Iespējams, ka nav tādu vecāku, kuriem šādas ziņas neuztraucas, ka viņiem būs dvīņi vai dvīņi. Tūlīt ir domas par to, kā ar viņiem tikt galā, kā pabarot, staigāt un peldēties, kā aprīkot bērnu istabu. Turklāt ar vienu bērnu vispirms ir daudz grūtību, un šeit divi.
Iesaiņojot ilgu dienu un mainot visas nepieciešamās lietas, vecāki bieži vien priecājas vienkārši sēdēt, bet bērni ir iesaistīti rotaļlietās un, visbeidzot, viņiem nav vajadzīga liela uzmanība. Un maz ticams, ka meitenes pamet prātā sēdēt un skatīties to, ko viņu bērni piesaista rotaļlietās vai kāda spēle apvieno dvīņus.
Tas ir grūti ar dvīņiem jau no paša sākuma, jums ir nepieciešams pareizi rīkoties ar tiem peldēšanās, pastaigas vai mērci, un tad tas kļūst vēl grūtāk, bērni sāk kustēties. Piemēram, peldēšanas laikā ir ļoti sarežģīti, jo ir grūtāk ar diviem staigāt, ja tie jau ir apzīmogoti. Galu galā, ja viens iet uz vienu pusi, tad otrais ir obligāti uz otru, un nav skaidrs, no kura no viņiem palaist. Dvīņu vai dvīņu skaits ir atkarīgs no vecāku vienlaicīgas uzmanības pievēršanas, vai arī ar citu pāri rokām, bet tas ne vienmēr ir, bet problēmu var atrisināt.
Tagad ir daudz rotaļlietu, kas ir mazs izmērs, bet tajā pašā laikā tie ir jautri bērniem, pievērš uzmanību viņu sarežģītībai un uz īsu brīdi pilnībā ievilināt bērnu. Faktiski, jums tas ir nepieciešams dot minūti vai divus otrajam bērnam, bet pirmais iegūst rotaļlietu.
Lai pareizi izvēlētos šādas spēles, jums ir jāsaprot viņu principi:
- daudzfunkcionāla rotaļlieta. Šajā gadījumā tā var būt rotaļlieta, kas apvieno divas darbības, piemēram, rotaļlietas, parasti pārvietošanas procesā atveras dažādas formas vai formas. Šādas lietas bērniem ir ļoti interesantas, un viņi tos apsver, turklāt veidlapas var izmantot skaitļos smilšu kastē;
- transformatori. Labas rotaļlietas, kuras var mainīt un šķirot dažādās nelielās rotaļlietās, tās ir ļoti ērtas peldēšanā vannas istabā ar interesi un mierīgi spēlē ar tām;
- maza izmēra. Rotaļlieta nedrīkst būt liela, gaidīt, ka viņiem vajadzētu iekļauties ratiņos vai vannas istabā, jo viņiem ir daudz pastaigu.
Viena persona, bet izlīdzināšana
Dvīņi visbiežāk ir ļoti neatkarīgi no bērnības, viņi pārvietojas viens otra sabiedrībā un dažreiz pat nav vecāki. Daudzi vecāki par to priecājas, jo tas ir labi, brīvība un bērni ir aizņemti un mierīgi tajā pašā laikā. Tomēr ir vērts atzīmēt, ka šāda rīcība ir dvīņi un slikta puse:
- dažos gadījumos dvīņi ir tik sapludināti kopā ar māsu vai māsu, ka vairs neuztver sevi kā indivīdu un atsevišķu personu, kas ir nodalīta bez otrās puses;
- jo bērnības dvīņi ir savas saziņas valoda, tādēļ viņiem cilvēka nepieciešamība nav specifiska, galu galā var būt aizkavēšanās runas attīstībā. Turklāt, strādājot vienmēr pa pāriem, tie tiek izmantoti, lai veiktu vienu darbu, bet, ja visi veic savu daļu, ko viņš dara labāk. Tas noved pie tā, ka viens, piemēram, mehāniskās prasmes attīstās augstā līmenī, un viņš saziņā ir vājāks. Un otrādi, otrais dvēselis pilnīgi saista pasauli, bet brāļa iespējas viņam ir slēgtas. Tā rezultātā viņš kā diplomāts pārstāv abus, un otrais kā radītājs strādā diviem.
Tas, protams, ir neticami interesanti, tomēr ir kavēta konkrēta virziena attīstība, tādēļ ir ārkārtīgi svarīgi izvēlēties pareizās rotaļlietas vienai un tai pašai bērna attīstībai visos virzienos. Piemēram, leļļu teātris izcili attīstās prasmes, kas atpaliek no dvīņiem, piemēram:
- zīdaiņi attīsta savas verbālās spējas;
- tas iedvesmo izpratni par personisko atbildību;
- atklāj mazuļa īpašības un individuālās spējas;
- šī spēle apvieno bērnus, māca mijiedarbību un draudzīgas attiecības.
Jūsu pašu "es" robeža
Bērns ir indivīds, bet viņam ir sava "I" robeža. Visbiežāk īpašums tiek izteikts personīgajās rotaļlietās, lietās un telpā. Protams, lielākā daļa rotaļlietu būs jāiegādājas, reizinot ar divām, tas ir komplekti, pistoles vai kuces un citas mazas lietas. Un lielākas spēles, piemēram, lielie dzelzceļi, dizaineri, kopīgas galda spēles, nopērk abiem bērniem. Tomēr, papildus spējai izmantot vispārīgo, bērnam ir jābūt kaut ko īpašam, kas nošķīra viņa personību no agrākās bērnības, tā var būt īpaša rotaļlieta. Rotaļlietai jāatbilst bērna raksturam un temperamentam, tā attīstības iezīmēm, piemēram, rotaļlietas ir smieklīgas un nopietnas, uzsverot raksturīgās iezīmes. Ir ļoti svarīgi, lai bērni zinātu, kā ievērot viens otru šādu personisko īpašumu. Lai viņi varētu pieklājīgi lūgt šādas individuālas lietas un dalīties tajās, neskatoties uz to, ka šī ir ļoti personiska rotaļlieta. Tas ir arī ļoti svarīgi, lai viņi varētu sadalīt telpu personīgā un vispārējā veidā, piemēram, personīgie skapīši un plaukti preču un rotaļlietu uzglabāšanai, tas piesaista uzmanību.
Atkarībā no mājokļa un bērnu istabas lieluma jūs varat iegādāties spēļu teltis, tā būs privātās dzīves un personiskās telpas vieta, bet tajā pašā laikā savienojiet tos ar tuneļu, kas apvienos bērnus.
Dvīņu komunikācijas valoda
Kā jau minēts, dvīņi var pilnīgi iztikt bez savas valodas, bet neviens to nesaprot, pat viņu vecākus, kas noved pie runas attīstības novilcināšanas. Dvīņiem ir vajadzīgas modils, kas attīstīs viņu cilvēka runu, piemēram, lelles napaltsah, domino un loto, vispār, viss, kas jums ir nepieciešams, lai izsauktu vārdus un runāt.
Noteikti klausieties viņu personisko saziņu un laiku, lai tiešu sazinātos ar cilvēku kanālu, piemēram, pareizi izrunājiet parastos vārdus, kas ir radītā rīcība.
Īpaši svarīgi ir spēlēt kopā ar bērniem, radīt spēles vai situācijas, kurās ikviens tiks iesaistīts, tas var būt spēļu veikals, kurā ikviens dodas iepirkties un runāt normālā valodā.
Var uzskatīt, ka pirkstiem nēsātās lelles ir neaizstājamas, jo, lietojot mazu dzīvnieku rokām, bērns pamati pārvēršas par to, sakot kokonu un vienlaikus atstāj ieradumu sazināties personīgā valodā.
Kad dvīņi aug, 4-6 gadu vecumā noteikti ir nepieciešams izveidot galda spēles. Piemēram, spēle "Scrabble" ir vienkārša versija, kas izgatavota pēc vienkāršas krustvārdu mīklas principa, ir arī līdzīga "Activiti", šī spēle apvieno tādas mīklas kā: asociācija, krokodils, šarads. Parasti meklējiet spēles, kurās bērniem ir jādomā par situāciju, jāplāno darbības un jāņem vērā, ka viņam ir partneri. Arī noderīgas spēles ar slēptiem attēliem, kur vārdiem ir jāpaskaidro attēls.
Mums ir nepieciešamas stratēģijas spēles un spēles, kurās bērniem ir sava individuāla daļa un viņi mācās to saglabāt. Turklāt šādas spēles attīsta kustīgās prasmes, piemēram, Pylons vai Balancing Tower. Visās slavenās spēles, piemēram, monopols vai kosmoss, arī ir ļoti labas, bet vecākiem brāļiem un māsām. Lai stiprinātu ģimeni, vecākiem un bērniem ir jāapvienojas, tētis ar vienu bērnu, mamma ar citu, un pēc tam mainās, bērni apskata savus vecākus un ātri mācās no viņiem.
Lomu spēles
Dvīņi un bez uzvedības labi mainās viņu lomas, un viņi to dara ar prieku un profesionāli, tas ir ļoti labi, ļauj viņiem izveidot ārsti un skolotāji utt. Bet paši dvīņi ir sadalīti vadītājiem (pirmdzimušajiem) un vergiem, savukārt dzīvē un spēlēs bērnu vadītāji cenšas ieņemt galveno un ērtu stāvokli. Piemēram, spēlē slimnīcā līderis vienmēr būs ārsts, un otrais bērns būs pacietīgs, policijas spēlē policists spēlēs, un vēl viens bērns kļūs par likumpārkāpēju. Ir svarīgi mainīt šo situāciju, nevis konsolidēt šo vadību, bet to izdarīt pareizi. Lai to izdarītu, jūsu klātbūtnei jāsamazina spēles klātbūtne slimnīcā un jāpaliek pacientiem, lai otrais bērns varētu justies kā ārsts arī spēlē ar policistiem. Tad vecākiem būtu jāmaina lomas kopā ar bērniem, tas viņiem tiks atvērts, vēlreiz izpētot lomu.
Vēl viena lieta, dažkārt dvīņi rada savu pasauli, kur ikdienas rotaļlietas pilda tādas funkcijas, kas tiem nav īpatnējas, piemēram, kad virtuve ir mazā radības māja. Bērniem, protams, ir fantāzija, kas pārsniedz izpratnes robežas, bet ir svarīgi, lai dvīņi nezaudētu pareizu izpratni par šīm lietām vai rotaļlietām.
Spēja sadarboties un būt atbildīgam
Dvīņi ir ļoti labi, kopējot viens otru, tas ir pat labs, bet ikvienam ir jāapgūst, kā to pašu darbību rīkoties savā veidā, nav atkarīgi no cita, lai visi zinātu, ka viņš ir atbildīgs par to, kā tieši tiek izgatavots rokdarbs vai zīmējums. Lai to izdarītu, noderīgi ir kopīgi rīkoties vienā kopīgā nolūkā, piemēram, projektētāja sapulcē, viens bērns būvē māju, un otrais ceļš tā, lai neviens to nevarētu kopēt un veikt darbu pēc viņa izpratnes. Vienmēr slavējiet abus dvīņus un neveiciet salīdzinājumus labāk vai sliktāk.