Bērnu audzināšanu kā vissteidzamāko un stratēģiski svarīgo problēmu visā pasaulē vienmēr pievērš īpaša uzmanība. Tā nozīme vienmēr ir atzīta, daudzi tūkstoši dažādu nozaru speciālistu - no psihologu un sportistu - darbi ir veltīti tam. Patiešām, tēma ir tik daudzveidīga un neierobežota, kā aktuāla. Galu galā galvenā kārtā, kā pieaugs nākamās paaudzes, ir atkarīgs arī tas, kā sabiedrība turpinās dzīvot un attīstīties.
Nav vispārēja, nepārprotami pareiza audzināšanas modeļa, un, visticamāk, nekad nebūs. Ir diezgan skaidrs, ka dažādās valstīs dažādos gadsimtos ir veiktas dažādas pieejas izglītībai - pietiek ar salīdzinājumu šajā ziņā Sparta un Senā Japāna, lai izprastu atšķirīgi. Līdzība tika novērota tikai galvenajā virzienā - morālā. Un tas lielā mērā ir saistīts ar faktu, ka līdz pat divdesmitā gadsimta galvenais virziens viņu darba pedagogiem vērsa reliģiju. Viņa arī dominēja ģimenē, un tādēļ tā bija no paša bērna dzimšanas - tika nodibināts izglītības pamats.
Protams, atšķirības izglītības metodēs tika diktēts pēc dzimuma - zēni un meitenes tika audzināti dažādos veidos, pat blīvos viduslaikos. Bet, neskatoties uz to, ka zēnus pirms 7 gadu vecuma audzināja mātes un auklītes, viņi pilnīgi labi zināja, kam viņam vajadzētu kļūt. Mūsdienu ģimenēs, ar dažiem izņēmumiem, audzina bērnus arī galvenokārt atrodas uz mātes pleciem. Tādēļ tas ir atkarīgs no viņas pašas cilvēka īpašībām, perspektīvas, mīlestības, ticības un atbildības, kas atkarīgs no tā, kāda veida cilvēki viņas dēls vai meita pieaugs, vai arī tiks nodarīts labums vai nodarīts kaitējums, kas tiks pacelti un audzināti savukārt. Labi, ja ģimenei piedzimis bērns ir vēlams, attiecības ģimenē ir labas, un māte ir mīloša un maiga: šajā gadījumā cilvēkam ir visas iespējas izaugt izcilu cilvēku. Un ja viņam "ir paveicies" dzimt ģimenē, kurā vecāku attiecības nav visaugstākajā līmenī. Ļoti liela ietekme ir attiecībām ar vecākiem uz viņu bērnu audzināšanu.
Vīrieši vairāk iesaistās ģimenes attiecībās. Diemžēl tie ir tieši un netieši saistīti - galu galā sliktas attiecības ģimenē ir nekas cits kā izmisuma reakcija, kad ģimenē radušās nepatikšanas, rūpes, lietas, darbs un skola, un audzināšanās notiek sievietē. Kad jums ir jādara viss, pārtaisīt, nopelnīt, nopirkt, gatavot, kad neviens nespēj palīdzēt, un jūs varat tikai cerēt uz sevi. Bet spēki nav neierobežoti, pagrieziena punkts tuvojas, gan nerviem, gan sāksies neveiksmi. Un, lai ķermeņa izkļūtu no šīs strupceļa, dusmas nonāk glābšanā.
Ikviens zina, ka "naids var sadedzināt pat vairāk nekā mīlestība". Tas ir tā, piemēram, dodot jums otro vēju, jūs jūtaties spēcīgs, gudrs, nežēlīgs, jūs darāt savu ceļu, neuzskatu vairāk ar ikvienu. Bet tāpat kā visi labi zina, ka šis nosacījums ir bīstams pašai sievietei un ir bīstama viņas ģimenei. Agresija tikai rada abpusēju agresiju, mūsu pasaules informācijas lauks to uzkrāj un atgriežas pie "autora" daudz lielākā skaitā. Tāpēc, lai atkal cīnītos, pārvarētu spēku un dusmas, un šis ceļš ir slēgts. Sākās un samazinājās līdz pašai kucei apli, kas tika lemta nemainīgai, bezgalīgai, daudzgadējai pārejai.
Un vissliktākais no tiem, ka ar viņu šajā lokā, negatīvās emocijas virpulis izplūst pasaulē, pastāvīga cīņa un dusmas ir spiesti būt neuzticams "ķīlniekiem" - viņas radiniekiem, vīram, bērniem. Vai ir dīvaini, ka sadziedāja ģimenes strīdi, un dēls un meita sāka kopēt mātes lauciņa uzvedību? Galu galā galvenais izglītības līdzeklis ir dzīvs piemērs. Neatkarīgi no vecāku vēlēšanās, bērni apzināti vai neapzināti ņem no viņiem saziņas, attiecību, reakciju un uzvedības modeli. Un tā kā, ja mātei pēkšņi nepatīk, kā viņas bērni nemainās uz labo pusi, nav neviena, kas to apvainotu: tas ir viņas uzvedības modelis.
Tā kā kuci kļūst arvien vairāk un diemžēl tas vairs nav pārsteidzoši, it kā jauna dzīves norma. Tātad, kas mūs gaida nākotnē - sabiedrība kuce?
Es gribu ticēt, ka nē. Par laimi, daudzām sievietēm, kas atbilst šai definīcijai, ir pietiekami daudz mīlestības un pacietības saviem bērniem. Situācija ir vēl labāka, ja ir kāds, kurš viņai to palīdz. Galu galā neatkarīgi no tā, un vecākam vajadzētu audzināt bērnus, nevis tikai vienu māti, pat ja tas ir ideāls. Pirmkārt, tāpēc, ka izglītības process ir nepārtraukts, tos nevar iesaistīt tikai brīvajā laikā. Un, otrkārt, kāds sacīs, ka zēnam ir nepieciešams tēvs - un kā dzīvs uzvedības modelis, kā draugs, palīgs un kā padomdevējs. Tēva pleciem ir noteikts, ka galvenais apgrūtinājums ir viņa dēla izglītībai. Ģimenē, kurā kāda iemesla dēļ ir tikai māte, viens no radiniekiem var un vajadzētu aizstāt tēvu, jo vīriešu ieguldījums zēna audzināšanā citādi netiks papildināts, lai cik grūti sieviete mēģina.
Protams, meitai, tēvam vajadzētu būt vīriešu modelim, atbalstam un aizsardzībai, un tāpēc neviens viņu atbrīvo no meitenes izglītošanas. Ir nepieciešams arī vispārējs nolīgums un līdzdalība. Tāpēc neatkarīgi no tā, kādi vecāki atrodas ārpus ģimenes, viņiem vajadzētu celt tikai gaismu un siltumu, labu un prieku, patiesu līdzdalību un mīlestību. Vecāku attiecību piemērs ir pirmā lieta, ko bērni pieņem, un cik daudz savstarpējā cieņa, palīdzība un atbalsts, labsirdība un mīlestība ģimenē padarīs cilvēku tik harmonisku.