Saskaņā ar likumu aizbildnība vai aizbildnība tiek nodibināta visiem bērniem, kuri palikuši bez vecāku gādības. Aizbildnība tiek nodibināta ar bērniem līdz 14 gadu vecumam, bet aizbildnībā - bērniem vecumā no 14 līdz 18 gadiem.
Bērnus audzinot bērnu namos, aizbildnis ir valsts. Diemžēl bērnu audzināšana bērnu namos pati par sevi ir daudz trūkumu, un to pastiprina pašreizējās sistēmas izmaksas. Dažās bērnu namos ir audzēti vairāk nekā 100 bērni. Šāds audzināšanās ir vismazāk līdzīgs vecākiem, bieži vien bērni no bērnu namiem nezina, kā izdzīvot ārpus tās sienām. Viņiem trūkst dažu sociālo prasmju veidošanās. Neskatoties uz to, ka bērnu namā esošo bērnu audzinātāji mēģina veidot savas ģimenes, katrā ziņā nedrīkst atstāt savus bērnus, statistikas dati liecina, ka vairāk nekā 17% no pašreizējiem bērnu namos - 2. dzimuma pārstāvjiem palikuši bez vecākiem. Bērnu mājās bieži tiek iznīcinātas ģimenes saites starp brāļiem un māsām: dažāda vecuma bērni bieži tiek ievietoti dažādās iestādēs, viens no bērniem tiek pārcelts uz citu vietu kā sods par sliktu uzvedību vai mācībām. Brāļi un māsas var tikt atdalītas, kad tiek adoptēts viens no bērniem.
Ir tādas bērnu audzināšanas formas kā ģimeņu pilnvarotas personas un audžuģimenes.
Ieslodzījuma ņemšana nav pielīdzināma adopcijai juridiskā vai morālā nozīmē. Fakts, ka bērni atrodas apcietinājumā, neatbrīvo viņu patiesos vecākus no pienākuma atbalstīt bērnus. Aizbildņiem tiek izmaksāta bērna pabalsts, bet tiek uzskatīts, ka pilnvarnieks veic savus pienākumus bez maksas. Aizbildnībā esošs bērns var dzīvot savā dzīves vietā vai kopā ar viņu patiesajiem vecākiem. Ieceļot personu kā aizgādni, ņem vērā viņa vai viņas morālo tēlu un attiecības, kas izveidojušās starp aizbildni un bērnu, kā arī starp aizbildņa ģimenes locekļiem un bērnu. Šīs bāreņu bērnu aprūpes metodes priekšrocība ir tāda, ka kļūt par pilnvaroto ir daudz vieglāk nekā adoptēt bērnu. Galu galā dažkārt ir gadījumi, kad ģimene nevar ņemt bērnu no bāreņu nama, jo viņa patiesie vecāki nav atteikušies no bērna vecāku tiesību. No otras puses, pilnvarotais ne vienmēr var pietiekami ietekmēt bērnu un nevar kļūt par viņa audžu vecākiem. Šī bērnu audzināšanas forma nav piemērota cilvēkiem, kuri uzņem bērna audzināšanu, lai aizstātu vietējo bērnu neesamību.
Audžuģimenes tika legalizētas 1996. gadā. Pārceļot bērnu uz audžu ģimeni, starp audžuģimeņu un aizbildnības iestādi tiek sastādīts audžuģimena nodošanas līgums. Ģimenes audzinātājus maksā par bērna aizbildnību. Turklāt audžuģimentiem tiek piedāvātas atlaides par komunālajiem pakalpojumiem, pagarinātiem brīvdienām, sanatorijas preferenciālajiem taloniem utt. Tajā pašā laikā audžuģimenēm rakstiski jāreģistrē bērnam piešķirtie līdzekļi un jāiesniedz gada pārskats par izdevumiem. Audžuģimenei ir diezgan grūti aizvest bērnu ar sliktu veselību vai bērnu ar invaliditāti, jo tādēļ ir nepieciešams izpildīt virkni obligātu nosacījumu finanšu un ikdienas apstākļos. Tomēr audžuģimene var būt labāks variants bērnam nekā bērnu nami.
Tā kā cilvēki ne tik bieži cenšas adoptēt bērnus vai ņemt tos uz savām ģimenēm, un audzināšana standarta tipa bērna mājās ir saistīta ar daudzām nepilnībām pedagoģiskajās un psiholoģiskajās attiecībās, parādījās starpposma versija - SOS ciemati. Pirmais SOS ciems tika atvērts 1949. gadā Austrijā. Ciems ir bērnu iestāde no vairākām mājām. Katrā mājā ir 6-8 bērnu ģimene un "māte". Papildus mātei bērniem ir arī "tante", kas aizstāj māti brīvdienās un brīvdienās. Lai nodrošinātu, ka mājas neizskatās vienādi, katras mājas māte saņem naudu par tā izvietojumu un pērk visas lietas pašā mājā. Šī izglītības forma ir tuvu izglītošanai ģimenē, taču joprojām ir neizdevīga situācija - bērniem tiek atņemts tēvs. Tas nozīmē, ka viņi nespēs iegūt psiholoģiskās prasmes, strādājot ar vīriešiem, un neredzēs piemēru par to, kā vīrieši rīkojas ikdienā.
Attiecībā uz visiem audzināmajiem bērniem, kas palikuši bez vecākiem, adopcija vai adopcija joprojām ir prioritāte un vislabākais bērna veidolam. Pieņemšana starp bērnu un adoptētājiem nosaka tādas pašas tiesiskās un psiholoģiskās attiecības starp vecākiem un bērnu. Tas dod adoptētajiem bērniem iespēju vienādus dzīves apstākļus un tādu pašu audzināšanu kā savā ģimenē.