Bērnības kaprīze

Laikā no 18 līdz 30 mēnešiem, kad bērns ir iemācījies pārvietoties, konflikti starp bērnu un pieaugušo var viegli rasties.

Zināšanu slāpes un bērna naivīgie prankumi piespiež vecākus to stingri kontrolēt vai, gluži pretēji, ignorēt vardarbīga bērna intereses. Ja barošanas laikā neizdodas "sadarboties", gulēt gulēt vai sautēt, mazulis mēģina piespiest.

Spiediens tikai pasliktina protestu. Un, ja ar sodīšanu pieaugušais ir arī pretrunīgs, tad nepaklausība aug. Piemēram, vecāki bieži strādā vēlu - viņiem nav iespējas pastāvīgi tikt galā ar bērnu. Vai arī māte un tētis dzīvo atsevišķi, ir iekaisušas un uzskata sevi par vainīgu.


Viņi liek nelikvīgas prasības, parādot bērniem, ka viņiem nevajadzētu un mēģināt. Un bērns joprojām ir sašutums.

Vecāki, lai to ieviestu, kļūtu agresīvi, iznīcinot bērnībā drošības izpausmes. Tā rezultātā viņš kļūst nepaklausīgs, nošķirts no saviem vecākiem un var pat izturēties pret draudzīgu sarunu ar naidīgumu.

Trīsgadīgie bērni jau ir veidojuši uzvedības un komunikācijas pamatfunkcijas. Tagad svarīgā loma būs vecāku spējai atbalstīt bērna pašcieņu. Ir nepieciešams veicināt viņa neatkarību, bet arī ļaut bērnam nonākt pret neatbilstošas ​​uzvedības sekām bez soda. Ja attiecībās starp vecāku un bērnu trūkst siltuma un jutības, tad starp viņiem ir neuzticība un rūgtums: komunikācija notiek tikai tad, kad kaut kas ir ļoti nepieciešams, un bērns cenšas to sasniegt ar jebkādiem līdzekļiem.

Bērni var pierādīt bērnudārzā agresivitāti, kas iegūta mājās. Skolotāji sūdzas, un vecāks veido nekontrolējama bērna, naidīgu un nepaklausīgu bērnu tēlu. Bērns nepieņem sakaru noteikumus, jo jums reti ir jāmaksā, jo tos izmanto kā kontroles līdzekli. Un bērns, kurš dzīvo baidoties no soda, ir veidots no ārējas motivācijas: viņš dara visu tikai, lai citiem apmierinātu. Iekšējie dzīve ir novirzīti: jūs varat melot, bet jūs nevarat nākt pāri.

Bērnam 2,5 gadu vecumā nevajadzētu iegūt visu, ko viņš vēlas. Bet kaprīzam bērnam vajag palīdzēt nomierināties - viņš nezina, kā to izdarīt vēl. Lai to izdarītu, izmantojiet pēc iespējas vairāk dažādu metožu, kas tam būs piemērs. Lai ierobežotu izjūtas, bērnam ir nepieciešams nošķirt tos. Palīdzi saprast: "tu esi skumji", "tu esi dusmīgs" utt.

Veicinot bērnu, pamatojoties uz to, viņa pašcieņa ir veidojusies. Neaprobežojas tikai ar vārdu "labi darīts", bet jābūt konkrētam: "Šodien jūs varētu nomierināties, kad jūs bija dusmīgs. Gudrs! "

Iesaistīties ikdienas aktivitātēs ar savu bērnu. Tātad viņš iemācīsies pats atrisināt problēmas un spēs paļauties uz jums, kad jūtas pārņems.

Ja bērns ieslodzīs histēriju, neuztraucieties pie viņa. Mierīgi noskaidrojiet, ko viņam nepatīk vai neuztraucas, un mēģiniet atrast risinājumu kopā. Un atcerieties, ka tūlītējs sods neradīs neko labu.