Ja mazi bērni spēlē bērnudārzā vai iet pastaigā ar saviem vecākiem, tad lielākoties viņi mīl spēles, izmantojot improvizētus materiālus. Šāds improvizēts materiāls var kļūt par smiltīm. Vasarā jūrā, upes krastā vai tikai smilšu kasē pagalmā bērni vienmēr cenšas kaut ko radīt. Arī spēles ar smiltīm bērnudārzā var kļūt par neatņemamu izglītības procesa daļu.
Kad bērni spēlē ar smiltīm vai citiem materiāliem, viņi aktīvi izmanto rokas, kas palīdz uzzināt apkārtējo pasauli. Labi pazīstamais Montessori skolotājs 20. gadsimta sākumā teica, ka, kad bērns strādā, viņš sevi apzinās, viņš rada sevi kā cilvēku. Tādējādi viņš sevi saprātīgi dara ar savu pieredzi un ar savām rokām.
Lai sāktu spēles ar smiltīm, ir vērts pārbaudīt vietas drošību, kurā bērni spēlēs. Smilšakmens bērnudārzā, protams, ir droši, bet, ja smilšu kaste ir netālu no mājas, vai spēles ir plānotas upes krastā, jūrā, tad ir jāpārbauda vieta, kur spēlēsies nākotnē.
Pirmsskolas vecuma bērni, būdami bērnudārzā, mēģina atrast izeju no viņu radošās enerģijas, tāpēc bieži vien smilzīte krāso bērnus ar smilšu attēliem: tie var būt attēli uz smiltīm vai arī tos uz papīra loksnes krāso ar smiltīm. Radīšana ir tik īslaicīga, tāpēc to var fotografēt, lai atstātu šo brīdi jūsu atmiņā.
Turklāt jūs varat strādāt smilšu kastes ēkā. Ļoti bieži bērni nav ieinteresēti spēlēt ar parastajām rotaļlietām, piemēram, ar automašīnām, ja nav piemērotas vides. Tāpēc jūs varat piedāvāt ceļu spēlēšanai ar kravas automašīnām un citām automašīnām - zēniem būs prieks. Viņi var veidot tīkliņus, tuneļus un citus elementus - tas ir ļoti radošs process. Meitenes var nocietināt pilis no smiltīm. Šādā pilī viņi varēs atrisināt savu leļļu princesi.
Vasaras dārzā var organizēt un attīstīt spēles ar smiltīm. Piemēram, pedagogs var lūgt no mitras smiltis apžilbināt dažādu dzīvnieku vai putnu siluetus. Radoša darba procesā pedagogs nodrošinās bērniem iespēju atpūsties no kustīgām spēlēm, turklāt viņš varēs redzēt, kā uztvert ārējo pasauli, kas izveidojusies katram skolēnam.
Pedagogs var ņemt plastmasas plāksnītes, lai bērni to vēlāk varētu apglabāt smiltīs: ja atstājat nelielu logu, jūs iegūstat mazliet noslēpumu. Šādas spēles ar smiltīm ir ļoti labas jaunākajiem puišiem. Vecākiem bērniem jūs varat iedomāties citu izklaidi: atstāt pirkstu nospiedumus uz slapjām smiltīm. Neatkarīgi no spēlēm, jebkura radošā procesa rezultātu var fotografēt atmiņā.
Visu spēļu ar smiltīm galvenais mērķis ir veidot bērnu idejas par to, kuras īpašības ir sausā un slapjā smiltīs, kādas smilšu formas izmaiņas notiek atkarībā no tā, kāda jauda tika izlikta vai ielejama. Smiltis neuztur savu formu sausā formā - tas kustas; smilšu daudzumu var izmērīt ar jebkuru trauku (tasi, stiklu), tas var būt nedaudz vai daudz; to var izliet no vienas vietas uz citu, un to var izdarīt ar rokām, liekšķeri vai karoti.
Kad bērns ielej smiltis no viena konteinera uz otru vai no vienas vietas uz otru ar liekšķeri vai vienkārši rokām, viņš var sajust un saprast sausnas īpašības un īpašības. Atšķirībā no sausas, slapjas smiltis saglabā konteinera vai objekta formu, kurā tā tika uzlikta, pat ja tā tika izlaista no šī objekta.
Jūs varat piedāvāt bērniem noteikt viena un tā paša tilpuma smaguma svaru, bet dažādos fiziskos apstākļos: lai to, sausā un mitrā smiltīs būtu jāievieto divi identiski konteineri, un tad bērniem būs jānovērtē paši sev - kādā daudzumā smilts ir smagāks. Mitru smilšu var novietot vairākos dažāda veida traukos. Pēc veidlapu maiņas bērni redzēs tādu pašu skaitļu skaitu, kam ir konteineru forma. Jūs varat uzaicināt bērnus saskaitīt iegūtās veidlapas. Tā kā smiltis neuztur savu formu sausā veidā, nebūs iespējams aprēķināt smilšu daudzumu, kas atbilst konteineru skaitam - to var pierādīt bērniem.