No paša bērna dzimšanas viņš cenšas to, kas viņam šķiet vissvarīgākais. Viņš cenšas dzīvot sabiedrībā kā pieaugušie. Viņš mēģina darīt to pašu, kā pieaugušajiem, katru reizi, kad viņam ir iespēja. Ja viņam šāda iespēja nav, viņš cenšas iemācīties kaut ko darīt līdzīgi pieaugušajiem.
Vispirms viņš iemācās pacelt galvu, staigāt, runāt, ēst putru. Tad - lai kleita, lasīt ... Patiesībā, mācot, ko pieaugušie zina, ir jebkura vecuma bērna pamatdarbība. Kaut arī mēs, pieaugušie, bieži vien ņemam to viegli: "viņš paceļ sevi", "viņš imitē", "viņš spēlē". Viņš iemācās dzīvot, tas ir tas, kas mums ir jāsaprot, aplūkojot viņa spēles.
Bērns, kurš stingri nav nošķirts no pieaugušo pasaules, pietiekami ātri saprot, kāda ir nauda un kāpēc tas ir vajadzīgs. Viņš redz, ka finanšu attiecības ir neatņemama pieaugušo dzīves sastāvdaļa. Protams, šī pieaugušo dzīve viņa daļa vēlas. Vismaz viņš vēlas to iemācīties.
Nu, tad ir pienācis laiks viņam palīdzēt. Diemžēl sociālā attīstība daudz vairāk pasliktina bērnus bez pieaugušo līdzdalības. Un spēja rīkoties ar naudu ir sociāla prasme.
Protams, vislabāk ir sākt ar teoriju. Detalizēti ir jāpaskaidro bērnam, kāpēc nauda ir nepieciešama un no kurienes nāk. Starp citu, paskaidrojums, ka, lai apstrādātu naudu, kas jums nepieciešams, lai varētu labi saskaitīt, ļoti stimulē interese par kontu.
Es zinu cilvēkus, kuri uzskata, ka interese par uzskaiti un lasīšanu ir "nedabiska", jo tie nav vietējie mūsu primitīvie priekšteči. Tomēr, tā kā cilvēks ir sociāla būtne, vienmēr ir dabiski, ka cilvēks "kucēns" mācās, kas ir mūsu sabiedrības neatņemama sastāvdaļa. Un lasīšana, skaitīšana, nauda un mūzika jau sen kļuvuši par tādām mūsu pasaules daļām.
Neticiet man - tikai paskatīties. Garīgi noņemiet burtus un ciparus no visur. Iedomājieties, ka visa nauda pasaulē pēkšņi pazuda. Ka visas reklāmas, filmas, TV raidījumi iet bez mūzikas, un tālrunis nenomāc melodiju, bet gan bibliotēku. Pasaule paliks, bet tā būs pilnīgi citāda pasaule. Pa to laiku mēs dzīvojam šajā, un mums ir jāpalīdz saviem bērniem arī iemācīties dzīvot tajā.
Tāpēc mēs izskaidrojām mūsu bērnam, kāda ir nauda, un viņu lomu attiecībās starp cilvēkiem (atcerieties, ka attiecības ir ne tikai emocionālas, bet arī darbinieki, piemēram?).
Tomēr jebkura teorija agrāk vai vēlāk būtu jānosaka ar praksi.
Kā jūs varat iemācīt bērnam izturēties pret naudu un izprast viņu "cenu"?
Metode 1. Visbiežāk. Kabatas nauda.
Kabatas nauda ir tāda pati naudas summa, kādu jūs piešķirat savam mazulim katru nedēļu vai katru dienu. Viņš to var pavadīt, kā viņš vēlas. Kad viņš uzzina, ka viņiem kaut ko kaut ko trūkst, pastāstiet viņam par naudas uzkrāšanu. Mēģiniet padarīt to vizuāli. Piemēram, daudzi psihologi iesaka šo šovu: ņemt vairākas monētas ar vienu vērtību. Un no viņiem sāciet tornī. Viena monēta, lai uzvilktu citu un jautā, vai ir daudz naudas? "Nē", bērns atbildēs. Pēc kāda brīža jūs izvelk monētas, un jūs izveidosit tornītis, ko bērns saka "jā".
To var pavadīt ar stāstu par to, kā vāvere aizdeva naudu. Un tad, kad tas kļuva daudz, es nopirku to, ko es mēdzu darīt agrāk, kad es tērēju visu uzreiz, es to nevarēju nopirkt. Tomēr vienā dienā viņa savāca pārāk daudz (tornītis kļūst ļoti augsts un nokrītas), un visa viņas nauda tiek izšķiesta. Nesaglabājiet līdz pat bezgalībai, bet netraucējiet naudu, tas ir stāsta nozīme.
Pēc tam, kad jūs pastāstat bērnam par iespēju uzkrāt naudu, dod viņam kasti, cūciņa banka, zārku vai maku, kur viņš varētu ietaupīt naudu.
Svarīgi noteikumi kabatas naudas ieviešanai!
1. Summa nedrīkst būt atkarīga no bērna uzvedības. Uzvedība nav kaut kas, par kuru jūs varat maksāt algu. Šāda nauda ir bojāta.
2. Summa jāsniedz regulāri. Tā paša iemesla dēļ, ka bērnam ir vajadzīgs režīms - bērni ir pārliecināti.
3. Jums nav jāizlemj, ko bērns var vai nevar iztērēt savu naudu. Pretējā gadījumā sajūta, ka viņam ir "viņa" nauda!
4. Jums jāpārtrauc tā pirkšana. Tagad tas ir viņa atkritumi. Un nedod viņam papildus naudu. Viņam jāmācās aprēķināt viņa izmaksas. Pretējā gadījumā, kāpēc mēs sākām visu šo? ..
2. metode. Grūti. Pelnīt naudu.
Kad bērns jau vairāk vai mazāk gudri pārvalda savu naudu, ir pienācis laiks nākamajam "finanšu" apmācības posmam - pelnīt naudu.
Cik svarīgi ir paši bērni, to var redzēt no vairākiem dzīves piemēriem. Mana meita, kad tajā pašā laikā viņa "dzīvoja" divas nedēļas par ienākumiem un kabatas naudu, saskārās ar vajadzību izvēlēties: vai nu algu, vai kabatas. Un alga bija mazāka nekā kabatā, un viņa to saprata. Un tomēr - nopelnītā nauda šķita viņai pievilcīgāka. Viņa bija nepilnīga četrus gadus.
Kad viņas piecu gadu vecā draudzene uzzināja par to, viņa sāka atmest savu kabatas naudu un lūgt viņai nokļūt darbā.
Iespējas nopelnīt naudu no bērniem var būt ļoti atšķirīgas.
Pusaudžus var organizēt sētnieki, mežsargu palīgi, aukles utt. Ar tiem viss ir vienkāršāks.
Bet pat jaunākus bērnus var atrast. Tomēr, visticamāk, darba devēja lomā jums būs jārunā ar jums vai lūgt kādu no jūsu paziņām kļūt par vienu, lai gan nauda joprojām nāk no jūsu maka.
Pēc tam bērns var strādāt ar draugu "nākošo kalpu", piemēram, katru dienu mazgāt traukus vai vienu reizi nedēļā, lai sakoptu priekšā dārzā. Pastaigas suņi Notīriet kaķu paliktni un izņemiet atkritumu. Palīdzi savākt augļus un dārzeņus un pastaigāties ar mazāku bērnu. Lai izkāptu mežā vai pludmalē (ne vienmēr uzreiz un pilnībā, piemēram, jūs varat iestatīt normu vienā atkritumu iepakojumā). Notīriet kurpes.
Ar īpašu prieku bērns strādā, ja tas notiek pāris ar pieaugušo.
Starp citu, tas ir brīnišķīgs iemesls, ka viņš sāka palīdzēt viņa mātes darbā, ja viņa strādā mājās. Ja viņa adīt pasūtīšanai, viņš var palīdzēt viņai vilkt, kalpot sietiem utt. Viņš var palīdzēt sakopt un parasti uz āķa, ja viņa sew mājās, līmē kastes (skolas vecuma bērns var arī pielīmēt līmi!), Stīgas stieņus utt. Ja tēvs ir privāts galdnieks, bērns var "strādāt" kā viņa māceklis.
Kā četrgadīga meita kā mājas audzinātājs man palīdzēja sagatavoties klasēm un vadīt viņus, kā arī uzņēma sev jauno brālēnu un māsu uzmanību, lai viņi netraucētu mācīšanās procesam un nezaudētu.
Nedaudz vēlāk viņa kļuva par "tīrāku" bērnu centrā - trīs reizes nedēļā pēc klašu klasēm. Tagad viņa palīdz viņai kaimiņam rūpēties par bērnu dārzu, kas salauzta priekšējā dārzā, un viņa pēc savas iniciatīvas piekrita ar savu tuvāko bez manas palīdzības. Viņai ir pieci gadi.
Kā redzat, ir daudz iespēju atrast darbu gandrīz jebkura vecuma bērnam. Un šajā vecumā astronomiskā alga nav nepieciešama.
Un atkal ir jāievēro vairāki noteikumi .
1. Jūs nevarat samaksāt par mājsaimniecības pienākumiem. Tā kā tā ir daļa no uzvedības. Un par uzvedību, kā mēs atceramies, jūs nevarat maksāt.
2. Darba veikšanai un algu izmaksai jānotiek regulāri.
3. Ja bērnam ir darbs, tad viņš ir darba persona un pieprasa attiecīgu attieksmi pret viņu. Esi gatavs tam. Neapmierini viņa cerības. Protams, pat strādājošai personai nevar prasīt dzert alu vai mest pārtiku, ja viņam nav 21 gadu veca. Tomēr pēc 21 gada arī nav vajadzīgs.
4. Vēlams, lai bērna amatā būtu vārds. Tas ir īpašs lepnums mazulim. Pat ja tas ir tikai "privāts sētnieks" vai "suņu aukle".
5. Bērnam ir tiesības tērēt algu pēc saviem ieskatiem.
6. Jums vajadzētu pārtraukt to iegādāties dažādās lietās. Tagad tas ir viņa izmaksas. Tagad viņš ir Cilvēks, kurš nopelnījis!
7. Uzmanieties, lai darbs neietekmētu tā pamatdarbību. Kaut arī tas notiek reti.
Es ceru, ka šis raksts palīdzēs kādam. Labu veiksmi, dārgie vecāki!
shkolazit.net.uk