Vārds "komunikācija" ir atvasināts no vārda "vispārīgs". Bērns attīstās komunikācijā ar pieaugušajiem. Šāda veida komunikācijai ir liela ietekme ne tikai uz bērna psihes attīstību, bet arī uz tā fizisko attīstību. Var pamanīt vairākus īpašus saziņas veidus. Piemēram, socioloģijā saziņa tiek saprasta kā sociālās sistēmas sistēmas status quo uzturēšanas metode, proti, ciktāl ir paredzētas attiecības starp sabiedrību un cilvēku. Un no psiholoģiskā viedokļa komunikācija ir mijiedarbības uzturēšana starp cilvēkiem. Komunikācija ir divu vai vairāku personību saskarsme, kam ir kopīgs mērķis, proti, veidot attiecības. Jebkura persona cenšas zināt un novērtēt citus cilvēkus. Pamatojoties uz to, viņam ir iespēja sevi apzināties.
Saziņa ar pieaugušajiem ir svarīga loma bērna attīstībā. Kā viņš var rīkoties, sazinoties ar pieaugušajiem. Visaugstākās psihes attīstības funkcijas pašā sākotnējā stadijā tiek veidotas no ārpuses, nevis vienā, bet tajā piedalās divi vai vairāk. Un tikai tad viņi kļūst iekšēji. Bērniem mazā vecumā saziņa ar pieaugušajiem ir dzirdes, sensomotors un daudzi citi ietekmes avoti. Šajā vecuma bērns vienmēr seko pieaugušo aktivitātēm un cenšas atdarināt visas viņu kustības. Daudziem, paši vecāki ir imitācijas priekšmets.
Ir vairākas saziņas metodes starp bērniem un pieaugušajiem. Kā bērniem jārunā, sazinoties ar pieaugušajiem? Ja tiek konstatēts mijiedarbības trūkums starp bērniem un pieaugušajiem, tad samazinās psihes attīstības tempi, palielinās izturība pret slimībām. Un, ja nav saskares ar pieaugušajiem, bērniem ir ļoti grūti kļūt par cilvēkiem un palikt līdzīgi dzīvniekiem, piemēram, Mowgli un citiem. Tomēr saziņai starp bērniem un pieaugušajiem dažādos posmos ir sava īpatnība. Piemēram, agrā bērnībā bērns reaģē uz pieaugušo balsi daudz ātrāk nekā ar citiem signāliem. Ja nav saskares ar pieaugušajiem, reakcija uz dzirdes un redzes stimuliem palēninās. Piemēram, bērnībā tiek uzskatīts, ka pirmsskolas vecuma periods ir laiks, kad mijiedarbības vieta tiek apgūta, sazinoties ar pieaugušajiem. Šajā periodā ir ļoti svarīgi sazināties ar vienaudžiem. Ja šis bērns pareizi veidojis saziņu ar pieaugušajiem, tad nebūs mazvērtības kompleksu. Piemēram, ja viņš apmeklē, kur ir daudz vienaudžu un pieaugušo, viņš varēs pareizi rīkoties gan ar vienaudžiem, gan ar pieaugušajiem. Un tiem bērniem, kuriem ir liegta pilnīga saziņa ar pieaugušajiem, var būt uzmanības trūkums no pusēm un vecāki. Skolas laikmetā saziņa ar pieaugušajiem jau ir citā attīstības stadijā. Skola nosaka jaunus uzdevumus bērnam. Komunikācija šajā gadījumā tiek veidota kā sociālās mijiedarbības skola. Visa bērna attīstība no pirmās dzīves dienas līdz dzīves beigām ir saistīta ar komunikāciju. Sākumā bērns sazinās ar tuvu pieaugušo cilvēku, un pēc tam palielina viņa sociālo loku, bērni uzkrāj visu informāciju, veic analīzi un pat kritiski izturas pret viņu.
Pilnvērtīga saziņa starp pieaugušajiem un bērniem noved pie pilnvērtīga bērna garīgās attīstības un palīdz ne tikai pareizas un normālas psihes attīstības procesā, bet arī var kļūt par "ārstniecisko līdzekli" nelabvēlīgas ģenētiskas attīstības gadījumā.
Piemēram, bērni ar garīgu atpalicību tika iedalīti vairākās grupās: eksperimentālā un kontroles. Pēc trīs gadu vecuma bērni tika ievietoti sieviešu aprūpē, kuriem ir arī garīga attīstība. Viņi bija arī īpašās iestādēs. Vēl viena bērnu grupa palika bērnu namā. Trīspadsmit gadus vēlāk pētnieki saņēma datus par bērnu stāvokli. Apmēram astoņi desmit pieci procenti no kontroles grupā esošajiem bērniem varēja pabeigt skolu, un četras no tām bija koledžas. Daudzi kļuva ļoti neatkarīgi un pilnvērtīgi cilvēki, un viņi pat varēja pielāgoties dzīvībai. Daudzi bērni, kas palikuši eksperimentālajā grupā, nomira, un pārdzīvojušie arī palika īpašās iestādēs. Personība ir saskaņota psiholoģiskā sistēma, kas cilvēka darbības laikā radās un pilda ar apkārtējo cilvēku saistītu funkciju. " Bērnu un pieaugušo komunikācijai ir savas iezīmes. Pieaugušajiem, savukārt, ir dažāda veida uzvedība, dažādas personības un pat attīstītas dažādas attiecības starp sevi un bērniem. Pastāv gadījumi, kad nav mātes mīlestības, siltuma, kā rezultātā bērni neuzticas pieaugušajiem vai pat visiem apkārtējiem cilvēkiem. Pat atbilstoša bērnu audzināšana ir atkarīga no komunikācijas. Ja bērns saskata cieņu, mīlestību ģimenē, tad, sazinoties ar pieaugušajiem, viņš nevar rīkoties citādi.