Galvenais ir saprast: bērns ignorē jūsu lūgumus un norādījumus nevis no kaitējuma ("izkļūt no jums un iztukšo nervus"), bet tāpēc, ka tā ir viņa vecuma norma. Vecākiem obligāti jāzina galvenā lieta par 4 gadus veca bērna - tas ir savas nervu sistēmas attīstības īpatnības. Zīdaiņu vecums ir no četriem līdz pieciem gadiem, lai dominētu stimulēšanas procesā. Tas nozīmē, ka, ja toddler ļoti vēlas kaut ko, tad viņa uzmanību ir grūti pāriet uz mierīgākiem jautājumiem. Viņam ir piespiedu bremzēšanas process, tas ir, bērns joprojām nevar kontrolēt savu stāvokli. Viņš nevar nomierināties pats, ja viņš ir ļoti laimīgs vai, piemēram, nobijies. Tas izpaužas vairāk vai mazāk atkarībā no temperamenta. Tas viss nozīmē, ka vecāku prasības par pašpārvaldību ("nomierina tevi!"), Kad bērns ir pārāk pārbagāts, ir pilnīgi bezjēdzīga lieta. Ticiet man: bērns būtu laimīgs nomierināties, bet viņš vienkārši to nevar izdarīt. Šī prasme viņš apgūst tikai gadus līdz 6-7, tikai uz skolu.
Noteikumi saziņai ar bērnu
Tie ir balstīti uz fizioloģiskām iezīmēm, kas saistītas ar uzbudinājuma pārsvaru pār inhibēšanu. Tātad, ja jūs vēlaties pareizi sazināties ar bērnu, lai viņš tevi dzirdēja un saprastu, jums ir jārīkojas šādi:
1. Esi uzmanīgs ar savas emocijas izteiksmi. Ja vecāki ir satraukti (dusmīgs, iekaisis, bail, satraukts fun) - nav jēgas gaidīt mātes mieru no bērna. Klasiskā tēlu tirdzniecības centrā ar bērniem no 4 gadiem: viņš izliek iteriku no noguruma un pārmērīgas izaugsmes, un vecāki dusmīgi raudāja: "Jā, nomieriniet tevi! Pārtraukt kliegt! " Tomēr psihi un visa bērna organisms ir ļoti atkarīgi no vecāku stāvokļa. Ja viņi ir satraukti, arī bērns ir noraizējies. Un tieši šādā situācijā bērnam nav iespējams nonākt paklausīgā un mierīgā stāvoklī.
Ja jūs vēlaties, lai bērns jūs dzird, mēģiniet mierināt sevi. Esi dziļi elpot, dzeriet ūdeni, lūdziet nomierināt bērnu tam, kurš ir vairāk atvieglinātas un mīksts.
2. Piesaistīt bērnu uzmanību. Neatkarīgi no bērna ir grūti pāriet no interesanta uzņēmuma (skriet istabu, skatoties karikatūras utt.) Uz jūsu pieprasījumiem. Cik reizes esat redzējuši attēlu: bērns ļoti iedvesmos netīrā baseinā (un ne vienmēr ar nūju), un mamma stāv viņam un monotonīgi "riepām": "Pārtraukt to darīt! Pū, tas ir crap! " Protams, bērna reakcijai nevajadzētu. Viņš tiešām nedzer, jo visa viņa psihi ir entuziastiski vērsta uz peļķe.
Veikt pirmo soli - sēdēt līdz bērna galvas līmenim, "noķert" viņa skatienu. Ar viņu skatīties uz to, kas viņam to interesēja: "Vau! Kāda peļķe! Žēl, ka jūs to nevarat pieskarties. Atradīsim kaut ko citu. "
3. Skaidri precizējiet. Frāzes ir vienkāršākas un īsākas - jo ātrāk bērns sapratīs, ko no viņa gribat: "Tagad mēs uzņemt kubus, tad manas rokas un vakariņas". Izvairieties no verbāliem paskaidrojumiem, it īpaši pašā uzmanības maiņas brīdī. Pretējā gadījumā bērnam vienkārši nav laika sekot jūsu domas norisei.
4. Atkārtojiet vairākas reizes. Jā, dažreiz tas ir kaitinoši. Bet dusmas un kairinājums šajā gadījumā ir, atvainojiet, jūsu problēmas. Tas nav bērna vaina, ka tā smadzenes, bioķīmiskie un elektriskie procesi tiek sakārtoti tādā veidā. Kas tieši mūs ļoti satrauc, ja vairākas reizes jāatkārto tā pati lieta? Tas ir fakts, ka mums, pieaugušajiem, kaut kāda iemesla dēļ: viss nāk no mums no pirmā. Un, ja tas neizdevās (līdzsvars nebija tuvojas, bērns nepaklausīja) - es esmu zaudētājs! Tas ir "sveiki" no mūsu bērnības, kurā nekāda kļūda nekavējoties sekoja sodam. Šķiet, ka bērna pieredze tika aizmirsta, bet bailes darīt kaut ko nepareizi - palika. Šī sāpīgā pieredze dod mums tik lielu uztraukumu, kad bērns nevēlas paklausīt mums. Bērnam pats par sevi nav nekāda sakara ar to. Tādēļ labāk ir atgriezties pie pirmā punkta "uzmanīties ar emociju un domu izpausmi", nevis par to, kā daudz vaināt bērnu par neko.
5. Parādiet, ko tieši vēlaties no bērna. It īpaši, ja runa ir par dažām jaunām aktivitātēm viņam. Piemēram, bērns tikko sāka pati nokļūt, lai nospiestu kurpes, aizpildītu pasteli utt. Tukšu vārdu vietā: "Fold fast toys" - mēģiniet sākt to ar viņu. Un neaizmirstiet slavēt, kad viņš sekmīgi izturēsies pēc jūsu lūguma!
Jebkurā sarunas posmā, kad bērns ir noraizējies (raudāšana, dusmīga, histēriska), tas ir jāapmierina. Ir īpaša shēma, nākamais komplekts: acu kontakts (sēdēt bērna priekšā)! Ķermeņa kontakts (paņemiet roku, apklusiniet), jūsu mieru. Ja jūs pareizi sazināties ar bērnu, tad viņš tiešām tevi dzird. Izbaudiet saziņu!