Mēs esam pieraduši pietikt, aplūkojot, kā mūsu bērni mācās runāt. Taču tikai daži zina, ka šie jaukie pirmsākumi ir arī ļoti svarīgs bērna attīstības periods, ko nevar aizmirst. Kā pareizi attīstīt runu bērnam? Kas būtu jāpievērš īpaša uzmanība un kāds ir principa "daba palīdzēs"? Un kad man vajadzētu palīdzēt speciālistam? Tālāk ir sniegtas atbildes uz visiem šiem jautājumiem.
Valoda un runa - tas ir tas, kas, pirmkārt, atšķir mūs, cilvēkus, no dzīvniekiem. Mums ir tā sauktā "signālu sistēma", caur kuru mēs varam nodot informāciju viena otrai. Signalizācijas sistēma parādās tikai bērna komunikācijas procesā ar citiem cilvēkiem. Jo labāk mēs attīstīsim šo sistēmu, jo vairāk mēs stimulēsim spēju runāt tajā, jo viedāks un veselīgāks tas pieaugs. Protams, katram bērnam ir atšķirīgs valodas apguves ātrums, bet vispārējie principi joprojām pastāv. Viņu zināšanas palīdzēs jums nepalaid garām iespējamu kavēšanos un laiku, lai izsauktu trauksmi.
No 1 līdz gadam vasarā
Ko var mazulis?
• Zina savu vārdu, kā arī tuvu cilvēku un mājdzīvnieku vārdus.
• Viņa vārdnīca jau ir 30-40 vārdi.
• Sākas apgūt sarežģītākus vārdus, izrunājot tos, kamēr ir viņa bērna versija (kaķis - "kisya" vai "ks-ks", vecmāmiņa - "baba", suns - "afa" uc).
• Zina daudzus darbības vārdus un tos aktīvi izmanto.
• Saprot lielāko daļu no tā, ko viņš dzird (pat ja viņš vēl nerunā).
• Var veikt vienkāršus pieprasījumus ("veikt tortes", "uzņemt zaķi" ...).
• Pusotra gada laikā notiek straujš lēciens runas attīstībā: bērns var sākt runāt aktīvi, pat ja viņš būtu kluss vai nerunāts.
Kā uzvesties vecākiem?
• Nekad nemēģiniet atdarināt bērnu, liekot vārdus aiz viņa, bet gluži pretēji - nekavējoties to koriģējiet, katru reizi izrunājot vārdu pareizi.
• Runājiet ar bērnu pēc iespējas biežāk, kopā ar runām pievienojiet visas savas runas un viņa darbības.
• Pacienti atbildi uz visiem jautājumiem, piemēram, "Un kas tas ir?", Kuru bērns agrāk vai vēlāk sāk "aizmigt".
NO GRAFIKS UZ 3 GADIEM
Ko var mazulis?
• Vai vārdu krājums ir no 1000 līdz 1500 vārdiem.
• Izprot vienkāršo priekšvārdu nozīmi.
• Līdz trim gadiem viņš izmanto visas runas daļas un pat agrāk sasniedza darbības vārdus.
• Izmanto ne tikai konkrētus, bet arī vispārinātus jēdzienus (rotaļlietu, zvēru, pārtiku utt.).
• Zina dienas laiku (rītu, dienu).
• Uzdodot jautājumus "Kur?", "Kur?", "Kur?", Un pēc trīs gadu vecuma galvenais jautājums ir "Kāpēc?" (Tas nozīmē jaunu posmu viņa garīgajā attīstībā).
• Viņš saka īsus teikumus (divos vai trīs vārdos).
• Var pateikt par savām domām un iespaidiem.
Kā uzvesties vecākiem?
• Tiek uzskatīts, ka agrāk bērns sāk jautā: "Kāpēc?" Jo daudz vērtīgāka ir viņa garīgā attīstība, jo vēlāk, jo acīmredzamāk ir kavēšanās. Ja pēc trim gadiem viņš vēl neuzdod šo jautājumu, ir nepieciešams stimulēt viņa interesi par apkārtējo pasauli un uzdot sev jautājumu: "Kāpēc tas ir? Un kāpēc tas ir? "- un atbildiet sev pats.
• Apspriediet, ko bieži redzat staigāt pa TV.
• Noteikti spēlējiet kopā ar bērnu (kubos, leļļu teātrī, slimnīcā, paslēpt un meklēt ...).
• Apskatīt un apspriest attēlus ar savu bērnu.
• Mācīt dziesmas ar viņu.
• Pirms gulēšanas vienmēr skaļi klausieties viņu - vislabāk par visām pasakām (un vienmēr apspriežot varoņus).
RAKSTĪŠANAS VEIDI, Viņš zina valodu
Ikviens atceras K. Chukovska grāmatu "No diviem līdz pieciem", kurā rakstnieks ar lielu mīlestību analizēja bērnu runu un bērnu vārdu veidošanu - periodu, kurā visi bērni šķērso šo vecumu. Grāmatā ir iekļauti šī darba rezultāti: smieklīgi smieklīgi vārdi, kas no bērniem aizlido pilnīgi spontāni. "Pahnota" nevis "smarža", "lēkt" vietā, nevis "lēkt", "es tevi mīlu", nevis "es tevi mīlu", "šie zābaki ir lieliski, un šie mazie" vietā, nevis "mazie", "palīdz" . Dažādi "biedējoši", "gudri", atvāžamie vārdi - "banāni", "namakaronilsya", "gaumi" utt. Šāds izgudrojums, kas valodā nav pieejams, bet tajā pašā laikā izveidots ar pilnīgi saprotamu vārdisko loģiku, norāda, ka bērns ir tik labi apguvis valodas struktūru un algoritmu, ka tas brīvi veido valodu vienības. Runājot par bērna vārdu veidošanas kaitējumu vai bīstamību laika periodā no diviem līdz pieciem, jums nav jāuztraucas: ja ģimene (un visa bērna veselība) kompetenti runā, bērns ātri sapratīs, kādus vārdus atstāt savā ikdienas dzīvē un ar ko bez nožēlojuma dalīties.
NO PIRMAJĀS ZĪMĒTĀJIEM NORMĀLAJĀ RUNĀ
1 mēnesis - rūpīgi noskatoties uz jums sejas lēkājumos (ja esat izsalcis, slapiniet autiņbiksītes, sāpes vēderā utt.)
2 mēneši - publicē dziedzera skaņas, kas reaģē uz ārstēšanu, sāk smaidīt
3 mēneši - "atdzīvināšanas komplekss": bērnam smaidot, atskatoties uz viņu, viņš sāk virzīties rokas un kājas nejauši, izraisa garlaicīgu, garu skaņu
4 mēneši - skaļi smejoties, ja viņi ar viņu strādā, raudot ar asarām, kad kaut kas ir aizvainots vai nepatīkams; padara skaņas "aga", "argy", "ei" uc
5 mēneši - "dzied": publicē ilgstošas skaņas ar dažādu augstumu un ilgumu, pagriežas galvu balsī
6 mēneši - plīsumi ar lasi (sāk teikt zilbes "ba-ba-ba", "jā-da-da", "na-na-na" uc), sāk saprast atsevišķus vārdus ("dot", "ņem" , "Mest", "kur" utt.)
7 mēneši - spēlē "ladushki"
8 mēneši - aktīvs babbling
9 mēneši - atkārtojas skaņas pieaugušajiem ("Yum-yum", "kys-kys")
10 mēneši - imitē skaņas un vārdus
11 mēneši - saka labprātīgi (viļņi ar pildspalvu, saka "līdz šim"), zina jautājumu "Kur?", Izrunā vienkāršākos vārdus pēc zilbēm: "mamma", "tētis", "dod" utt.
12 mēneši - var izteikt 8-10 vārdus
Mātes ir rūpīgas
Iepriekš uzskaitītajā bērna attīstības stadijās runa ir jāuzņemas drīzāk patvaļīgi. Šajā izdevumā ir iespējas iespējas. Piemēram, pētījumā, kas tika veikts starp viena gada bērniem (nevis garīgi atpalikušajiem, nevis geeks), izrādījās, ka bērna minimālā vārdnīca šajā vecumā var būt tikai 4-5 vārdi un maksimālais - 232! Daži bērni saka pirmos vārdus pēc 10 mēnešiem, un līdz gadam, kad viņi pāriet uz priekšlikumiem. Citi pastāvīgi "glabā klusu" apmēram divus gadus, pacelšanās ar primitīviem vārdiem, un tad viņi, šķiet, ir pārtraukuši: viņi sāk runāt daudz un dažādi, vienlaikus pārveidojot savu pasīvo akciju par aktīvu. Abas iespējas ir normālas, taču dažos gadījumos vecākiem ir jāieinteresē un jākonsultējas ar logopēdu:
• Ja bērns vispār nemācās runu (piemēram, neizdzēš patronu un patkaņu kombinācijas) un atpaliek no vienaudžiem (izņemot priekšlaicīgi dzimušus bērnus, kuri parasti attīstās ar 1-2 mēnešu ilgu aizkavēšanos);
• Ja bērns pēc diviem gadiem turpina palikt autonomā runas stadijā (bērnīgs babble), sajauc lietas un skaitu, tad ir jāpārbauda ar ārstu - tas ir iespējams, viņam ir novirze, ko sauc par alialiju;
• Ja bērns turpina runāt valodu līdz 5-6 gadiem, tas ir aizdomas par dispraksiju (fonēmisko dzirdi hipoplāziju), kam nepieciešama ārstēšana.
ATZINUMA EKSPERTA:
Tamara Timofejeva BURAVKINA, bērnu loģektore
Paradoksāli, mūsdienu civilizētajā sabiedrībā pastāv tendence palielināt novirzes bērnu runas attīstībā. Šodien katram ceturtajam pirmsskolas vecuma bērnam ir lēna runas attīstība. Speciālisti to attiecina, no vienas puses, uz vecāku nodarbinātību un līdz ar to komunikācijas trūkumu ar bērnu, un, no otras puses, samazināt iedzīvotāju dzīvo komunikāciju par labu televīzijai un internetam. Vēl viens bērna runas attīstības kavējuma iemesls var būt pārmērīgs brīdinājums pieaugušajiem. Katru dienu sazinoties ar bērnu, ir viegli iemācīties saprast visus grūti atpazīstamos vārdus. Bet tad jūs atņemsiet viņam stimulu uzlabot viņa runu. Tajā pašā laikā ir pagrieziena punkts (3-4 gadi), pēc kura "iestrēdzis" autonomas runas posmā kļūst bīstams ne tikai bērna runas tālākai attīstībai, bet arī tās vispārējai attīstībai. Tā kā pareizi attīstot runu bērnī, jūs gulējat "pamatu" savai turpmākai veiksmīgai dzīvei - ir vērts to uztvert pēc iespējas nopietnāk. Ir ļoti svarīgi attīstīt runas kognitīvo aspektu, kas pirmsskolas vecuma bērniem izpaužas kā bezgalīgi jautājumi par apkārtējo pasauli. Ja pieaugušie izturas nepietiekami pacietīgi (mazuļi atstāj bērnus, reaģē vienpusēji), bērni var pārtraukt uzdot savus jautājumus, tāpēc viņu garīgā attīstība tiks apturēta.