Ir grūti iedomāties neko traģiskāku nekā pirms kādas minūtes pilnīgi veselīga bērna nāve vai ievainojums. Traumatisms šodien ir ne tikai slikta izpratne, ne pilnībā saprotama un jēgpilna, bet arī svarīga ekonomiska, medicīniska un sociāla problēma. Starp nāves cēloņiem traumatisms pakāpeniski ieņem trešo vietu. Un, neskatoties uz daudzām aktivitātēm, visaptverošām pētniecības un profilakses programmām, nav sagaidāmas reālas pozitīvas pārmaiņas. Īpaša vieta ir bērnu traumām. Kā aizsargāt bērnu no nejaušiem savainojumiem? Un vai tas ir iespējams? Varbūt! Jūs būsiet pārliecināti par to, lasot šo rakstu.
Tajā pašā laikā statistika ir skumji: ASV, piemēram, nelaimes gadījumu skaits mirst līdz pat 10 000 bērnu gadā. 2009. gadā Krievijā visnopietnākie bērnu, kas jaunāki par 18 gadiem, nāves cēloņi bija traumas un nelaimes gadījumi. Tie bija 34%, bet bērniem no viena gada līdz 4 gadiem - 47%. Bērnu primārās saslimstības struktūras cēloņi ir nelaimes gadījumi, ievainojumi un saindēšanās (pirmās - elpošanas orgānu slimības, otrās - infekcijas slimības un parazītu bojājumi, trešā - nervu sistēmas patoloģijas). Gadā vidēji katrs septītais bērns ir ievainots, katram no trim nepieciešama ilgtermiņa ambulatorā ārstēšana, katrs no desmit - hospitalizācija. Un tie ir tikai reģistrēti gadījumi! ..
Uzvedība ir jāattīsta!
Vairumā gadījumu bērna saņemtā trauma ir ne tikai gadījums, bet arī rezultāts, precīzāk, izglītības defekts. Bērnu psihologi, kuri ir izpētījuši ģimenes lomu un traumas varbūtību, ir identificējuši vairākus faktorus, kas ietekmē traumas biežumu. Starp tiem - alkohola dzimumnoziegumi ģimenē, vienaldzīga attieksme pret bērnu, bērnu pārraudzības trūkums un viņu uzvedības kontrole.
Pilsētas bērni, neatkarīgi no vecuma, atrodas ārkārtīgi traumējošā vidē, viņu dzīves telpa strauji sašaurina pārpildītā attīstība, liels skaits transportlīdzekļu ielās un pagalmos. Pat mazā bērna dzīvoklī gaida daudz briesmas: nejauši atstāj redzamā vietā šķēres, zaudēto šujam adatu, slidenas grīdas. Skaista austrumu vāze, kas tik labvēlīgi papildina interjeru, kļūst par milzīgu ieroci, ja to uzvilk viens gads vecs ar galdautu galda malai ...
Tipiski standarta vecāku metodes - ne uzkāpt, neņemt, nepieskarties, nevis pievērsties - lai bērnu izpratne būtu nepieejama un dažreiz izraisītu pilnīgi pretējas darbības. Bērns māca pasauli, viņš ir pētnieks: viss, kas viņu ieskauj, ir jāpārbauda, jāuztrauc, jāpārbauda un jāpiemēro kaut kas. Tas nav iespējams, ir bezjēdzīgi un pat kaitīgi pastāvīgi aizturēt bērnu un aizliegt visu.
Droša māja.
Kad bērns sāk iet, visi objekti, kuriem viņš var sasniegt, ir jānoņem vai jāpārkārto. Ir nepieciešams kādu laiku noņemt no redzesloka vērtīgas lietas, nelielus priekšmetus, zāles, stikla un keramikas piederumus, asus instrumentus, sadzīves ķīmijas preces. Grāmatas plauktos ir jānovieto tik cieši, lai bērns to nevarētu izvilkt. Elektroskavas jāaizver ar speciāliem spraudņiem. Bērnam jebkura sadzīves priekšmets ir atklājums, kas nekavējoties kļūst par rotaļlietu. Šādas "rotaļlietas" var iedalīt trīs grupās.
1. Faktiski bērnu rotaļlietas. Viņiem vienmēr jābūt pieejamiem, lai tie atbilstu vecumam, lai tie būtu izmantojami un pietiekami spēcīgi. Galvenā viņu prasība ir drošība! Nelieciet bērniem rotaļlietas ar asiem leņķiem, tos viegli izņemiet sīkās daļās. Izvēlieties tos, kurus var viegli mazgāt: no gumijas, koka, plastmasas. Sakārtojiet tos apakšējos plauktos, lai, ja vēlaties spēlēt, bērns neuzkāps tos līdz augstumam.
2. Mājsaimniecības priekšmeti, kurus var lietot vecāku klātbūtnē: visi mazie priekšmeti, keramika, zīmuļi, bērnu šķēres.
3. Objekti, kurus nevar paņemt: pirkstus, adatas, nažus, naglu failus, asas adāmadatas, auklas. Ne mazāk bīstams stikla vārsts, dzelzs, sērkociņi, plojka. Ja jūs strādājat ar šiem priekšmetiem un jūsu bērns ir tuvumā, piesardzieties!
Padoms vecākiem.
Ir ļoti laba kristīgā morāle: "Ir nepieciešams audzināt mazuli, kad tas iekļaujas sola". Nav laika, atstāj rīt - rezultāts neuzturēs jūs gaida. Pastāv arī "īsās rokas" nerakstītās normas - bērnam vienmēr jābūt tuvu, kontrolei: ja jūs to neredzat, tad jums ir jāsazinās, ja jūs to neuzklausāt - jums jāredz!
Pieredze rāda, ka tīra un tīra māja ir bērna drošības pamats. Nepareizi pārsteigumi, nelaimes gadījumi un neveiksme rodas biežāk, kad lietas "nezina savu vietu". Tātad, vienmēr nekavējoties noņemiet lietu, tiklīdz to izmantojat. Lai izveidotu darbību bērnam, ir iespējams pārvietot visus bīstamos priekšmetus plauktos un skapjos uz augšu un atstāt viss drošākais, mīkstākais un visnepiemērotākais apakšējā plauktos. Koplietošanas telpas kafijas galdiņā varat noorganizēt vecus krāsainus žurnālus, bērnu grāmatas ar attēliem.
Nepieciešama tūlītēja vecāku iejaukšanās, ja bērns pieļauj nepieņemamu: pacelt cigarešu muca, kādu kāds izmet, stikla gabals. Bērna mobilitātei nevajadzētu izraisīt trauksmi vai kairinājumu. Tas ir svarīgs stimuls tās attīstībai. Maziem, slēgtiem un mierīgiem bērniem būtu jāuztraucas daudz vairāk bailes nekā vājš.
Traumas un vecums.
Parasti tiek uzskatīts, ka līdz pat trim gadiem bērnu traumu novēršana ir ierobežota tikai ar stingru viņu uzvedības kontroli un potenciāli bīstamu priekšmetu noņemšanu no redzes lauka. Šīs traumas vainojamība šajā vecumā ir pilnībā saistīta ar vecākiem un pedagogiem. Tajā pašā laikā hiperoperācija, pārmērīga izmeklēšana un neatkarības trūkums neveicina kaitējuma varbūtību. Kopš trīs gadu vecuma traumu daba un stāvoklis ir mainījies. Bērnam jau ir nepieciešama noteikta neatkarība, un stingra pastāvīga uzraudzība tagad ir nepieņemama. Tādējādi galvenais uzdevums ir iegūto normu un uzvedības prasmju konsolidācija. Tas garantē bērna darbību paredzamību ne tikai ģimenes vidē, bet arī bērnu komandā.
Bērns devās uz skolu. Tagad lielāko daļu laika viņš pavada komandā, iegūstot neatkarības personību. Skolās skolēni saņem līdz pat 30% no ievainojumiem, un 61% - pēc stundām, pēc izmaiņām skolas pagalmā spēļu laikā. Skolas vecuma spēles traumatiskums ir izskaidrojams ar to, ka spēle kļūst kolektīva, pats svarīgākais nav process, bet rezultāts. Tāpēc pārmērīga emocionālā uzvedība, risks, zemāka pašpārvalde. Ātri mainīga spēļu situācija un pārsteiguma elements (kam ir laiks bēgt, izlēkt, cīnīties) padara traumu gandrīz neizbēgamu.
14-15 gadu vecumā dzīve uzvar atslēgu! Bērni vardarbīgi reaģē uz visu, kas notiek, ir kategorisks, impulsīvs, ļoti mobilais. Nu, ja pusaudzis dara sportu, un ja nē - izeja kļūst par ielu ... Viņam ir brīvība, neatkarība, neatkarība. Tāpēc pusaudžu zēni ir ievainoti 3 reizes biežāk - parasti neuzmanīgas rīkošanās ar asiem priekšmetiem, iedarbība uz dažādām ķimikālijām un atklātas uguns. Tipiski šajos gados, neprāts un neprātība var izpausties ļaunos un huligānismā. Un rezultāts ir kritums no sporta šāviņa, no koka, trieciens rezervuāra apakšam seklā ūdenī.
Šajā vecumā ir dabiska vēlme sevi apliecināt, lai parādītu savu spēku, izcilību, lai realizētu savas iespējas, kas var izpausties agresivitātes, vandālisma, vardarbības un fizisko sāpju elementos, kas nodarīti vienaudžiem. Tajā pašā laikā nepārtraukta ķermeņa augšana un attīstība, pieaugošā garīgā un garīgā slodze ātri iztukšo bērnus, kā arī ietekmē arī pietrūkst atpūtas laiku. Tādējādi tiek pievērsta uzmanība, nolaidība, neprātība, kas nozīmē kritienus, sasitumus, brūces, apdegumus. Liela daļa neizskaidrojamo pieaugušo darbību ir lekt no otrā stāva, ejot pa tiltiem novietotajiem margiem, stāvot augstceltnes jumta malā uc Ir veids, kā sevi aizstāvēt, lai noteiktu savas drošības robežu. Diemžēl intuīcija dažreiz maldina.
Ģimene daudzos veidos rada šo īpašo, individuālo uzvedības stereotipu, kas satur iepriekšējo paaudžu pieredzi un ieradumus. Un ja kādā bīstamā situācijā apziņa "nedarbojas", tad tūlīt instinktīvi pievienojas tam uzvedības stereotipam (agresija, atkāpšanās, apvedceļš, uzbrukums, pasivitāte), ko veido audzināšana ģimenē. No tā, kā bērns tiek audzināts, kādas būtiskas vērtības viņam piemīt, ir atkarīga ne tikai viņa garīgā veselība, bet arī fiziskais stāvoklis un turpmākā dzīve kopumā.