Sešus septiņus gadus vecs ir pirmā reize, kad viņš dodas ceļā caur skolu dzīvi. Ģimene vairs nav galvenais un vienīgais faktors, kas ietekmē viņa dzīvi. Skolā socializācijas process paātrinās, un visas attīstības jomas paplašinās un padziļinās. Vienlaikus prasību kopums attiecībā uz bērna prasmēm, gan fizisko, gan intelektuālo, strauji palielinās.
Ķermeņa forma
Bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem notiek pakāpeniska auguma un svara palielināšanās, bet galvenās izmaiņas notiek ķermeņa un tās atsevišķo daļu proporcijās. Liekums un vēdera virsma kļūst plakana, rokas un kājas ir plānākas, deguns ir skaidri izteikts, pledi kļūst locītavu, un vidukļa līnija ir izteiktāka. Attiecībā uz zobiem, 6 gadu vecumā izplūst pirmais lielais dziedzeru zobs.
Maza motora prasmes
No 5 līdz 7 gadiem bērni saņem arvien vairāk roku prasmes, piemēram, lodītes, pogas, zīmuļi, pildspalvas, krītiņi un sukas. Skolā viņi iemācās rakstīt visus alfabēta burtus, ja viņi to iepriekš nav iemācījušies un ir apmācīti precīzāk uzzīmēt attēlus.
Izpratne
Piecus gadus veci cilvēki nevar pareizi novērtēt viņu ātrumu un spēku. Piemēram, viņi vēlas uzņemt viņiem pārāk smagas lietas. Viņiem vajadzīgi īpaši norādījumi par ielu satiksmi, jo viņi nespēj saprast, ka automašīnas brauc straujāk, nekā domā. Pēc septiņu gadu vecuma bērniem ir jūtams ātrums. Tomēr visbiežākais nāves cēlonis šajā vecuma grupā joprojām ir ceļu satiksmes negadījumi. Apziņa izpaužas bērniem un līdz 5 gadiem, bet 5-7 gadu vecumā tas kļūst pamanāmāks.
Pamatprasmes
Skolā bērniem jāapgūst lasīšanas, rakstīšanas un aritmētikas pamati. Vieglprātība, ar ko viņi to dara, ievērojami ietekmē pašcieņu un pašcieņu, kas paliks daudzus gadus. Tādēļ apmācība ir ārkārtīgi svarīga. Kad bērns iet uz skolu, beidzas priekšdarbības domāšanas posms un sākas konkrētu darbību posms (loģiskās domāšanas attīstība). Tomēr viņi vēl nespēj uztvert abstraktus jēdzienus. Domāšanas ierobežošana īpašu darbību stadijā ir skaidri redzama, ja jūs pieprasa piecu gadu vecam bērnam izskaidrot sakāmvārda nozīmi: "Jūs varat vadīt zirgu dzert, bet jūs to nevarat dzert." Sākumā bērns var izskatīties neizpratnē. Viņš sacīs, ka zirgs nav izslāpēts vai ka zirgs dzer, kad vēlas. Bērni ir pārliecināti, ka zirgs nebūs spiests dzert, ja viņa to nevēlas. Loģiskās domāšanas attīstība ir viens no galvenajiem sasniegumiem sākumskolas vecuma bērniem. Šī posma pāreja noved pie šāda - abstraktās domāšanas rašanās. Šajā vecumā neizsakāmi bērnības bailes, piemēram, bailes, ka ir monster zem gultas, ir jānokārto. Arī iedomājamiem draugiem vajadzētu pazust un uzdot jautājumu par Tēvu Frostu.
Socializācija
Socializācija ir bērna izpratne par sociālajām uzvedības normām, kas ietver sociālās vērtības, sociālās attieksmes un uzskati. Bērna draudzības koncepcija attīstās no konkrēta un tūlītēja līmeņa līdz abstraktajam līmenim ar uzticības, lojalitātes un mīlestības elementiem, pat ja telpā nav citu bērnu. Skolas apmeklējums dod bērnam iespēju novērot un ātri attīstīt sarežģītas komunikācijas prasmes. Egocentrism gandrīz pilnībā pazūd. Skola ir spēcīgs socializācijas līdzeklis. To veicina dažāda veida kopējas darbības, piemēram, darbs grupā, piedalīšanās izrādes, sporta sacensībās un spēles, kā arī strādājot pāros un komandā. Tādas svarīgas dzīves prasmes kā pacietība, spēja sadarboties un vadītāja kvalitāte tiek veidota tieši skolā.
Mājas
Kad bērni pēcpusdienā atgriežas no skolas, viņi var būt apburošā, satrauktā garastāvoklī, piedzīvojumi par viņu sasniegumiem dienas garumā. Bet viņi var nākt un noguris, uzbudināms, pieprasīt dažas uzkodas, ja vakariņas nav gatavas. Viens no iemesliem, kādēļ bērni šajā laikā bieži izsalkuši, ir tas, ka bērna ēšanu joprojām regulē vecāki, nevis fizioloģiska vajadzība. Pēc smadzeņu darbības periodiem bērniem ir nepieciešams atpūsties, tāpēc spēles šajā vecumā joprojām ir svarīga attīstības procesa sastāvdaļa.
Barošanas avots
Lielākā daļa bērniem paredzētās televīzijas reklāmas satur informāciju par rotaļlietām un spēlēm, miltu izstrādājumiem, saldumiem, šokolādi un saldajiem gāzētajiem dzērieniem. Bērni ir aktīvi pārliecināti, ka reklāmā ir redzams tikai tas, ko viņi redz. Šajā vecumā bērni redz atšķirību starp parastajām programmām un reklāmu, taču viņi joprojām nesaprot, ka reklāma pastāv tikai tā, lai cilvēki varētu pelnīt naudu. Mūsdienās bērni no pārtikas saņem vairāk tauku, cukura un sāls nekā iepriekšējā paaudze. Viņi ir mazāk iesaistīti fiziskajā izglītībā un vada neierobežotu dzīvesveidu. To apstiprina daudzi pētījumi, kas veikti kopš pagājušā gadsimta 80. gadiem. Vieglās uzkodas un gatavi ēdieni var būt viena trešdaļa vai pat lielākā daļa no šā vecuma bērniem.
■ Izbaudiet mācīšanos skolā.
■ Iemācieties pēc piemēra un dalieties ar ģimeni klubos, jauniešu grupās vai svētdienas skolās.
Izstrādājušas kognitīvās prasmes.
■ Spēja spēlēt ar vienaudžiem, brāļiem un māsām ir ievērojami uzlabota.
■ Pakāpeniska aizsardzības mehānismu izstrāde.