Ko darīt, ja es nezinu, kas notiks pēc skolas beigšanas?

Septiņpadsmit gadu vecumā daudzi pusaudži pārdomā savu nākotnes dzīvi. Un tas ir ne tikai profesijas izvēle, darba vieta vai apmācība. Tas joprojām domā par atbildību par savu dzīvi, par sevi. Ir liela trauksme, šaubas, bailes.

Daži no pusaudžiem slēpjas no satraucošām domas, intensīvi apgūst materiālus gala eksāmeniem, veicot mājasdarbu. Par to, kas notiks pēc skolas beigšanas, viņi cenšas pat nedomāt.


Vēl viena nākamo absolventu daļa mēģina aizpildīt viņu dzīvi ar "partijām", "pakāršanu", t.i. viņi "pazūd prom" pilnā programmā - bāros, diskotēkās, alkoholiskajos dzērienos, ceļojumos uz dāmu utt. Tādējādi brīdis par turpmāko pasākumu noteikšanu un to faktisko īstenošanu tiek atlikts.

Un jūsu bērns ir arī trauksme, baidās uzņemties morālo atbildību par viņa nākotni. Tādēļ vecākiem vajadzētu zināt, kā palīdzēt bērnam izvēlēties ceļu uz nākotnes profesiju.

Vispirms domā, vai jūs zināt, ko vēlas jūsu bērns?

1. Kāds profils bērnam ir labāks?

2. Vai jūsu bērna viedoklis sakrīt ar tevi viņa nākotnes profesijā?

3. Kādus kritērijus izmantojat, lai noteiktu nākamo bērnu?

4. Kādas ir jūsu bērna īpašības, kas, pēc jūsu domām, palīdzēs viņam veiksmīgi strādāt izvēlētajā specialitātē?

1998. gadā starptautiskajā standartā tika uzņemtas 9333 profesijas, Krievijā un Ukrainā - 7000 profesijas. Katru gadu tiek atjaunotas apmēram 500 profesijas.

Iepriekš profesija tika izvēlēta, nosakot to profesionālās īpašības, salīdzinot tās ar standartu (darbs darba labā un pašu izklaidi un profesionālo izaugsmi). Tagad profesija ir veids, kā sasniegt vēlamo dzīvesveidu (specialitāte tiek izvēlēta, lai iegūtu atbilstošu sociālo statusu sabiedrībā un saņemtu atbilstošu algu).

Paātrinājums ir iemesls tam, ka seksuālā briedība nāk agrāk un emocionāla vēlāk. Tāpēc fiziskā un personiskā brieduma laiki nesakrīt.

Pašapziņas līmenis 40 - 50 gadus atpakaļ attīstījās 17 - 19 gadu laikā, tagad tas veidojas 23 - 25 gados.

Un tagad mēs apspriedīsim nepieciešamās lietas par jūsu bērna augstskolas nākotni, kas, pat zinot par viņiem, dažkārt nepievērš uzmanību.

Tātad, kas jums vajadzētu atcerēties.

  1. Vai iestādei ir atbilstošs akreditācijas līmenis? (III-IV).
  2. Vai fakultātē, kur jūsu bērns mācīsies, ir licence šai specialitātei?
  3. Vai grupās notiek sadalījums pa grupām atbilstoši zināšanu līmenim?
  4. Vai iestādei ir sertificētas saites ar ārvalstu izglītības iestādēm?
  5. Vai fakultātei ir iespēja piedalīties starptautiskos projektos, sacensībās, turnīros?
  6. Vai ir iespējams iegūt dokumentu par Eiropas modeļa veidošanu?
  7. Vai šajā specialitātē ir darba iespējas? Kur un kur jūs strādājat savas specialitātes fakultātes absolventi?

Jāņem vērā sekojošais: neskatoties uz to, kas notiks nākotnē, bērnam vajadzētu būt mērķtiecīgam, lai viņš pēc skolas beigšanas mēģinātu palikt pilsētā, vai arī labāk - pēdējos gados viņš atrada darbu.

Tas pārliecinās par jūsu spējām, iegūst atbilstošas ​​profesionālās prasmes, saņem algu un spēj piedāvāt savas zināšanas un prasmes citam darba devējam. Vienkāršā veidā vecāki neizdevās iztērēt naudu, laiku, savienojumus, atgriezties mājās, viņu bērns palika bezdarbnieks vai strādājis nevis par savu specialitāti, gan par vieglu algu.

Bet šeit ir jānosaka pats bērns: ko viņš vēlas sasniegt un kā, kas savā vērtīgajā sistēmā aizņem noteiktu vietu - profesionālo izaugsmi, ģimenes komfortu vai kaut ko citu?

Jāatzīmē arī tas, ka, samaksājot par apmācību, vispirms ir jāizpēta un jāparaksta vienošanās par izglītības pakalpojumu samaksu. Un ir svarīgi, ka jums vajadzētu pievērst uzmanību:

  1. Kā tiek veikts maksājums - semestris, ik gadu, daļēji, par visu mācību laiku?
  2. Kādas izmaiņas maksā ir iespējamas ar inflācijas procesiem?
  3. Kādi ieguvumi tiek sniegti studentiem ar augstu profesionālo kvalifikāciju un kuri tos aktīvi parāda?
  4. Kāds ir maksājuma termiņš un sodi pārkāpuma gadījumā?
  5. Kādi ir nosacījumi un iespējas iepriekš izmaksāto līdzekļu atdošanai, pārsūtot bērnu uz citu apmācību veidu?

Labi pazīstamais psihologs Carl Rogers definēja pieaugušo personu, kas spēj strādāt un mīlēt. Patiesībā, tas nav vienkārši prasmes, un bērns pakāpeniski apgūs tos. Ja bērns uzdod sarežģītus jautājumus par viņa iecelšanu, viņa dzīves izvēli, domā par to, kāpēc viņš atnācis uz šo pasauli, viņš jau veic pirmos soļus, lai kļūtu par nobriedušu, atbildīgu un patiešām pieaugušo cilvēku.

Mēs varam palīdzēt bērniem iegūt specialitāti, bet tikai viņiem ir jāstrādā pie tā un jāpanāk panākumi.