Kā vecāki sodīt savu bērnu? Daži cilvēki izvēlas soda pasākumus: viņi pīķa mazuli uz pāvesta, ieliek viņu stūrī, iznīcina viņu. Citi ievēro filozofiju no nabadzības - viņi atsakās vakara karikatūras vai mīlestībā un sadraudzībā. Kad pieaugušie mēģina sadalīt sodu par "labu" un "sliktu", vairums no viņiem mēdz ticēt, ka fiziskais sods ir ļoti slikts un ka bērnam ir labāk boikotēt.
Kāpēc tas notiek?
Visbiežāk uz jautājumu: "Kāpēc jūs sodāt savu bērnu?" - vecāki atbild uz "Izglītot" vai "esmu sadalīti". Un parasti šādi traucējumi rodas tieši tajā brīdī, kad jūtaties noguruši, izsmelti vai ja jums ir ilgs uzliesmojošs kairinājums mazulim. Kad pēdējais piliens iekrīt pārpildītajā kausiņā, bērnam rodas sitiens vai kliedziens.
Cik tas ir kaitīgs? Ja bērnam jau ir 2,5 gadu vecs, un, ja jūs nepareizi izmantojat savu spēku, neatlaidiet viņu visu iemeslu dēļ, un šis sods viņu nebaidās pārāk daudz, tādēļ dažos veidos tas pat var izrādīties noderīgs. Fakts ir tāds, ka šajā vecumā bērns jau sāk saprast, ka kaut kas nav pareizi, bet tas ne vienmēr var apstāties atsevišķi. Sods var būt noderīgs gadījumā, ja bērns ir nolēmis pārbaudīt atļauto robežu robežas un noskaidrot, cik lielā mērā jūs to atļaujat. Tā kā mazulis vēl joprojām nav orientēts uz labu pasaulē, vecākiem vajadzētu viņam parādīt līniju, kuru nevajadzētu šķērsot. Bet, ja pieaugušie neuzdrošinās kaut ko aizliegt bērnam vai kaut kādā veidā to ierobežotu, bērns meklēs viņu reakciju ar jebkādiem līdzekļiem, kas novedīs viņu rīcībā.
Tomēr, neatkarīgi no tā, vai jūs sodat bērnu vai nē, atcerieties: ja viņš audzē ģimenē, kurā tiek ievēroti savstarpējie nolīgumi un intereses, bet visi jūtas brīvi, bērns noteikti centīsies saglabāt šo attiecību stilu, izveidojot saites ar citiem cilvēki.
Kā ietekmēt bērnu?
Līdz brīdim, kad bērnam ir 2-2,5 gadi, ir gandrīz nevajadzīgi sodīt vai izmainīt viņu, jo vienīgā mācība, no kuras viņš var no tā izvairīties, ir tas, ka viņš ir slikts un viņam nepatika neviens. Tajā pašā laikā, kad bērns redz viņa darbības rezultātus (piemēram, sagriež eļļu), viņš pilnībā nesaprot, kā tas notika: vai viņš kaut ko darīja ar nazi, vai arī nazis, kurš uzlikts uz galdautu, vai arī salvete izgriezta. Šajā vecumā jūs varat iemācīt bērnam vadīt sevi un apkārtējos cilvēkus tikai ar saprātīgiem un skaidriem aizliegumiem un ierobežojumiem.
2,5-4 gadus vecs bērns sāk izprast savu individualitāti no visas pasaules, un kopā ar to viņš neizbēgami nonāk pie viņa rīcību autorēšanas. Tajā pašā vecumā bērns saprot, ka daži notikumi un darbības, lūdzu, citi un tiek uzskatīti par labu, un daži ir satraukti, satraukti un uzskatīti par sliktiem. Tomēr, neskatoties uz to, ka izpratne jau ir notikusi, spēja vadīt savu uzvedību vēl nav pietiekami izveidota. Parasti šajā dzīves posmā bērniem parādās kāds "deputāts", kurš rada visus šausmas, kas vecāki izraisa vecākus. Tas ļauj bērnam atbrīvoties no kauna sajūtas, jo lielākā daļa no tā notiek, kāds cits dara.
Centieties ticēt, ka bērns tevi nemaldina, apgalvojot, ka tas ir "nahuliganila vāvere no meža". Fakts ir tāds, ka viņš joprojām viegli maldina fantāziju ar realitāti. Jūsu uzdevums ir saprast, kāpēc bērns to darīja. Pajautājiet viņam, ar viņu runājiet vai palīdziet izlabot situāciju. Starp citu, ja bērns nebaidās no jūsu dusmām vai nosodījuma, tad, visticamāk, labprāt tērzēsies ar tevi ...
Tāpat neaizmirstiet, ka šajā vecumā bērni bieži vien rīkojas pret viņu vecākiem. Un ne tāpēc, ka viņi jūs neuzskata, viņiem vienkārši jādzīvo viņu neatkarība, spējas un robežas. Ja jūs sākat tos "turpināt", tad sāciet karu, kurā nebūs uzvarētāju. Labāk mēģiniet to pārvērst par spēli vai uzskatīt par kaitinošu problēmu, kas galu galā izzudīs.
4-6 gadus vecajam bērnam joprojām ir grūti kontrolēt savas darbības, lai gan viņš gandrīz vienmēr var tos analizēt. Bet, pat ja viņš saprot, ka kaut kas nav jādara, reizēm viņam nav pietiekami daudz spēka, lai apturētu sevi, un tad, nepareizi rīkojoties, viņš sāk ciest no vainas sajūtas. Situāciju vēl vairāk sarežģī fakts, ka šajā vecumā bērns sāk atklāt cilvēcisko attiecību smalkumus un atklāj, ka nav vienpusējas "labas" vai "sliktas" un ļoti atkarīga no situācijas. Tā, piemēram, viņš saprot, ka nav labi maldināt. Bet tajā pašā laikā viņš dzird jūs, pārliecinieties vecmāmiņai, ka viss ir kārtībā, un vienkārši sūdzējies kaimiņam par nepatikšanām ... Ja jūs vēlaties pacelt normālu bērnu, palīdziet viņam pielāgoties šajā pasaulē un mēģiniet izskaidrot to, ko, kur, kāpēc ne, un attiecīgi ka kur, ar kuriem tas ir iespējams un nepieciešams.
Pēc sešiem gadiem bērnam ir iespēja sevi kontrolēt un apturēt viņa "nepareizo" uzvedību. Šīs iemaņas vajadzētu veicināt un apmācīt, pakāpeniski uzticot kontroli pār darbībām, kuras tā veic. Lai to izdarītu, sarunāties ar viņu, jautājiet viņam, vai viņš ir gatavs visam sev rīkoties, un neiesteidz viņu uzņemties pārāk lielu atbildību. Atcerieties, ka viņš var pilnībā atbildēt uz savām darbībām tikai 18-20 gadu laikā, un tagad tavs uzdevums ir palīdzēt viņam to iemācīties to darīt, nevis prasīt, lai viņš uzvedas kā pieaugušais.
Vai raudāt vai nepazīt?
Kad jūs redzat, ka bērns piedzīvo perfektu stāvokli, nepasliktinot šīs sajūtas. Labāk mēģiniet to atbalstīt. Galvenais ir, lai viņš saprastu, ka jautājums ir vairāk vai mazāk nosakāms, ka viņš ir cilvēks, kas var kļūdīties un kā to nākamreiz mēģināt to izdarīt citādi. Apzinoties to, bērns drīz iemācīsies kritiski un adekvāti ārstēt sevi un savu uzvedību. Ja viņš to nesaprot, piemēram, izvēloties vai salauzis kāda cita rotaļlietu, viņš ir izdarījis kaut ko apsūdzētu, jums tas nopietni jāapsver. Varbūt, audzinot bērnu, jūs tik ļoti baidījāties viņu sagraut, stāstot viņam, ka viņš par kaut ko nav pareizi, ka bērns šobrīd nav gatavs atzīt to.