Atgriezīsimies. Attiecībās ar vecākiem bērns saņem daudz pamācošas nodarbības, bet bieži vien tās nav situatīvas un tiek realizētas tikai pēc gadiem. Vecāki dod visu, bet bērni sāk to izmantot tuvāk 30 gadu robežai, kad, kā teica pazīstamajā anekdotē, "vajadzēja klausīties manu māti".
Tajā pašā laikā, neskatoties uz to, ka uzvedības modeļi, normas un vērtības galvenokārt nāk no ģimenes, tiek uztverti no tuvu nozīmīgiem cilvēkiem, pusaudžu vide arī veicina audzināšanu. Bieži vien pusaudži un pat jaunāki skolēni ir labāki pedagogi nekā saviem vecākiem par saviem vieniniekiem, jo tie ir nežēlīgāki un nežēlīgāki, viņi sāpīgāk sita.
- Viņiem nav pienākuma
Neviens no vecākiem netiks tik grēcīgi noraidīt viņu bērna pieprasījumus un prasības kā draugus. Tāpēc skolas dienās mēs saņemam vissvarīgākās, bet visnoderīgākās dzīves stundas. Viņi būs noderīgi vairāk nekā vienu reizi.
Pirmo reizi bērns saskaras ar faktu, ka kāds to nav parādā, pat bērnudārzā. Bet šo vecumu var uzskatīt par bezsamaņas vecumu. Un pilnīga saziņa ar tiem, kam nav pienākuma klausīties, saprot, kura pozīcija ir jāsasniedz - sākas tikai skolā.
Šajā plāna skolu pavadoņi patiesībā ir labākie bērna pedagogi nekā vecāki, jo viņi ir nežēlīgi un nejūtas obligāti. Draudzība un uzmanība, rūpes un naida - tas viss notiek burvīgā emocijās un it kā kādā veida kaleidoskopā ļoti dažādās situācijās.
- Tie ir vienādi
Paziņojums par vienlīdzīgiem pamatiem, nevis ar vecākiem un svarīgākiem - tas ir tas, kas ir vērtīgs skolas vecumā. Vecāki ir bērni, bet "jā". Jāveic nodarbības, izņemiet atkritumus, palīdziet ar mājas darbiem, apmeklējiet krūzes un esi labsirdīgs. Ar ko jūs varat spēlēt citas lomas, sajutīsiet sevi ar līdzību?
Sisters un brāļi reti ir poniji vai dvīņi, tāpēc izrādās, ka ar visiem bērniem ir dažādi apstākļi. Jūs esat vecāks - dodieties iekšā. Tu esi jaunāks - paklausies. Un ar kuru tas ir droši pokomandovat un saņemt likumīgu atspēkojums? Protams, ja labāki skolotāji nekā vecāki, ar viņu skolas draugiem - viņiem ir drošs saņemt atteikumu vai dzirdēt, kā viņi nežēlīgi patiesību sakot acīs. Varbūt pēc šīs patiesību, pat cīnīties vai pokonkurirovat. Arī šī ir trešā skolas draugu mācību funkcija - socializācija.
- Viņi palīdz socializēties
Kā uzzināt savu vietu pasaulē, ja kāds no jums skatās no augšas (vecāki un skolotāji) un citi - no apakšas (jaunāki brāļi un māsas)? Kā saprast, ko jūs esat vērts, kas ir vērts? Vai drosmīgs vai gļēvi runājošs vai nopietns kluss? Kā sacensties par ierobežotiem resursiem - skaisti zēni, gatavi nēsāt portfeli vai meitenes, kas paralēli skatās visus puišus?
To visu veicina skolas vide un attiecības ar citiem - vienādi skolēni. Ak, šie vīri cīnās skolas aizmugurē - ar kādu maigumu un ļaunprātīgu smaidu viņi atceras pēc gadiem! Tomēr spēja aizstāvēt savas intereses, konkurēt un uzvarēt (vai iemācīties zaudēt) pat meitenes vidē iemācīties sadarboties - to var parādīt tikai skolā.
Dārza piliens medus mucā
Protams, daudzi jau ir sapratuši, kāpēc skolasbiedri ir labākie pedagogi, taču viņi ir nežēlīgi salīdzinājumā ar vecākiem, viņi nezina žēlastību. Tāpēc ir ļoti svarīgi ne tikai atbrīvot savu bērnu laikā - dot viņam iespēju izprast citus un sevi uzzināt, viņa vajadzības un robežas. Vienlīdz svarīgi ir arī uzraudzīt, vai šī skolas audzināšana neattīstās kaut ko vairāk. Ja šāda "apmācība" izraisīja vajāšanu, karu; ja bērns baidās doties uz skolu, ja viņš ir iebiedināts - tad viņš nodarbojas ar nopietnāku "ienaidnieku", nekā gaidīts. Un šajā brīdī (vai labāk - vismaz mazliet agrāk), vajadzētu būt nākamai mātei un tēvam. Lai aizstāvētu bērna intereses, izsekot atļauto robežu nav tik vienkārši, kā šķiet.
Nosūtiet dēlu vai meitu uz skolu un sagaidiet, ka "viņam viņai ir atbilde", vismaz tas ir muļķīgi. Skolotāji neatkāpjas no dvēseles laipnības un vēlmes padarīt pasauli par labāku vietu. Skola ir pilna ar agresīviem, saasinātiem un aizvainojošiem cilvēkiem. Un tajā pašā laikā - un viņu bērni. No viņu puses ir vērts aizstāvēt savu bērnu saviem vecākiem.