Viņi nejauši atkārto šo modeli. Bet vēl sliktāk, ja viņi vēlas labot vecās kļūdas jaunajās attiecībās.
Ko jūs vēlaties no dzīves? Tas ir mūžīgais vecāku jautājums. Viņi vienmēr sūdzas, ka viņu bērni nevēlas mācīties. Dads un mātes atkārto šo jautājumu ar apskaužamu noturību un nevēlas saprast, ka bērni vispār nevēlas mācīties. Vecāku talants izpaužas tieši tā, ka bērnam ir jābūt ieinteresētam mācīties.
Vecāki, kas pauž bažas par bērna nevēlēšanos mācīties, ļoti aktīvi iesaistās sava bērna mācīšanas procesā. Mēs varam teikt, ka šādi vecāki gandrīz ņem savu bērnu vietu pie galda. Veikt viņam visus uzdevumus, kontrolēt un iepakot viņam mugursomu. Vai šādi "traki" vecāki kādreiz apstājas un izskaidro bērnam nepieciešamību mācīties?
Katrs vecāks ir pārliecināts, ka laba izglītība un veiksmīga izglītība nodrošinās saviem bērniem brīnišķīgu nākotni. Protams, vecākiem ir taisnība. Bet monētas ir negatīvie. Intensīvā apmācība, bailes kļūt par zaudējušiem un vecāku kritizēt vai iegūt "godājamo" titulu "botāniķis" var pārvērst skolas gadus par īstu elli. Katru dienu nav iespējams mācīties no "zem nūjas", pastāvīgā saspringtā stāvoklī nevar patīk mācīties.
Sākumā bērns centīsies pabeigt studijas pēc iespējas ātrāk, un tad visu savu dzīvību viņš ienīsti skolā, vecākus un skolotājus, kuri piespieduši viņu mācīties. Izrādās, ka spēks var sasniegt pilnīgi pretējus rezultātus. Neievēroja, ka pēc studijām mūzikas skolā lielākā daļa bērnu pat nepieder pie klavierēm.
Mūsdienās mūsdienu izglītība ir sarežģīta un grūta lieta. Šo "smagumu" var izjust, palielinot skolēnu portfeli. Pievienojiet tam arī vecāku nepacietīgās ambīcijas, skolotāju pārāk lielo pieprasījumu utt. Bērnam rodas nereāls uzdevums - veikt savus vecākus neizpildītos plānus. Tajā pašā laikā vecāki pat nedomā, ka viņu vēlme var pārsniegt viņu bērnu spējas. Dažreiz vecāki šausmojas, kad viņi saņem "prieks" vērot savu bērnu, kam kādu laiku izdevās "nojaukt sevi" no vecāku kontroles.
Lielākā daļa vecāku ir pārliecināti, ka viņu bērns ir vienkārši slinks un vēlas tikai atkāpties no saviem pienākumiem. Protams, šāda pārliecība ir pamatota. Tomēr ne visi bērni domā līdzīgi, patiesībā lielākā daļa no viņiem ir gatavi mācīties. Viņi var veikt gan uzņēmējdarbību, gan atpūtu, gudri apvienojot tos. Bērni arī sapņo par veiksmīgu nākotni. Viņi spēj mācīties labi un godprātīgi iesaistīties uzņēmējdarbībā. Šādos gadījumos bērnam nav jāmācās izskaidrot, un paliek tikai priecāties. Kā mēs to varam sasniegt?
Vispirms pašiem vecākiem ir jāsaprot, ka visu un vienmēr nevar kontrolēt, un ne viss ir pakļauts regulējumam. Ja vecāki var saprast, ka bērnu uzvaras, nepareizie aprēķini un piedzīvojumi ir ne tikai viņu panākumi un kļūdas, bet arī bērni. Viņi to var paskaidrot saviem bērniem. Ir nepieciešams dot bērnam zināmu brīvību un mācīt viņam pašorganizāciju. Bērns reaģē daudz ātrāk, kad viņam tiek dota kāda autonomija, kad viņš ir aizņemts ar lietu, kuru viņš organizē, un pozitīvs rezultāts būs atkarīgs tikai no tā, kā viņš var sadalīt savas darbības un laiku.
Izrādās, ka vecākiem nevajadzētu strauji saskarties ar jautājumu, kā izskaidrot bērnam nepieciešamību mācīties? Bieži vien viņu mātes dusmojošās rūpes rodas māmiņās, kas nestrādā un dzīvo tikai ar bērnu problēmām. Daudz brīvā laika, mana māte sāk "palīdzēt" mācīties savu bērnu. Viņš pieņem darbā skolotājus, raksta bērnu visās grupās un grupās. No tik intensīva dzīves bērns kļūst vēl vājāks un neuzmanīgs, un atbilde viņas māte sāk stingrāk kontrolēt. Tā vietā mātei vajadzētu iemācīt bērnam vienkāršus veidus, kā kontrolēt sevi. Neuztraucamie un kavējošie bērni kļūst tāpēc, ka vecāki izlemj visu par viņiem un to vietā. Viņu aizbildnībai nav nekādu ierobežojumu. Pat pirms skolas vecāki nedod bērnam iespēju paši izteikties un kaut ko darīt, un ar ieeju skolā problēma tikai pasliktinās.
Viņu darbības vecāki atbalsta ar attaisnojumiem, piemēram: "Bērns nevar tikt galā vienādi! "Tieši vecāki nevēlas pamanīt, ka visu problēmu avots nav bērnībā, bet gan tajās. Skolnieks aug, un ar viņu tiek pastiprināta veco cilvēku kontrole un pieprasījums. Bērns vispirms tiek pārliecināts, tad nobijies, ka nākotnē notiks atriebības lauki, tad iet uz sodiem un darīs visu par viņu. Rezultātā bērns parasti pārtrauc mācīties. Vecāku vēlēšanās un novērsīs bērna vēlēšanos mācīties.
Vecāku uzdevums ir saprast bērnu un viņa stāvokli, kāpēc viņš pretošas mācībām. Novietojiet bērnu bērna vietā, un tad iedomājieties, ka kāds pastāvīgi uzrauga jūs un pārbauda, vai esat ēda, paņēmis nepieciešamo, atstāj māju, samaksāja rēķinus, paskaidroja ar draudzeni, neaizmirsa dokumentus utt. .? Tas viss notiks ar jums ne mirkļus, bet gan pastāvīgi. Es domāju, cik ilgi tas būs, pirms jūs sākat sacelties pret šādu aizbildnību un ienīst vadītāju? !! Viss šis pats bērns jūtas pret vecākiem. Tagad iedomājieties, cik daudz pūļu bērns spēj izturēt pret pat visvairāk pasīvo. Jā, tam nepieciešams daudz enerģijas un enerģijas. Rezultātā bērns vājina un zaudē mācīšanās motīvu.
Ko man darīt? Jūs nevarat pilnībā kontrolēt bērnu? Turklāt, dodot mūsdienu bērnam pilnīgu brīvību, ir visvairāk absurds vecāku lēmums. Vecākiem skolā būs jāizvēlas vai nu izcilas pakāpes, vai pašorganizācijas, pašpārvaldes un pašpārvaldes kvalitātes veidošana. Vecākiem bērnam jāveido uzvaras un veiksmes garša. Smags uzdevums, bet neviens neuzliek saviem vecākiem vienkāršu un vieglu dzīvi.