Uz šo uzdoto jautājumu: "Kā noteikt, vai bērns pareizi attīstās pēc 2 gadiem?" Nevar precīzi sniegt precīzu atbildi. Kāpēc Jā, jo visi bērni ir atšķirīgi, un viņu attīstība notiek dažādos veidos - tas ir pierādīts fakts, par to šeit nav nekā runāt. Tomēr tomēr ir galvenie punkti, prasmes un spējas, kādas bieži vajadzētu biežāk izmantot viena vai otra vecuma bērniem - to mēs vēlamies ar jums sarunāties.
Lai noteiktu bērna attīstības pakāpi un izprastu, vai tas atbilst līmenim, kādu pediatri uzrāda 2 gadus veciem bērniem, jums rūpīgi jāuzrauga mazulis vairākas dienas. Jūs uzreiz uzzināsit: vai viņš zina, kā darīt visu, ko bērnam ir jāspēj darīt pēc 2 gadiem.
Pareizi novērtēt ne tikai bērna praktiskās iemaņas, bet arī novērtēt, piemēram, viņa sociālās un fiziskās attīstības līmeni. Tikai tad, ja visi parametri ir atšķirīgi (tomēr atkal neaizmirstiet, ka jūsu bērns var vienkārši "neaugt" uz kaut ko, bet kaut kur tajā pašā laikā "augt"), tas būs iespējams teikt, ka drupa attīstās pareizi un dabiski par savu vecumu.
2 gadus veca bērna fiziskie parametri
Tātad, ja bērnam jau ir divi gadi, kādas fiziskās attīstības īpašības jums vajadzētu ievērot?
Ja jums ir dēls, tad viņa svars šobrīd vidēji būtu apmēram 12,7 kg. Ja jūs esat mazas princeses māte, tad šis skaitlis samazināsies līdz 12,2 kg. Attiecībā uz augšanu parasti zēni divu gadu laikā sasniedz 88 cm, bet meitenes - 86 cm, lai gan tas visvairāk ir atkarīgs no iedzimtības.
Divu gadu vecumam bērnam vajadzētu būt ļoti aktīviem, viņam ļoti piesaista dinamiskas, enerģiskas spēles, puiši vēlas palaist pēc iespējas vairāk, izlaist. Viņi jau prasmīgi gājuši, viņus neapstāsies šķērslis, pat ja tas sasniedz 20 cm augstumu! Tajā pašā laikā viņš pat nav lēni šķērsot šķērsli ar vienu pēdu, bet darīs to kā pieaugušo. Šķiet, ka bērna enerģija un enerģija ir vienkārši neizsīkstoša! Un tagad mana māte un tēvs un vecmāmiņas un vectēvi ir noguruši un bērns lec, krīt, pacelās un atkal lec no jauna!
Tomēr tas nenozīmē, ka jums vajadzētu iztukšot viņu ar gariem pastaigiem - jums ir nepieciešams ielādēt bērnu saskaņā ar viņa vecumu, tādēļ, nedod Dievs, nepārtrauciet to un nedariet kaitējumu trauslajai ķermenim.
Parasti šajā maigu vecumā puiši var daļēji valkāt sevi. Viņiem ir ļoti laba vadība ar cepurītēm un zeķbiksēm, bez grūtībām viņi nodod savus kurpes uz kājām, lai gan, ja tie ir piestiprināti ar velcro, un tie nav pievilkti ar mežģīnēm.
Par neiropsiholoģisko attīstību
Divu gadu vecais ir diezgan saprotams, viņš vienkārši uztver vienkāršus pieaugušo stāstus - piemēram, jūs varat viņam pastāstīt par vakar notikumiem - un viņš pilnīgi sapratīs. Viņa runa kļūst arvien saistīta, teikumos ir iebūvēta loģiski pamatota trīs vārdu sērija. Viņš mācās lietot lietvārdus un īpašības vārdus.
Ja jums vajadzētu iedvesmot literatūras mīlestību no bērna nagiem un izlasīt daudz īsu vienkāršu romānu no viņa, tad visticamāk, ka līdz divu gadu vecumam viņš jau atcerēsies dažus no viņiem un var viegli tos pavairot.
Bērna apkārtne ir pilna ar dažādām krāsām, un viņš jau zina, kā galvenie izskatās un tiek saukti.
Visticamāk, divu gadu veca bērna māte barošanās laikā vairs nesaskaras ar grūtībām. Viņai nav nepieciešams dejot un dziedāt, kratot rotaļlietas, iemest mīļoto bērna mutes tinte ar mannu. Viņš lieliski cīnās ar karoti un var ēst pats. Tas ir tikpat vienkāršs, lai mazulis varētu dzert no viņa kausa.
Arī bērns, kura vecums pārsniedz divus gadus, var lepoties ar perfekti attīstītām kustību iemaņām. Bērni šajā vecumā vienkārši mīl krāsot, lai gan viņi to īsti nesaņem. Bet cik interesanti ir novērot, kā dažādas līnijas un plankumi pēkšņi parādās tīrā lapā! Zīmuļa vai filca pildspalvveida pilnšļirce vēl aizvien neuzņem pareizo pozīciju rokā, drupa to notur ar visu savu dūri.
Īpaši interesanti ir bērni un grāmatas. Patiesi, katrs savā veidā. Tomēr visbiežāk tas izpaužas neierobežotā mazulīša vēlēšanās sagrābt lapu un sašutrināt greznu papīru. Šeit ir nepieciešams parādīt stingrību un izskaidrot bērnam, ka grāmata nav rotaļlieta, to nav iespējams salauzt un saplēst.
Jūs, iespējams, dažreiz ir satraukti, ka bērns klājas visos mājas stūros un plaisās, ka viņš nepaklausās tev un turpina darīt visu savā veidā. Protams, jūs varat nospiest un iestatīt kopējo kontroli un jaudu. Bet vai tas ir nepieciešams? Atcerieties, ka tagad jūsu bērns attīstās strauji un strauji. Vai ir nepieciešams viņu nošaut no šī ceļa ar viņa pastāvīgajiem aizliegumiem? Patiesībā es ēst, tāpēc ir jāsaprot līdz galam pasaule, kurā tā dzīvo. Tādēļ labāk ir būt pacietīgam un palīdzēt mazulim iepazīties ar to, kas viņu ieskauj.
Ir vairāki galvenie starmeši, pamanot, ka jūsu bērns, jums ir jāskata trauksme vai vismaz jāuztraucas.
- Ja jūsu bērns nevar izrunāt pat trīs vārdus, viņš neparāda žestu vismaz diviem cilvēkiem, kas viņam tuvu, vai arī nezina vismaz trīs priekšmetu vārdus telpā, kurā viņš pavada daudz laika.
- Ja drupa nevar sēdēt vai piecelties no kājām.
- Ja pamanāt, ka bērns ir sliktā kontaktā ar ārpasauli (piemēram, ja viņš nesaprot, kad viņš laipni runā ar viņu, un kad - stingri un kategoriski, ja iespējams, un kad nē).
- Ja jūs nododat priekšmetu pagājušā bērna vecumā, viņš neievēro viņa acis un nemēģina to ņemt un paskatīties tuvāk.
- Ja brīdī, kad spēlē spēli, kurai jāpievieno bērnišķīga nepacietīga cerība (piemēram, gaidīšana: kad mātes seja parādīsies "dzeguzes" spēlē), tas ir arī satraucošs signāls.
- Ja jūs pats barojat bērnu vai palīdzat viņam šajā dzīvē, un bērns nemēģina izveidot vizuālu un emocionālu kontaktu ar jums.
Bērns un sabiedrība: par sociālo attīstību
Protams, ar izbrīnu un pārsteigumu esat bieži pamanījis, ka divu gadu vecumā jūsu mazais nevēlas atrast kopīgu valodu ar saviem vienaudžiem. Bērni nevēlas palikt blakus, nemaz nerunājot organizēt kolektīvās spēles - viņi drīzāk spiedīs un ņems rotaļlietas no cita. Lieta ir tāda, ka bērns šajā vecumā ir ļoti pašcenāri, un viņš vienkārši nesaprot, kā var ņemt vērā citas personas vēlmi vai vajadzību.
Kaut gan teikt, ka divu gadu vecs bērns nav asoisks, viņam pat var būt draugi - tie bērni, kuri tam ir patīkami, spēles, ar kurām viņš dod vislielāko pozitīvo emociju skaitu. Parasti draugs sāpīgi atgādina tavu mazuli: viņam ir tāds pats temperaments un raksturs. Tomēr to nevar saukt par pilnvērtīgu draudzību - tas var rasties starp puišiem tikai pēc trim vai četriem gadiem. Tad viņu spēles iegūs atšķirīgu raksturu, viņi ne tikai spēlēs viens otram blakus, bet sāks mijiedarboties un iegūt patiesu prieku no tā.
Bērna vārdu krājums laikā no pusotra līdz diviem gadiem strauji palielinās. Parasti, kad drupa jau ir pagājusi 2 gadus, tā vārdu krājumā ir 100-300 vārdi (skaits ir atkarīgs no ārējiem faktoriem). Vārdi šiem bērniem ir visprecīzāk saprotamākie un pieejamāki, viņš dzird tos un katru dienu izmanto viņu izraudzīto objektu. Tādēļ šie vārdi parasti kļūst par jūsu mīļāko rotaļlietu nosaukumiem, to apkārt esošajiem objektiem. Viņš jau saprot, kādi ir dažādi izmēri, un savā runā jūs jau varat atrast vārdus, kas apraksta dažu objektu lielumu attiecībā pret citiem objektiem (piemēram, "sedz lielu" un "mazo trušu").
Jo vairāk jūs sazināties ar bērnu, lasīt viņam grāmatas, pastāstīt dzejoļus un pasakas - jo lielāka būs bērna vārdu krājums. Tāpēc, dzirdēdams, ka drupa sākusi runāt savā valodā, ko jūs nesaprotat, ne smieties par viņu, bet mēģiniet izprast un labot bērnu. Mēģiniet no bērnības mācīt bērnam pareizo izrunu.
Kādam bērnam joprojām ir grūti izrunāt līdzskaņus ar visu vajadzīgo stingrību, tāpēc viņš maigi mīkstina šīs skaņas (nevis "dot" viņš saka "dyay", nevis "tvertne" - "tjank"). Saistībā ar to, ka viņa locītavu aparāts vēl nav gatavs lielām slodzēm, bērna runā jūs vēl nevarat dzirdēt šiksošās skaņas vai līdzskaņus "p" un "l".
Papildus tam, ka drupatas, cik vien iespējams, vienkāršo viņu bērnu valodu, viņi bieži arī saīsina garus un neērti vārdus izrunāšanai. Piemēram, vārda "piens" vietā viņš var pastāvīgi teikt "uz" vai "moko". Arī bieži vien divu gadu vecs bērns ilgstoši nevar izlemt, kā izrunāt konkrētu vārdu, tāpēc viņš to var pastāvīgi izrunāt atšķirīgi, izvelkot vienu sarežģītu skaņu, tad vēl vienu.
Pat ja jūsu bērns var skaļi un skaļi sarūgtināt, vēl vāji balss vadi un neprasmīga runas ierīce neļaus viņam runāt ļoti skaļi. Mazuļa balss vienmēr ir mazliet apslāpēts, kluss. Šis pats iemesls rada bieži izteikto līdzskaņu aizstāšanu - nedzirdīgo (piemēram, skaidra "bumba-bumba" vietā bērns saka "pom-pom").
Bērnu runa divos gados jau ir bagāta ar intonāciju. Bērns zina, ka, ja kaut ko gribi, jums jāpiespiež māte ar prasīgu balsi. Un, ja kaut kas sāp viņu, tad intonācija uzreiz "pārceļas" uz žēlīgo piezīmi.
Otrajā gadā bērns uzlabos savas runas prasmes un noteikti to izdosies. Galu galā viņš vairs nav stulbs, un saprot, ka tikai ar loģiski saistīto vārdu palīdzību viņš var apmierināt dažas viņa vajadzības (jo viņam ir jāspēj lūgt viņu izpildi). Bet pieaugušajam un kompetentajai runai ar bērnu joprojām ir ļoti tālu! Viņš joprojām nevar lepoties ar bagātīgu vārdnīcu un bieži vien atvieglo viņa darbu, aizstājot sarežģītos vārdus ar vienkāršām zilbju kombinācijām (nevis "ēst", viņš vienkārši teiks "am-am"). Turklāt bērna runā tagad var dzirdēt tikai tos objektu nosaukumus, ar kuriem bērns tieši saskaras spēles vai dzīvokļa izpētes laikā. Protams, lai sagaidīt no dažiem teikumu gramatiskiem saskaņojumiem nav jēgas. Viņš vēl nezina par pieņēmumu un savienojumu burvīgo spēku, viņš nezina, kā pareizi izbeigt vārdu. Protams, tas, protams, joprojām būs ar galvu, lai sniegtu nepareizu, izkropļotu lielāko vārdu izrunu. Viņš apmainās ar zilbēm vai pat izlēks no vārdiem vairāk nekā nedēļu.
Attīstot, spēlējot ...
Vēl nav laika, kad bērna attīstība tiks risināta tieši ar tiem cilvēkiem, kuri zina, kā to organizēt, tas ir, skolotājiem. Līdz šim galvenais bērna garīgo procesu stimuls un "stumtējs" ir jums, tāpēc jums ir jāspēj pienācīgi organizēt izklaidi, lai spēles laikā bērns mācītos un attīstītos paralēli. Tas palīdzēs "panākt" ar saviem vienaudžiem visos aspektos, ja jums šķiet, ka tev un mazulim ir nedaudz atpaliek.
Tātad, kuras spēles jūs varat spēlēt ar divu gadu vecumu?
Šajā spēlē jums būs jāizvēlas vairākas līdzīgas dažādu krāsu rotaļlietas un jāatrod vienādas krāsas papīra lapas. Jūs varat ņemt, piemēram, automašīnas vai gumijas pshchalki kā zvēri.
Izklājiet šo inventāru uz grīdas un izklaidējiet ar mazuli. Atskaņojiet atsevišķi ar katru izvēlēto rotaļlietu, simulējot tā pašreizējo uzvedību. Piemēram, ja jums ir mazi dzīvnieki, tad parādiet mazulim, kā varžu kroaksi un lec, kā kāpjīgs lūķis rēgojas un lec, jo tas ir mazs putnu čirps.
Pēc tam uzņemiet sagatavotās lapas un novietojiet tās tieši uz grīdas bērna priekšā. Katram papīra gabalam ievietojiet tādas pašas krāsas rotaļlietu un paskaidrojiet mazulim, ka šī ir māja saviem mazajiem dzīvniekiem (vai automašīnu garāžas - atkarībā no tā, kuru spēli jūs izvēlaties). Katru reizi, kad vienā vai otrā lappusē ievietojat rotaļlietu, skaļi sakiet par to, kāda krāsa tie ir un kāpēc jūs ievietojat rotaļlietu uz šī papīra. Pēc tam jūs varat sajaukt rotaļlietas un aicināt bērnu izvēlēties māju katram dzīvniekam.
Spēles divas: kas peld, un kas būs noslīcināt?
Sagatavojiet lielu spēļu baseinu, ieliet nedaudz ūdens (neuzpildiet pilnu baseinu, jo šajā procesā jūs varat šļakat un pat ielej visu grīdu apkārt). Veikt trīs vai četrus priekšmetus, kas izgatavoti no dažādiem materiāliem un kuriem ir dažādas peldspējas īpašības. Piemēram, no vīna vai šampanieša ievārījuma, metāla karoti, neliela zariņa un bērnu plastmasas kauss. Daudzi priekšmeti nedrukā - bērns var tikai sajaukt tos.
Tagad uzaiciniet mazuli uz spēli un jautādiet: kā viņš domā, kurš no objektiem paliks ūdenī un kādi būs noslīcināt? Iespējams, ka bērna atbilde būs nepareiza, bet neesi sajukusi - viņš nav pazīstams ar dažu priekšmetu īpašībām, un tavs mērķis ir to iemācīt.
Pēc tam, kad bērns ir izteicis savus pieņēmumus par to, kas būs noslīcis, un kas pludiņos, visus šos priekšmetus izmet ūdens baseinā un ļauj drupināt ar pietiekami daudz objektu.
Kamēr bērns tiek aizrauts ar objektu "peldēšanu", jūs paralēli spēlētā veidā pasakiet viņam par viņa īpašībām. Piemēram: "Bērns, tas ir korķis, tas ir izgatavots no ļoti viegliem, viegliem materiāliem, tāpēc tas nezudīs ūdenī, bet peld uz virsmas." Vai arī: "Un tas ir karoti, tas ir izgatavots no metāla. Un tā kā metāls ir ļoti smags, karote nevar peldēt un tūlīt noslīcināt. "
Neaizmirstiet, ka pēc katras spēles jums vajadzēs iemācīt savam bērnam sakopt ar viņu. Kad esat pabeidzis, lūdziet viņu izvilkt visus priekšmetus no ūdens un noslaukiet to ar tīru dvieli.
Pateicoties šai vienkāršai un jautrai spēlei bērniem, bērni iemācīsies saprast. Kādas īpašības var piemist šim vai tam priekšmetam?
Spēle trīs: Un kas deva šo balsi?
Šajā spēlē jūs iemācīsit no bērna putnu un zvēru balsis. Tādēļ jums būs vajadzīgas vai nu rotaļlietas vai attēli, uz kuriem mātes dzīvnieki un viņu bērni tiks pārstāvēti pa pāriem. Vislabāk ir izvēlēties tos dzīvniekus, ar kuriem mazulis jau pazīstams: piemēram, peli un pelēko peli, pīli un mazu pīles, varde un zaļo teļu, govs un teļš, kaķis un kaķēns, suns un kucēns, vistas gaļa un vistas.
Vispirms jums būs rūpīgi jāpārbauda katrs dzīvnieks (vai attēls) un jāpaziņo bērnam, kas izklausās vai tas izdara. Obligāti ņemiet vērā, ka pieaugušajiem dzīvniekiem balsis ir sliktāk, skaļāk, vairāk zychney. Un viņu jaunās balsis ir plānas, pīķīgas. Bērnam vajadzētu saprast, ka pieaugušā dzīvnieka balss (kā arī pieaugušais) atšķiras no bērna (vai bērna) balsī.
Paņemiet kaķi tavās rokās, inscīdējiet to un lēni: "Meow!". Vaicājiet mazuli: "Un kas tas ir, ka tik skaļi? Un kurš saka "meow" ar plānu, skaļu balsi? Tas ir pareizi, tas ir mazuļu kaķu mamma. Un kāds ir viņas mazulīte? Jā, kaķēns. Un kā kaķēns mew? "
Tāpat paņemiet kovboju, krupa un visas citas izvēlētās rotaļas balsis, nepārtraukti vaicājiet mazulim par to, kā tiek saukti mazie dzīvnieki un kā viņi runā, kā pieaugušo balss atšķiras no bērna.
Mēs tikko teicām jums par spēles sagatavošanas stadiju. Tagad sāksim tieši mācīties prieku.
Tātad, jūs jau esat noteikuši un atcerējuši, kurš dzīvnieks rada skaņu, jo tos sauc par cubs - tagad jūs varat sākt spēli.
Uz grīdas bērna priekšā novietojiet visas rotaļlietas vai bildes ar dzīvniekiem. Tagad lūdziet drupatu atgriezties, un šajā laikā simulē kāda dzīvnieka balsi, piemēram, skaļi skaļi. Bērnam vajadzētu uzminēt, pirmkārt, balsi, kurā dzīvoja tikai skanēja, un, otrkārt, vai tas bija pieaugušais kaķis vai mazs kaķēns? Vaicājiet savam bērnam parādīt priekšstatu par dzīvnieku, kurš tikko pasniedza balsi.
Tagad mainiet lomu - pagriezieties prom un ļaujiet bērnam izdzīt dzīvnieku balsis. Jūs arī domājat un slavējat savu, kad viņš īpaši precīzi saņem simulētu balsi.
Šī ir ļoti laba un laba spēle, ar kuras palīdzību jūs varat parādīt bērnu un nostiprināt savas zināšanas par to, kādi dzīvnieki pastāv, kurus savus bērnus sauc un kādas ir viņu balsis, un kas atšķir plaukstas balsi no plānas bērna balsī. Lielisks uzdevums atmiņas attīstīšanai!
Šeit, vienkāršos veidos, jūs varat pārbaudīt, cik pediatri un bērnu psihologu normas akceptē divu gadu vecā bērna attīstības līmeni. Tomēr, kā jau teicām, nav nepieciešams vienādi vienīgi ar šīm normām, visi bērni dodas savā attīstībā un var kaut kur atpaliek no saviem vienaudžiem, bet tajā pašā laikā viņiem ir kaut kas priekšā. Vienkārši neaizmirstiet: šajā vecumā bērns greifers visu, kas lido, jums vienkārši ir jāvar, lai viņam visas šīs zināšanas. Tādēļ pareizi organizēta kopīga brīvdiena ar spēlēm un aktivitātēm, kas attīstīsies, palīdzēs jums kļūt par īstu brīnumu!