Vācijā XX gs. XX gs. Eksperimentos veiktie pētījumi parādīja, ka 100% studentu bērnu skolās - eidetiķi (no kuriem 40% ir skaidri izteikti un 60% - slēpti). Pēc 50 gadiem šis procents bija gandrīz gandrīz nulle ... Zinātnes un tehnoloģijas attīstība ir atņemta bērniem no spējas uztvert domāšanu, kas viņiem ir dabiska. Stāsti, kas prasa iztēli, ir aizstājuši karikatūras un datorspēles, un izglītība tiek veidota uz cramming, kas liedz bērnam iespēju fantasizei. Bet domāšanas priekšstats nav tikai radoša sastāvdaļa. Tas palīdz harmoniskai drupu attīstībai, tādējādi palielinot spēju koncentrēt atmiņu un atcerēties. Eidetika - atmiņa, tēlains domāšana - raksta priekšmets.
Atmiņa ar caurumu?
Ja jūs iemācat bērnus lasīt un skaitīt bērnu psihologus un skolotājus konsultē 5-6 gadus, tad 2-3 gadus veciem drupātiem ir svarīgi paplašināt viņu tiešās pieredzes klāstu. Un, tā kā bērni sākotnēji uztver pasauli ar attēliem, vissvarīgākais šajā vecumā ir iztēles, fantāzijas attīstība, citiem vārdiem sakot, eidetiķis. Lai saprastu, kā lietas ir ar iegaumēšanu, ir iespējams veikt vienkāršu pārbaudi ar bērnu (viens no tiem ir dota raksta beigās). Rezultātā ir viegli pateikt, cik daudz bērns ir attīstījis koncentrāciju, kā arī dzirdes, vizuālo un kustīgo atmiņu. Bieži vien bērns tikai pietuvoties uzdevumam tikai tāpēc, ka viņš nezina, kā atcerēties. Bet nākotnē (skolā, institūtā, darbā) bērns gaida milzīgu informācijas apjomu, kas nepieciešams atmiņai, un vienīgais veids, kā apgūt šo informāciju, būs cramming.
Spēlē asociācijā
Eidetika piedāvā vienkāršas un interesantas metodes bērna atmiņas attīstīšanai, kas ir efektīvas un nedod garlaicības pat visnepieciešamākajiem bērniem.
• Atcerieties vārdus
Vienkāršākā lieta bērnam ir no tiem rakstīt neparastu stāstu, kurā vārdi seko viens otram. Piemēram, tiek doti vārdi: skropstas, zoss, jūra, krēsls, velosipēds. Vaicājiet mazulim izdomāt fantastisku stāstu, par ko viņš pilnīgi atcerēsies. Piemēram: "Kaut arī skropstas skropstas, zoss stāvēja un skatījās uz jūru, uz kuras krēsls peldēja, un uz krasta, ko izlauza vilnis, gulēja velosipēds." Šo metodi var noteikt ar sarakstu ar lietām, kas jāizmanto pirms iziešanas (jumta kombinezons, džemperis , cepure, šalles, cimdi, zeķes, zābaki). Cits variants: mēģiniet nākt klajā ar karapas rhyme. Ziņojot par to, bērnam ir jāuzrāda attēls un (vēlams) objektu secība.
• Atcerieties kustības
Šeit jūs palīdzēsiet saviem mīļākajiem mazuļa pasaku varoņiem. Piemēram, jums jāatceras deju kustības - solis pa labi, solis pa kreisi, lec uz vietas, peld rokās, pagriezieties vietā. Ļaujiet tam būt Spider-Man, kurš izvairās no ienaidnieka sitieniem, atkāpies pa labi, pa kreisi, pēc tam lec uz karnīzes, klaiņo rokās burbuļvētru un, pagriežot uz vietas, aizbēg. Pirmkārt, jums būs jāsāk ar šiem stāstiem, bet drīz vien pats bērns sāks parādīt iniciatīvu.
• Atcerieties attēlus vai attēlus
Māciet mazulim pārvērst stāstu. Sagatavojiet kartes ar dzīvnieku attēliem, sadzīves priekšmetiem, dabu. Katriem 5-10 attēliem jums ir jāsastāda stāsts par tūrismu, sportu, mācībām vai draudzību. Atmiņas un uzmanības attīstīšana nākotnē palīdzēs bērnam ātri apgūt burtus un zilbes, pievienot no tiem vārdus un iegaumēt tos. Izmantojot apvienības, mazulis attīsta spēju ātri atrast oriģinālos risinājumus un radīt oriģinālas idejas. Eidetic sistēma iemāca bērnus iegaumēt bez atmiņas, stresa, kā pamatu objektu asociācijas un neaizmirstamas iezīmes. Piemēram, jums ir jāatceras vārds zēns (zēns). Jūs varat iedomāties, ka "nāk ar tevi" un izveido pastaigu zēnu - šis attēls un frāze tiks precīzi atspoguļoti bērna atmiņā.
Bērni labi atceras to, kas ir krāsots. Tas nav izgudrots, bet reāls (lai gan uz papīra) attēls. Tādēļ tik bieži asociācijas zīmēšanas metode tiek izmantota dzejoļu piemiņai. Protams, visi bērni vēlas klausīties dzeju, bet ne visi to var atkārtot. Un pat dedzināšana ar vēlmi runāt Jaunā gada ballītei, daudzi bērni nespēj iemācīties vienkāršāko dzeju. Vārdi netiek atcerēti, līnijas ir sajauktas, un neveiksme uz visiem laikiem atņem bērnam vēlmi izpildīt. Tādēļ dzejolis ir ... izdarīt - konsekventi un saprotami. Dažus vārdus nevar attēlot, bet tas nav briesmīgi. Apskatot attēlu, drupa varēs atkārtot dzejoli, un, kad viņa to darīs vairākas reizes, tā stingri sēdēs viņa atmiņā.
Tilpuma uztvere
Jebkuram bērnam varat iepazīties ar formas jēdzienu, parādot "apaļo" bumbu vai "kvadrātveida" kubu, jo viņam tas būs garlaicīgs un neinteresants profesija. Bet, saslēdzot savu iztēli un uzmanību, spēle var sasniegt daudz ātrāk un, protams, vairāk jautrības.
• Spēļu izstrāde
"Kas ir mainījies?" Ielieciet uz galda dažus priekšmetus, starp kuriem ir bumbas, kubi, atvērta grāmata, zīmulis, lelle. Lūdziet bērnu nosaukt katru lietu un mēģināt to iegaumēt, tad pārvietojiet rotaļlietas un pārklājiet ar lapu vai dvieli. Bērna uzdevums ir uzminēt, kur atrast objektu un atcerēties to, kas bija uz galda, atkal ir nepieciešams vērsties pie stāsta metodes - ticiet man, bērna iztēlei nav robežu, jums vienkārši ir jāpiešķir iespēja to izmantot.
Atklājumi katru dienu
Eidetikas sistēma ir spēle, caur kuru bērns ātri un viegli iemieso vārdus, ciparus, verses un vēlāk - datumus, sarežģītas definīcijas, svešvalodas. Ir svarīgi pastāvīgi atgriezties pie šīs spēles - ejot, pievēršot uzmanību faktam, ka koks ir līdzīgs septiņiem, logā slēpa četrus, un tauriņš, salocīti spārni, atgādina tripletu. Kā atcerēties, kuri autobusi šķērso metro uz mājām? Tas ir ļoti vienkārši: 73 - koks, uz kura atrodas tauriņš, un 28 - gulbis ar brillēm.