Optimisms ir informācijas trūkums. Varbūt tāpēc jaunās mātes ir tik noraizējušās par bērna attīstību. Tā kā mūsdienās informācija ir jūra! Galu galā centīsimies kļūt par optimistiem un saprast, kāda informācija par mazu bērnu runas attīstību mums velti mēģina uzrādīt kā patiesību pēdējā gadījumā, un kas ir noderīga un patiesa. Tas ir tikai pārsteidzošs, cik velti ir daži no maldiem! Visbiežāk cilvēki, kas dominē tajās, salīdzināsies ar zinātniskajām zināšanām, un tad kļūst skaidrs, vai šis ir mīts vai patiesība par runas attīstību un veidošanos mazulī.
Atzinuma numurs 1
Dzimstoša trauma neizbēgami izraisa traucējumus bērna vārda attīstībā un veidošanā.
Viennozīmīgi paredzot, ka bērna attīstība un veidošanās nav iespējama. Tas var būt ļoti labi, ka dzimšanas traumas neietekmē bērna turpmāko attīstību, tas notiek diezgan bieži.
Kompensē dzimstības traumu, kas sistemātiski palīdzēs runāt par valodas attīstību (no 2 gadiem), nostiprināt procedūras un dažos gadījumos - narkotiku ārstēšanu. Un pēc skolas vecuma nebūs dzimšanas trauma izpausmju.
Atzinuma numurs 2
Zēni sāk runāt vēlāk nekā meitenes.
Šī "netaisnība" ir saistīta ar dažām iezīmēm bērna vārda attīstībā un veidošanā, kā arī centrālajā sistēmā, kas ir izveidota. Meiteņu verbālā inteliģence ir labāk attīstīta nekā spēcīgāka dzimuma. , nepieciešamība ātri reaģēt uz bērna uzvedību mutiski, sazināties ar viņu, atbildēt uz viņa nebeidzamajiem jautājumiem. Tas nenozīmē, ka zēni attīstīt runu atpaliek no saviem kolēģiem.
"Vēlāk" nenozīmē "nekad" vai "slikti". Tomēr, lai uzzinātu par šo funkciju, tas ir vērts, jo vairāk nekā puse no visiem logopēdiskās diagnozes ir zēniem. Ja 2 gadus vecam zēnam nav viss, kas sakāms ar runas attīstību, jums regulāri jāsāk iesaistīties jau tādā jaunā vecumā, lai izvairītos no nopietnas aiziešanas no runas nākotnē. Zēnu nervu sistēma ir neaizsargātāka, tas jāņem vērā, lai bērna vārda attīstība un veidošanās varētu ilgt ilgāk.
Atzinums Nr. 3
Onomatopoeija un burbling ir pilnīgi vārdi.
Logopēdijā vārds ir skaņas sistēma, kas ir stingri piestiprināta konkrētam objektam, personai vai parādībai. Piemēram, viengadīga zilbe "mo" var nozīmēt "slapjš" vai "piens". Ja to izmanto tikai šajā nozīmē, tad tas ir reāls vārds. "Puse vārdus", piemēram, "moo", "quack", "bang" , "Bobo" - pirmais un svarīgākais vārds drupas dzīvē, viņi sāk runāt.
Atzinums Nr. 4
Katrā vecumā bērniem jārunā precīzi definēts vārdu skaits. Cilvēks nav dators. Nevienā noteiktā attīstības periodā nav stingru normu par vārdu skaitu, kā to nav iespējams sagaidīt ar nedēļas precizitāti, kad bērns sāk staigāt vai ievākt piramīdu. Bērns - vispirms individuālisms, ir jāņem vērā kāda bērna attīstības īpatnības. Logopēdijā ir tikai aptuvens vārdu skaits - minimums, uz kuru mamma var orientēties. Tātad pirmie atpazīstamie vārdi var netikt parādīti līdz 1 gadam, un no 1 gada līdz 1 gadam 4 mēnešus pietiek ar to, ka bērns runā izteica 3-4 vārdus. Daudzas mātes, uzklausījušies par piepūšamo stieni ar vārdu skaitu (10-20 gados pēc 1 gada vecuma), izbijās, neņemot vērā to, ka šis vārds ir lībiens, kas saistīts ar šo tēmu vai parādību. Jebkurā gadījumā šī pieeja ir diezgan šaura, jo, vērtējot drupu runu, nepieciešams pievērst uzmanību apgrieztā runas izpratnes apjomam un mazuļa emocionalitātei un ziņkārībai, kā arī runas aktivitātei, ko var izpausties bez traucējumiem, mooing, vocalizations. un runas veidošanās mazulī ir iespējama tikai pēc vārdu skaita, ko viņš pasludina, tas nav iespējams.
Atzinums Nr. 5
Viens zēns (meitene) klusēja līdz 3 gadu vecumam, un tad viņš sāka runāt ar veselām frāzēm. Kurš un kad pirmo to izgudroja, mēs nezinām, bet šīs kļūdas radītie zaudējumi ir milzīgi. Daudzas mātes, novērojot, ka ar bērna runu ne viss ir kārtībā, gadu no gada ar speciālistu apmeklē speciālistus, izraisot bērna neatgriezenisku bojājumu. Pastāv daži attīstības likumi, ieskaitot runu, kurā teikts, ka līdz 2 gadu vecumam bērnam jāizveido frāze (tas ir, divu vārdu teikumi, pat ja tie ir burbling). Ja tas nenotiks, un līdz 2,5 gadiem, laiks, lai atskanētu trauksmi un dotos redzēt logopēdi.
Ir apšaubāms, ka bērns ar spēcīgu runas aizkavēšanos (un līdz ar to garīgu) pēkšņi pēkšņi sāka panākt ar saviem vienaudžiem bez īpašas palīdzības. Lai to izdarītu, bērnam vienkārši nav resursu, kā arī runas aizkavēšanās "pieredze" jau ir liela. Resursu trūkums nozīmē, ka attīstība tās gaitā tiek sadalīta nejauši, bet nopietnu iemeslu ietekmē: piemēram, dzimstības traumas, slimības pirmajā dzīves gadā uc
Pieņemsim, ka šādam bērnam ir augsta kompensējošā spēja, un viņš ir labi pārvarējis šīs nepatikšanas: viņš sāka sēdēt, staigāt un laiku pa laikam interesēties par citiem. Bet tad, pat tad, viņa runa vienā vai otrā veidā attīstās, un tas nozīmē, ka arī bija pastaigas, burbling un pirmie vārdi. Par šādu sabiezējumu nav teikts, ka viņš "klusēja" līdz 3. Ja bērns patiešām nepublicē vai gandrīz nerada runas skaņas, nemēģina lāpīt, viņam nav onomatopoeias, tad visticamāk tas attiecas uz vienu vai otru kategoriju nedzirdīgiem bērniem vai bērniem ar rupjiem psiho-runas nepietiekamas attīstības veidiem (autisms, oligofrēnija utt.) Ir acīmredzams, ka viņš pats nespēs runāt tik mazu. Katram bērnam būs noderīgi apmeklēt logopēdi pēc 2 gadiem, bet pēc tam vēl pēc gada. Ja ir konstatēta aizkavēšanās vārda attīstībā un veidošanās bērnam, tad, kad T viņš vairs sākt speciālās klases, jo efektīvākas tās būs.
Atzinuma numurs 6
Ja pārāk daudz runājat ar bērnu, jūs varat daudz nodarīt ļaunumu. No pirmā acu uzmetiena šis darbs ir pretrunā ar vispārpieņemto priekšstatu, ka bērniem ir jārunā pastāvīgi un atkārtoti. Pateicoties bagātīgai runas videi, attīstība ir labāka. Tomēr viss ir labs mērenībā. Tas gadās, ka māte "strādā" radio režīmā - tas ir, viņa neapstājas runāt uz mirkli, viņa kļūst nogurusi no šīs pašas runas plūsmas, bet vissliktākais ir tas, ka tas kaitē mazulim. ar ko mēs sazināmies, dodam viņiem norādījumus, māca kaut ko. Ja frāžu plūsma ir bezgalīga, bērns pierod pie trokšņa ekrāna un vienkārši "izslēdzas".
Bieži vien kāds dzird sliktās sūdzības no mātēm un vecmāmiņām (parasti bērniņi parasti sarunājas ar bērniem, bet biežāk - biznesā): "Viņš, šķiet, ne dzird to, ko viņi viņam saka". Bērns patiešām klausās, bet "nedzird" Lai nepieļautu, ka tas noticis, bērnam ir jādod iespēja palikt klusumā, izstrādāt savas lietas, mācīties vienu vai otru prasmi pati par sevi. Faktiski parasti aprūpes mātes nepārtrauktā runa tiek papildināta ar jaunattīstības spēļu parādīšanu un līdz ar to uzdevumi ir viens pēc otra. Skolotājs SN Nikitins aicināja šos bērnus "organizēt", tas ir, vienkārši spīdzināja aizbildnību un pieaugušo norādījumus. Klusumā cilvēks ir vieglāk apkopot savas domas, klausīties sev, pēc viņa vēlmēm, jūtām.
Ir lietderīgi sakārtot un veidot runu mazulī, "klusuma brīdi" dabā ("Turpinām klusēt, ko tu dzirdi?"). Runājot par attīstības klasēm, teiksim tikai visvairāk nepieciešamo: "Ļaujiet man parādīt tev, un tad tu pats to izmēģināsi". Labāk ir parādīt vairāk un dot mazulim iespēju izmēģināt un kļūt.
Atzinuma numurs 7
Saīsināts hyoid frenum var izraisīt traucējumus skaņas kvalitātē.
Šī mazā saite zem mēles ir ļoti nozīmīga bērna runas attīstībā un veidošanā. Ar tā palīdzību mēs varam izrunāt tā saucamās "augšējās" skaņas - "w", "x", "p", "l", kuru izrunā mēle paceļas uz cieto aukslēju vai augšējo zobu pamatni. bērns nespēj pacelt mēli, aplauzt augšējo lūpu un sarežģītos gadījumos pat izstiept mēli no mutes. Kad aukla ir nogriezta, tā pagarinās, un kļūst iespējams izteikt augšējo skaņu. To parasti izdara 1-2 mēnešu vecumā vai pēc 5 gadiem , ja ir konstatēts bērna traucēto skaņu cēlonis.
Vieglos gadījumos vīri var izstiepties, izmantojot īpašus loģepēdiskus vingrinājumus un masāžu.
Atzinums №8
Stumbles bērna runā noved pie stostīšanās.
Stīvi un stīvri - dažādi verbāli pārkāpumi, lai gan izpausmes ir ļoti līdzīgas. Nestabilitātes iemesli ir nestabils bērna emocionālais stāvoklis, psihiskās problēmas, spriedze, stress. Viņus var izraisīt straujais runas attīstības temps, kad runas iespējas nesakrīt ar drupu domas. Ne velti lielākā daļa bērnu sāk domāt 2-3 gadu vecumā, runājot aktīvi. Stomatīšana ir citāda rakstura - neiroloģiska, un šajā gadījumā lēkmēm parasti ir konvulsīvs raksturs (artērijas aparāta muskuļos ir spazmas). Stostīšanās un stostīšanās korekcija ir pilnīgi atšķirīga. Bērna vārda attīstība un veidošanās lielā un svarīgā loma ir drupu psiholoģiskajā stāvoklī. Ja ir ieteicams radīt mierīgu vidi, kad klājas, apmācība ar psihologu, psihoterapeitu un logopēdi, kad liekot svarīgu lomu, ieceļot neirologu, tiek parādītas sesijas ar speciālistu logopēdistu-zaikologist. Bet, ja jūs ilgu laiku nepievērš uzmanību runas drupnēm klupšanas gadījumam, tad tie var izaugt stostīties, kas tiek labots daudz sarežģītāk un ilgāk.
Izskatījies mītus par bērnu runas attīstību, jums būs vieglāk palikt mierā ārsta birojā, sarunās ar ļoti zinošu vecmāmiņu un draugu, kurš vēlas "palīdzēt".