Gadu apmeklē koka kaimiņš, bet pats vecums tajā pašā vecumā nav? Neuztraucieties! Katrs bērns attīstās savā tempā. Tad pēc pāris nedēļām viņš var sasniegt kaimiņa mazuli un pat atstāt tālu aiz saviem vienaudžiem. Un jūs varat viņam to palīdzēt šajā! Kā stimulēt agrīna bērna garīgo attīstību tiks aplūkots turpmāk.
Draugu bērnu vērošana var būt ne tikai interesanta, bet arī noderīga. Salīdzinājums dod stimulu attīstībai. Labu servisu var atrast arī informācijas meklēšanā par bērna attīstību žurnālos un internetā. Tomēr, salīdzinot, jums vajadzētu skaidri saprast, ka katram konkrētajam gadījumam tiek atlasītas visas bērna garīgās attīstības stimulēšanas metodes. Dažas prasmes var parādīties agrāk nekā vienaudžiem, citi - vēlāk. Vai vecākiem vajadzētu ietekmēt šo procesu? Un jā, un nē. Tas ir, viss ir jādara saprātīgi. Nav jēgas mācīt mazulim rāpot, staigāt vai runāt tikai tāpēc, ka jums šķiet, ka tas jau ir "laiks" viņam. Jums vajadzētu nākt uz to, pamatojoties uz konkrētiem pētījumiem vai (ja nepieciešams) ārstu diagnozēm. vienatnē. Citos gadījumos jūs varat stimulēt tikai bērna attīstību, paļaujoties uz tā dabu un ģenētiku. Mums ir jārada labvēlīgi apstākļi attīstībai. Kā to izdarīt? Šeit ir vissvarīgākie padomi.
Turpināt no dzimšanas
Bērnam nav sasalusi, uz grīdas vai paklāja izklāj biezu segu. Mēneša vecais bērns jau var pacelt galvu pietiekami, lai redzētu pasauli viņam priekšā. Nedaudz vēlāk viņš varēja pagriezt galvu citā virzienā. Pēc dienas treniņa trīs mēnešu vecumā, kas atrodas šajā stāvoklī, viņš noteikti var skatīties taisni uz priekšu, noliecoties uz rokām un elkoņiem. Lai mudinātu bērnu to izdarīt, parādiet viņam krāsainus elementus, piemēram, mirgojošas rotaļlietas, zibspuldzes, mirgošanas vai vienkārši spožus gravīšus. Varat arī pārvietot rotaļlietu priekšā. Tas ir svarīgi to darīt attālināti, lēnām un gar horizontālu līniju. Jūsu mazulis centīsies ne vien ilgāk turēt galvu, bet arī koncentrēt uzmanību uz rotaļlietu.
No nedēļas uz nedēļu bērns kļūst arvien interesantāks visā pasaulē. Viņš vēlas iepazīties ar apkārtni, viņš greifers un velk visu savā mutē. Lielākā daļa viņa iekšējās enerģijas un kustību aktivitātes notiek pašizglītībā. Ko jūs varat darīt šajā laikā? Sāciet pievērst bērna uzmanību, kas atrodas uz viņa kuņģa vai muguras, prom no viņa. Mudiniet viņu pārvietoties aiz interesējošā objekta - pagriezieties apkārt, mēģiniet pārmeklēt. Parasti bērns to izdara pēc četriem mēnešiem. Nākamais attīstības posms - bērns nokrīt uz vēdera uz muguras, un tad no muguras, lai apgāztu uz vēdera. Vai jūs vēlaties viņam palīdzēt? Kad viņš gulstas uz muguras, atstāj rotaļlietas no viņa, pievēršot uzmanību. Jūs būsiet pārsteigti, cik ātri bērns sapratīs, ka, lai sasniegtu vēlamo objektu, viņam jākļūst vienā virzienā un pēc tam jāpārvelk uz vēdera. Kad viņš apgūst šo prasmi, viņš varēs sasniegt kāroto rotaļlietu. Ļoti drīz pēc tam viņš stiept rokās rotaļlietu un pārmeklēt to.
Pirmais solis ir vissvarīgākais
Daži bērni pirmos soļus veic 10 mēnešus, bet citi to dara tikai pusotra gada laikā. Nav jēgas mudināt agru bērnu staigāt. Nenovietojiet to tieši zem rokas vai brauciet pats, piespiežot jums mācīties staigāt. Kad viņš būs gatavs, viņš stāvēs taisni un stingri uz kājām un virzās uz priekšu. Neatkarīga noteiktu prasmju iegūšana ir tā priekšrocība, ka, lai gan dažreiz tas aizņem vairāk laika, bet nākotnē nodrošina labākus rezultātus.
Tas ir labāk darīt bez staigulīšiem. Viņi ļauj mazulim saglabāt vertikālo stāvokli, dodot lielu slodzi uz mugurkaula, lai sasniegtu vēlamo rezultātu. Vēlēšanās uzņemties šādu apgrūtinājumu katram bērnam ir atšķirīgs. Ierīces atteikuma iemesls ir arī tas, ka bērns nepietiekami novērtēs attālumu un bīstamības pakāpi.
Bērni, kuriem nav izmantoti papildu līdzekļi, lai uzlabotu viņu koordināciju, ir vieglāk saglabāt līdzsvaru. Viņi pareizi veic svara pārvietošanu no vienas kājas uz otru, labāk izjūt zemi un novērtē attālumu pret to un objektiem. Tas samazina krišanas risku, un, ja tas notiek pat tad, ir mazāk traumu. Viņi būs vēl mazāk, ja uz slidenas grīdas jūs novietosiet paklāju vai terakotu.
Pabeidzot viņa pirmos soļus, bērns neveikli pieskaras savām kājām un stumbles. Tas ir normāli - vienkārši stāviet vienu soli priekšā viņam, maigi turat elkoni. Labāk nelietot drošības jostas vai atbalstīt bērnu ilgu laiku. Vislabākais signāls, ka ir pienācis laiks pārtraukumam, ir ... sāpes mugurā, jo ilgstoši griežas pa bērnu. Labāk ir padarīt bērna pirmos soļus par basiem. Tas atvieglo substrāta skenēšanu un balansa saglabāšanu. Ja tas ir pārāk auksts kailām kājām - ielieciet uz savām pirkstajām zeķēm ar neslīdošu zoli. Ja jums ir nepieciešams izvēlēties viņai čības, tad jums jāizvēlas tie, kas ideāli piemēroti jūsu kājām un neierobežo kustību. Viņiem arī jābūt mīksta un elpojoša, no elastīgas neslīdošas ādas. Atcerieties, ka grūtāk apavu mazāks un mazāk ļauj pēdu brīvi pārvietoties, un tas negatīvi ietekmē visu bērnu ķermeni.
Agrīna bērna runas attīstība
Vai jums ir sajūta, ka tavs mazulis saprot visu, bet tomēr neko neko neliecina? Teorētiski pirmā gada beigās bērnam vajadzētu izteikt vienu vārdu divu gadu vecumā - līdz pat vairākiem desmitiem mazu vārdu un teikumu (kas sastāv no 2-3 vārdiem), un tikai pēc trim gadiem - teikt vienkāršus teikumus. Eksperti tomēr piekrīt, ka pienācīgi attīstītajā bērnībā katrs no šiem soļiem var tikt paātrināts vai palēnināts līdz sešiem mēnešiem! Tas ir redzams no individuālā bērna attīstības ritma. Lielākā daļa "kluso", kas nonāk bērnudārzā un sāk sazināties ar saviem vienaudžiem, bez viņu profesionāļu palīdzības viegli panākt.
Interesanti, ka runas attīstība aizkavējas galvenokārt zēniem (dažkārt divas līdz trīs reizes biežāk nekā meitenes), un tas ir iedzimts 25-30% gadījumu. Tātad, ja jūsu vīrs sāka runāt relatīvi novēloti, jūsu dēls var arī nebūt "agri runājams". Runas attīstība aizkavējas bieži bērniem, kuri bieži vien saskaras ar laiku līdz pat gadam. Ir arī tāda lieta kā "pārāk daudz stimulu runas attīstībai". Tas notiek ar pārāk smagi strādājošiem vecākiem, kuri piepilda bērnu ar informāciju, un vēlas dzirdēt no viņas saskaņotu runu pēc iespējas drīzāk. Rezultāts ir otrādi. Pēdējā gadījumā stimulu pārmērība ir vienkārši dabas aizsardzības reakciju rezultāts.
Ko jūs varat darīt, lai palīdzētu bērnam iemācīties pareizi runāt? Pirmkārt, mēģiniet sazināties ar viņu daudz un interesanti. Un no savas dzīves pirmās dienas (it īpaši nodarbības laikā). Izmantojiet vienkāršus teikumus un vienkāršus vārdus. Kad mazulis sāk runāt, mēģiniet to nepārtraukt, nevis labot. Slavēt savus sasniegumus un nepamatot bērnu par kļūdām. Pastāstiet bērnam par visu, kas viņu ieskauj, piemēram: "Darīsim sviestmaizes". Es paņēmu maizi, iemērc sviesta un ielieciet tomātu uz augšas. Paskaties, cik sarkanā un apaļa ir. "
Mēģiniet atvieglot bērna redzes pārveidošanu par runu. Uzdodiet jautājumus un atbildiet uz tiem. Kad kāds pie durvīm pieprasa, saki: "Kas tas ir?" Apskatīsimies. Ak, šī ir mana vecmāmiņa. " Dziediet, pastāstiet īsus romānus, smieklīgi skaitītājus. Lasīt viņam grāmatas un runāt par to, kas ir attēlots attēlos. Mudiniet mazulim sazināties ar saviem vienaudžiem spēļu laukumā vai bērnudārzā. Jūs varat arī veikt vienkāršus vingrinājumus par lūpu un mēles attīstību. Ļaujiet bērnam laizīt viņa lūpas, tāpat kā kaķēns, kurš dzēra pienu. Vai viņš skatienu zobus ar savu mēli.
Uzziniet, kā ēst un dzert vienatnē
Citi bērni var ēst pie ģimenes galda, kamēr tavs mazulis vēl dzer no pudeles? Kad bērnam ir seši mēneši, jūs varat droši sākt to pats ēst un dzert. Šīs iemaņas veicina bērnu tālāku attīstību garīgā vecumā. Sāciet, barojot no karote, piemēram, zupa. Bērns ļoti ātri izpaužas izmantot šo uztura veidu un iemācās atvērt muti, kad karote ir tuvāk mutei. Ja barojat bērnu no burka, pievienojiet rīvētās dakšiņas ar vārītiem dārzeņiem, piemēram, kartupeļiem vai burkāniem. Tas bērnam izraisīs oklūziju agrīnās stadijās.
Ir ieteicams dzērienus pasniegt īpašos bērnu tasos ar snīpām. Pirms atļaujat bērnam to izmēģināt, pārbaudiet sev, kā darbojas šī ierīce. Dzeršana caur tiny caurumiem ir grūti - tas prasa zināmas pūles, bet tas ir arī fantastisks laiks lūpām, mēlei un vaigiem. Šī iespēja ir ļoti noderīga, ja bērns sāk iemācīties runāt. Ja bērns nevēlas dzert no šādiem ēdieniem, lai sāktu, piedāvājiet viņam tasi salmu. Varbūt viņam būs vieglāk. Mēģiniet dot savu bērnu uzkodu, kas ir paredzēts galvenokārt bērniem. Tas var būt, piemēram, mīkstas skaidas, kukurūza, cepumi, maza gabaliņi vārītu dārzeņu (piemēram, burkāni, brokoļi) un augļi (piemēram, mīkstie āboli, bumbieri).
Ļaujiet bērnam vispirms ēst ar rokām. Centieties būt pacietīgam un sagatavoties ... diezgan būtiskai gaumei pie galda. Neuztraucieties, ja bērns, piemēram, sāk grīdēt ēdienu uz galda un sadalīt to ar karoti vai dakšiņu. Jā, tāpēc viņš "sagatavo" gabalu, lai to nosūta mutei. Tomēr jāatceras, ka ēdienreizes laikā jūs nevarat atstāt nelielu vienu minūti - aizrīšanās risks ir pārāk liels.
Pirms pasniegšanas uz ēdiena galda, novietojiet mazuļa priekšauti, uz kuriem jūs varat augt traipu bez nožēlu. Iesācējiem, pašiem bērniem ir labāk sagatavot divus tējkarotes. Jūs baro vienu karoti un dod otrai to turēt. Pēc tam dodieties uz darbību: smaidiet un sāciet bērna barību mazās porcijās. Neuztraucieties par to, ka vispirms neliels zupas daudzums nokļūst gar muti. Ir normāli, ka karote sākotnēji kalpos jūsu bērnam par interesi, nevis par barošanu.
Ja jūs vēlaties, lai tas viss būtu vieglāk un labāk motivētu bērna gaumi par apmācību, nodrošiniet viņu ar krāsainiem un interesantiem ēdieniem. Īpaši bērnu šķīvji un bļodas pie galda ir piestiprinātas ar sūkni, kas ir ļoti ērti. Tajā pašā laikā "lidojošās" plāksnes pusdienās nebūs pastāvīgi uz ceļiem vai zem galda. Un mazulim būs jāgaida patīkams piedzīvojums, kad pēc zupas ēšanas kausa apakšā viņam gaida smieklīgs zīmējums.
Ir vērts atgādināt, ka vienīgi ēšana ir brīnišķīgs moments mazuļa attīstībā. Tā ir arī ideāla iespēja radīt ģimenes saites. Pārtika tādējādi var kļūt "daudzšķautņains" jūsu bērnam. Tas ir jauki, kad modelis tiek novērots: vecāki, vecvecāki, brāļi un māsas ēd kopā, un bērns vienlaikus spēlē savu lomu! Bērnam tas ir ļoti svarīgi - tā ir lieliska iespēja būt kopā.
Svarīgi:
Bērna psihiskās attīstības laikā panākumu atslēga ir ne tikai stimulēšana, bet arī miera prāts. Ja jūs esat nepacietīgs, uzbudināms un nepieklājīgs bērnam - tādai zinātnei nav ietekmes. Bērni instinktīvi jūt jūsu trauksmi un negatīvību, tie kļūst izolēti un neļauj sevi attīstīties.
Lai gan dažreiz šī ir reāla problēma, mēģiniet neierobežot mazo "pētnieku". Jo vairāk viņš pats dara, jo ātrāk viņš iemācīsies. Ir viens gudrākais teiciens: "Neļaujiet jūsu bērnam nokrist, bet nepārtrauciet viņu no klupšanas". Neatkarīgi bērns sasniegs lielākus punktus nekā jūsu pastāvīgā pēkšņa kontrole.