstrēšana ir ārkārtīgi kaitīga gan bērnam, gan vecākiem. Priecīgu sadarbību ar bērnu tūlīt aizvieto blāvs, bezgalīgs sagatavošanās sacensībām un sacensībām. Patiesas apbrīnas vietā nāks tukšums un agiotage sacensības par jauniem sasniegumiem.
Ja viņš patiešām ir talantīgs, priekšlaicīgi piespiest viņa spējas ir vēl jo vairāk bīstamas. Bērniem, kuri ir talantīgi talantīgi, ir ļoti nestabila nervu sistēma. Tādēļ nepamatota ārstēšana, ko apgrūtina vecāku ambīcijas, var viegli izraisīt nervu izsīkumu un pat nopietnas slimības.
Vecāku tukšumu saknes.
Būsim godīgi ar sevi: deviņos gadījumos no desmit, vecāku centība ir neapmierinātība ar savu bērnību. Es sapņoju par to, ka esmu lielisks students, bet es nevarēju iegūt matemātiku ar fiziku vismaz četrrāpus. Es sapņoju par sporta uzvarām, bet viņi tika noraidīti veselības apsvērumu dēļ. Es gribēju iemācīties, kā spēlēt vijoli, bet nebija baumas ... Un pēkšņi, kad bērns parādās, vecāki uzzina par agrīnu attīstību. Izrādās, ka brīnišķīgs veids, kā jebkuram bērnam kļūt par bērna brīnumains! Galvenais ir sākt laicīgi. "Pēc trim tas ir pārāk vēlu!" Meistari stingri brīdināja. Mans bērns, protams, var sasniegt visu, ko es nevarēju, viņš noteikti kļūs par izcilu studentu, mūziķi un sportistu. Visa ģimenes dzīve ir pakļauta lieliskajai idejai. Viņa gūst labumu no viņas karjeras, viņas mātes, pabalstu iegādes un nodarbību izmaksas kļūst par galveno ģimenes budžeta pantu. Vecvecāki, tantes, arī ir saistītas ar visu ģimeni. Tas ir tā vērts: mēs audzējam ģēniju! Pašlaik bērns, iespējams, vecāku prieka dēļ veiks visu, kas no viņa ir vajadzīgs. Bet, kad viņš kļūst vecāks un izrādās, ka viņš nav sapņojis par slidotāju, gleznotāja vai matemātika karjeru, ģimenē sākas reālas cīņas. Galu galā viņa nākotnes vārdā tika upurēti tik daudz upuru! Galu galā viņš guvis tik izcilus panākumus!
Ne mazāka vilšanās sagaidās ambiciozie pāves un mātes, ja pēkšņi izrādās, ka pieaugušais bērns vairs neuzvelk lepnā bērna brīnumaina nosaukumu, un bērni, kuri ir mazāk attīstīti vecāki ar vecumu, ne tikai aizķerties, bet arī aizveduši savu bērnu. Bērns, sajūtot, ka viņš neatbilst viņa cerībām, sāpīgi ciest. Vai arī, daudz sliktāk, būs šaubas: vai vecāki viņu mīl vai ir viņiem vērtīgi tikai tad, kad viņš palika čempions un uzvarētājs?
Early or Timely?
Pirmajos dzīves mēnešos bērna smadzenes strauji aug, un veidojas savienojumi starp nervu šūnām. Šajā laikā zīdainis absorbē milzīgu informāciju par sevi un apkārtējo pasauli. Atcerieties dažus desmitiem vai pat simtus papildu ikonas vai jēdzienus viņam - pāris sīkumi. Tātad, kāpēc ne mācīt mazulim lasīšanu, matemātiku, mūziku šajā periodā, nevis skolas vecumā, kad smadzeņu augšana ir gandrīz pabeigta un jebkura informācija tiek sagremota ar daudz lielākām grūtībām? Jo praksē viss izskatās nedaudz atšķirīgs. Kad bērns piedzimis, viņa smadzenes vēl nav pilnīgi izveidojušās, un pirmajos mēnešos tā patiešām plauks. Bet pirmkārt, tiem departamentiem, kas ir atbildīgi par vienkāršākām funkcijām, vispirms jābūt nobriedušam: redzi, dzirdi, pieskārienu, kustību koordināciju, runu. Un tikai pēc tam aktivizējas smadzeņu zonas ar sarežģītāku specializāciju: loģika, rakstiskās runas uztvere. Bērna smadzenes ir ārkārtīgi plastmasas, un, ja tas tiek stimulēts tā augšējo šķelšanos attīstībai, pirms zemākās ir nobriedušas, tas var novest pie agrīnā apdāvuma izpausmes, bet uz visneparedzamākajām sekām: verbālās attīstības kavējumi, kustību traucējumi, hiperaktivitāte, pat autisms.
Vai tas nozīmē, ka jums ir jāatsakās no idejas par mazuļa spēju attīstīšanu jau agrīnā vecumā, bērna bērnudārzā un pat skolā? Nav vispār. Informācijas aktīva asimilācija noteikti ir pirms tās pasīvās uztveres perioda. Ja šajā laikā bērns nonāk aktīva jaunattīstības vidē, viņš iemācīsies un atcerēsies visu, kad viņa ķermenis un smadzenes ir gatavi tam, tas ir, savlaicīgi un varbūt daudz agrāk nekā parasti pieņemti termiņi. Tas mūsdienu pedagoģijas valodā ir proksimālās attīstības zona. Tātad, ja bērns no pirmām dzīves nedēļām ir nomodā, kas atrodas uz viņa vēders uz grīdas vai arēnā, kur ir daudz interesantu rotaļlietu, viņš nedrīkst iekļūt paredzētajos sešos, bet piecos vai pat četros mēnešos. Ja viens bērns tiek turēts kabatā, kurš gulstas uz vēdera tikai dažām minūtēm, viņš var sākt pārmeklēt ievērojami vēlāk nekā termiņu vai vispār neveic rāpuļošanu. To pašu var teikt par jebkuru citu darbības jomu. Bērnam vajadzētu dzirdēt viņam adresēto runu ilgi pirms viņa sāk runāt; Pirms zīmēšanas skatiet burtus un vārdus - pirms tie sāk lasīt, zīmuļus un krāsas.
Citiem vārdiem sakot, runājot par agrīno attīstību, mēs domājam, ka bērns attīstīsies ne agrāk kā norma, bet savlaicīgi. Tas ir, ne vēlāk kā noteikts. Tam vajadzētu meklēt visus vecākus. Un, visbeidzot, pieņemiet sev patiesību, ka bērns nevienam nav parādā. Un dod viņam LIVE.