Spēja radīt lietas līdz galam nav indivīda pamatinstinkts. Nav jābalstās uz to, ka bērns patstāvīgi apgūs šo noderīgo prasmi - vecākiem vajadzētu palīdzēt attīstīt gribas un neatlaidības spēku. Vispirms ir jāpārliecinās par uzdevuma iespējamību. Nav nekādas jēgas pieprasīt no trīs gadu vecā kazlēnu skaistās mākslas brīnumus un no pirmā greidera - nevainojamu rokrakstu.
Ja mērķis ir diezgan sarežģīts, tas jādalās vairākos vieglākos posmos. Piemēram, lai savāktu torņa dizaineru vairākos līmeņos vai "pārtrauktu" trīsdimensiju attēla krāsošanu detaļās.
Pēc katra posma pabeigšanas bērnam jāsaņem pozitīva atgriezeniskā saite. Konkrēta un konstruktīva slavēšana stiprinās mazuļa ticību viņu spējām.
Neaizmirstiet par atbilstošu motivāciju - teorētiskas sarunas par lielu cilvēku sasniegumiem un ekspluatācijām parasti ir pretējas sekas. Labāk ir izmantot saprotamus algoritmus: spēli, izziņas, konkurētspēju.
Vissvarīgākais noteikums ir labvēlīga atmosfēra. Uzticot bērnu, lai paveiktu uzdevumu, nav vērts to pastāvīgi vilkt, izlabot un pārmest. Neatkarība pareizajā ietvarā ir lieliska apmācība grūtību pārvarēšanai.