Viena no galvenajām un svarīgākajām iezīmēm šajā situācijā būs vēlme uzzināt par seksualitāti un iegūt apmierinātību daudz agrākā vecumā nekā mēs esam. Ar vārdu "sekss" mēs domājam visu sociālo, ķermeņa, garīgo procesu un piedziņas kopumu, kas pamatojas uz seksuālās vēlmes apmierināšanu. Bet ne vienmēr cilvēks ir gatavs pilnībā izmantot šo dāvanu, tāpēc seksualitātei ir jābūt garīgai un sociāli nobriedušai.
Mūsu seksuālo uzvedību ietekmē bioloģiskie, sociālie un psiholoģiskie faktori - viņi ir atbildīgi par galvenajiem agrīnās seksuālās attiecības psiholoģiskajiem cēloņiem. Bioloģiski mēs iekļaujam, piemēram, hormonu līmeni, kas regulē mūsu uzvedību, ķermeņa attīstību un mūsu dzimuma primārajām pazīmēm. Sociālie faktori ietvers visu indivīda vidi, viņa sociālo vidi, ģimeni, viņa kultūras un reliģijas normas. Psiholoģiskie faktori ir visa pusaudža mentalitāte, viņa apziņa un jūtas, no kurām seko agrīnās seksuālās attiecības psiholoģiskie cēloņi.
Pusaudzība ir ļoti grūts periods ikviena cilvēka dzīvē. Šis ir laiks, kad mēs atveram paši sevi, mēs ceļam no bērna līdz pieaugušajiem, mēs mācāmies šo pasauli un atrodamies tajā, realizējam mūsu nozīmi un lomu. Pusaudžiem, parasti, pastāvīgi cīnās ar saviem aizspriedumiem, ar pieaugušo un bērna stāvokli galvu, viņi meklē pareizo ceļu no dažādām situācijām, mācās dzīvot. Pastāv dažādas problēmas, tostarp problēmas ar pašcieņu. Lielākajā daļā gadījumu pusaudžu pašnovērtējums bieži mainās un var pārcelt no augsta uz zemu. Problēmas ar pašapziņu dod mums vienu no agrīna dzimuma psiholoģiskajiem iemesliem.
Pusaudzis var izmantot seksu pašpaļāvības dēļ, jo tādējādi viņš kļūs autoritatīvāks draugu vidū, nobriedis, pierādīs sevi, ka viņš ir svarīgs, paver jaunas iespējas. Cilvēks ar augstu pašnovērtējumu vadīsies pēc atklātības, jo cilvēks ar zemu pašapziņu ir viegli pārvaldāms, tādēļ cita persona varēs nosūtīt adresātu apmierinātībai bez nopietnām grūtībām. Viņu upuri nevar teikt "nē", atsakās no nevēlama priekšlikuma.
Arī šeit svarīgs iemesls ir bailes no nezināmās, un viens no efektīvākajiem veidiem, kā tikt galā ar to, ir izmēģināt to pats. Kad, piemēram, jūs baidāties par monsteru, kas bērnībā dzīvo zem gultas, jūs noteikti varat mēģināt cīnīties pret sevi, katru vakaru ir grūti iemigt, bet jūs varat skatīties zem segas un redzēt, ka tur neviens nav, un jūs uzreiz jutīsies labāk . Seksuālās attiecības var darboties kā briesmonis, un dažkārt vienīgais risinājums mēģina to izmēģināt uz sevi un pārliecināties, ka tajā nav nekas briesmās, šķērsot līniju, no kuras jūs baidāties.
Jūs varat šķērsot līniju ne tikai tāda iemesla dēļ kā bailes, bet arī intereses dēļ. Neaizmirstiet, ka pārejas vecumā sāk attīstīties ļoti daudz hormonu, palielinās seksuālā vēlme, cilvēks apzinās viņa seksualitāti un ir nepieciešams apmierināt viņa vēlmi. Turklāt dzimuma tēma kļūst arvien mazāk un vairāk noslēpta un arvien populārāka, plašsaziņas līdzekļi sniedz mums izgriezumus no izveidotajiem seksuālajiem attēliem, iemieso līdzīgu dzīvi, piesaista arvien jaunas normas un stereotipus.
No tā seko visas sabiedrības morāles apziņas pārstrukturēšanai, jauni kanoni un likumi nospiež pusaudža psihi, manipulē ar viņu, liek viņam stereotipiskus lēmumus un gatavas, tipiskas uzvedības formas. Interese par apkārtējo nav dīvains fakts, kas liek cilvēkiem rīkoties izlēmīgi.
Agrīnās seksuālās attiecības psiholoģiskie cēloņi būs arī savstarpēji saistīti un fizioloģiskie iemesli, proti: agrīna pubertāte, tā paasinājums pusaudžiem. Iepriekš ir parādījusies hiperpersulācijas vecums, rodas vairāk hormonu un pieaug interese par pretējo dzimumu. Nekontrolēta attīstība noved pie agrīna dzimumakta, dodot spēku un zinātkāri. Šajā gadījumā mīlestība tiek bieži uztverta kā mīlestība, tiek veidotas ilūzijas, kuras agrāk vai vēlāk tiek saprasts un beigušās, un to vietu ilgu laiku aizņem garīgās traumas.
Kaut arī dažos no vairāk nobriedušiem morāli, sociāli un garīgi pusaudžiem, fizisko attiecību cēlonis var patiešām mīlēties, tāpēc mēs nevaram izslēgt šo faktoru, kas tomēr ir reti.
Psiholoģisku iemeslu dēļ ir iespējams iekļaut pedagoģisko faktoru. Šī ir bezrūpīga, virspusēja vai nepilnīga bērnu seksuālā izglītība. Pusaudžiem var būt sāpīgi rīkoties kā seksuāla viendabība, vienaldzība pret šo problēmu, daudzi ierobežojumi, smagums, abstrakcija no dzimuma tēmas, viņa ģimenes jēdziens par seksu kā kaut kas netīrs un vispār nepieņemams.
Izglītot pusaudzi šajā jomā būtu labi. Pirmkārt, šeit ir ļoti svarīgi sirsnība un atklātība. Neuzstājiet klusu, nievājošu un pārtulkojat sarunu uz citu tēmu. Nav arī jāievieš aizliegums lietot zinātniskus vārdus, kurus izmanto seksologi. Paskaidrojumu pilnīgums un skaidrība būs svarīga, informācija ir daudzšķautņaina un saprotama. Diskusijas par līdzīgām tēmām, diskusijas par seksualitāti atvieglinātā atmosfērā būs ļoti noderīgas. Lai tas notiktu, mums ir vajadzīgs stabils attiecību un izpratnes līmenis ģimenē.
Tomēr, neskatoties uz to, ka ar katru paaudzi pirmā fiziskā kontakta vecums samazinās un pusaudzis ir spiests ar dažādiem stereotipiem, un "progresīvie" draugi diktē savus nosacījumus un noteikumus, tomēr galvenā loma galu galā būs cilvēka audzināšana un iekšējais mierinājums. Ja pusaudzim ir psiholoģiskas problēmas un viņš atradīs savus risinājumus seksuālās attiecībās, tas tikai pastiprinās iekšējo problēmu. Ja pusaudzim nav nopietnu problēmu un pretrunu, viņš dzīvo harmonijā ar sevi, fiziskā intimitāte nāk ne spontāni, bet apzināti un savlaicīgi.