Mēs patiešām vēlamies rūpēties par savu bērnu. Īpašs prieks ir barot bērnu. Bet mātēm ir jāsaprot: bērns pārtikas laikā nedrīkst būt pasīvs. Viņam nevajadzētu parādīties un apstiprināt sajūtu, ka viņš ir tikai kāda manipulācijas objekts. Pretējā gadījumā viņš zaudēs interesi par pārtiku kā procesu. Un tas ir ļoti slikti. Tas nozīmē, ka organizētas maltītes (brokastis, pusdienas, vakariņas) tiks uztvertas kā obligāta, bet ne pārāk patīkama procedūra. Kaut kas līdzīgs vakcinācijai poliklīnikā. Maza bērna uzvedība pie galda ir ļoti svarīga. Bet kā mācīt mazam bērnam pienācīgi rīkoties pie galda?
Ikviens zina, ka bērnam ir vajadzīgi viņa ēdieni. Jaunās mātes reti var pretoties īpašu bērnu ēdienu pirkšanai. Un man jāsaka, ka pareizi izvēlētais komplekts ir labvēlīga visiem maltītes dalībniekiem. Bērnu trauki vienmēr ir jāuzglabā tīrībā skapī. Ja kāda iemesla dēļ virtuves mēbelēs stāvēja atvērtā stāvoklī, to labāk izskalot. Ja jūs ēdat traukus ar dvieli, pārliecinieties, ka tas ir tīrs. Tātad tas nav domāts netīrajām rokām vai galvas berzes.
Eleganta izskata saglabāšana ēdienreizes laikā nav viegls uzdevums. Ideālu tīrību un kārtību var panākt tikai tad, ja jūs neļaujat bērnam būtībā pieskarties pārtikai. Un tas nav iekļauts neatkarīgas personas izglītības plānos. Priekšmale, kurai jūs piesiet bērnu, ir tīra. Ir jāuzrauga, lai tajā nebūtu izsalcinātas pārtikas un neglīts traipu.
Laiku pa laikam varat pievērst mazuļa uzmanību tam, kāds ir viņa ēdamistabas galds pirms ēdienreizes sākuma. Tātad jūs noteiksiet galda noteikšanas prasmes ļoti agrā vecumā. "Uzliekam plāksni un glāzi, ielieciet dakšiņu un karoti. Paskaties, kādam skaistam priekšam jums ir. Piesaistīsim to. Ja kaut kas ir iztecējis no karote, krekls nebūs netīrs. " Daži vecāki uzskata, ka maziem bērniem nav jēgas pateikt šādas lietas, jo viņi joprojām nesaprot neko. Bet tas nav gluži taisnīgi. Līdz diviem gadiem mazuļa zemapziņā gandrīz noteikti atstāj pastāvīgu labvēlīgu jebkuru vēlmju atkārtošanos. Kas mamma saka, vēl nav uztverta kā garlaicība un uzlikšana. Bērns vienkārši ievēro noteikumus, kurus viņš pirmo reizi uzņem dabiskās varas un mātes personīgā parauga ietekmē. Bet vēlāk, realizējot to nozīmi un nepieciešamību, bērns darīs visu pats un savu brīvo gribu. Un bez vilcināšanās un neredzot attaisnojumu protestam.
Ir svarīgi, lai mazuļa roku higiēna tiek noglabāta zemapziņā, jo tas ir nepieciešams nosacījums pārtikas uzņemšanai, kļuva par paradumu. Starp citu, ja jūs esat spiesti barot savu bērnu vietā, kur jūs nevarat mazgāt rokas ar ūdeni, noslaukiet tos ar mitru drānu. Arī jūsu rokas tiek ietekmētas, it īpaši, ja jūs palīdzat bērnam ēst. Noteikti paskaidrojiet bērnam, kāpēc jūs to darāt.
Mācot mazam bērnam pienācīgi rīkoties pie galda, neatstājiet viņu iniciatīvu. Ja mazs bērns paņem karoti un mēģina ar to kaut ko darīt, neaizņemiet to. Pirmkārt, bērns pats centīsies izmantot šo preci pēc saviem ieskatiem. Un maz ticams, ka viņš izdosies uzreiz. Jūs maigi un agresīvi uzņemat patērētāja rokturi un virza viņa kustības, mīlestīgi mudinot vārdus. Tad atkal ļaujiet man rīkoties pats. Ja redzat, ka bērnam nav nekas labs, ņem to viegli ar savu karoti un turpini barot sevi. Un, protams, pārliecinieties, lai novērstu neveiksmīgo centienu rezultātus no sejas, rokām un pat bērna priekšauts. Turpiniet ēst tīru. Bērns var būt un viņam jādarbojas ēdienreizes laikā. Bet, lai novērstu savas darbības blakusparādības - kamēr jūsu uzdevums. Nepārvariet pēc pilnīgas sterilitātes. Galvenais ir tas, ka viņš neizmanto ēst ķekarus pārtikas starp sadalīt uz galda, sejas un ķermeņa, pastāvīgi pieskaroties viņiem un atkal kļūst iekrāsots.
Ja jūs fundamentāli upurējat precizitātes neatkarību, neļaujiet bērnam apgūt izmēģinājumu un nepareizu nepieciešamo iemaņu uzturu, tad risks palielinās, lai pilnībā "nogalinātu" to no intereses par neatkarīgu uzturu. Pēc 1,5-2 gadiem mazuļi atradīs daudzus citus pašrealizācijas veidus. Un vēlme mācīties iegādāties karoti un dakšiņu nebūs viens no tiem vispievilcīgākais. Nekvalificēti, viena gada veci bērni, gluži pretēji, cenšas pakļaut sevi pasauli ar visiem pieejamiem veidiem, un vēl nav tik daudz no viņiem. Un viena no vissvarīgākajām ir spēja neuztvert pieaugušo pie galda.
Bieži vien bērnu ēdienu komplekts ir īpaši paredzēts bērniem ar karoti, dakšiņu un pat nazi. Šie priekšmeti ir ne mazāk svarīgi kā plāksnes un krūze. Galu galā ar to palīdzību bērns pats var ēst. Kad diēta sāk ieiet cietā ēdienā, iemācīt viņam izmantot dakšiņu un nazi.
Bērni mīlestību ņemt karoti muti, pagriezt to tur, pieskarieties tam ar zobiem. Šāda rīcība ir diezgan dabiska, bet tai nevajadzētu kļūt par ieradumu. Tam ir vairāki iemesli: tas ir neglīts, tas novērš bērnu no ēšanas procesa, jo karote sāka spēlēt dīvāna lomu, un, ja karotiņa tiek aizstāta ar dakšu, tas var nopietni kaitēt mazulim. Jums nav nepieciešams noberzt karoti no mutes, bet jums vajadzētu pievērst uzmanību tam, ka šāda apstrāde ar galda piederumiem nevar būt norma. Viengadīgajā bērna karotiņā šajā gadījumā jūs varat uzmanīgi uzņemt un ārstēt to ar ēdienu "saskaņā ar noteikumiem", pēc tam atkārtoti atnesiet karoti atpakaļ uz ēdienu. Vecāks bērns, ja šī uzvedība atkārtojas un kļūst par paradumu, varat pateikt kādu pamācošu stāstu, izglītību, kuru jūs definējat pats.
Ļauj tevēt karoti plāksnītē, novērojiet, kā mizu vai biezenis iztukšo karoti bļodā. Vēlams pat komentēt to, ko bērns var novērot, ievērojot to: konsekvenci, tekstūru, smaržu. Nav svarīgi, vai bērnam ir radusies interese pieskarties putām vai dārzeņiem ar rokām. Neraidi viņu. Vienkārši ievērojiet, ka vislabāk ir ēst karoti ar karoti. Tad viņa saņems visu, lai ēdnīca, un neplīst uz galda. Bet, ja redzat, ka eksperiments kļūst par spēli, kas nav saistīta ar jūsu profesiju, pārtrauciet to un koncentrējoties uz vakariņām.
Ļaujiet, ka ēdiens, ko jūs piedāvājat bērnam, paliek bezveidīgs un beznosauktu. Pastāstiet, ka bērnam ir maza plāksne, kas pakāpeniski sarežģī viņa runu atkarībā no bērna vecuma. Kad bērns ir pietiekami vecs, lai uzsāktu jēgpilnu dialogu ar jums, lūdziet viņam parādīt ēdienu uz plāksnes, ko jūs zvanāt, vai arī pats to piezvanīt. Tātad jūs noteiksiet bērna spēju atšķirt dažādu pārtikas produktu veidu un garšu. Tas viņam palīdzēs precīzāk formulēt viņa vēlmes nākotnē.
Padoms, kā uzturēt mazuļa seju un iztukšot ēdienus, arī attiecas uz kopējo kategoriju. Bet bērni reti sastopas, netrūkst. It īpaši, ja jūs mēģināt ēst sevi. Dažas mātes uzskata, ka cieša saziņa ar ēdienu dod bērnam papildu maņu un taustes pieredzi. Tā tas ir. Bet sākumā jāmāca atšķirība starp "ražošanas izmaksām" un trauslības ieradumu. Nekrāsojiet, ja bērns tiek iepīpējams ēšanas laikā. Laipni, bet bez skaidra apstiprinājuma skaļi atzīmējiet šo faktu un lūdziet bērnu noslaucīt ar salveti. Bet vispirms noslaukiet sevi un pēc tam dodiet to mazulim. Ar neliela bērna aptuveno uzvedību pie galda, neaizmirsti viņu iedrošināt. Spēja noņemt lieko pārtiku ir gandrīz tikpat grūti apgūt, kā arī galda piederumi. Ja netīrs bērns jums šķiet smieklīgi, jūs varat to parunāt ar savu tēvu vai citiem radiniekiem. Un pat uzklikšķiniet uz tā kamerā. Bet esi uzmanīgs - nelieciet to par uzjautrinošu spēli, nerunājiet bērnam sevišķi iztērēt ēdienu. Lieki piebilst, ka dažkārt jūs varat atļaut greznību netīrīt ar kaut ko īpaši garšīgu un brendiju. Bet lai tas vienmēr būtu izņēmums no noteikuma.
Jūs esat tik laimīgi, ka bērns ir labs un priecīgs ēst, ka viņi ir gatavi pateikties viņam. It īpaši, ja ēdētājs ne vienmēr cenšas jums iepriecināt. Bet neviens nav atcēlis labu izturēšanos. Un ja tagad viņiem liekas nevajadzīgs slogs, tad mazulis tad vēl vairāk nenozīmē pateicību par pusdienām vai vakariņām. Galu galā viņš to saņems neatkarīgi no šī apstākļa.
Kā sākt potēt manieres pie galda? Protams, galvenokārt, ar savu piemēru. Ja bērns ir ļoti mazs, tam nevajadzētu liegt tev likt viņam "patīkamu ēstgribu" vai teikt "ēst savu veselību". Un kad viņš ēda, tas ir jautri, bet ne pārāk prasīgs lūgt pateicību un pat teikt "Paldies, mamma". Un tad lūdziet atkārtot šos vārdus. Un sirsnīgi priecājos, ja jūsu centienu rezultātā bērns pats izteiks šos vārdus. Īpaši ātri šāds ieradums rodas, ja ģimene bieži vien sēž pie galda kopā. Bērns uz pieaugušo parauga ievēro šos nepieciešamos elementārās pieklājības paraugus. Bērniem ir grūti panākt vienošanos ar dažiem noteikumiem, jo īpaši, ja viņiem nav redzama jēga. Pieaugušajiem tas attiecas ne mazākā mērā, tikai viņu situāciju sarežģī jau pastāvošo paradumu klātbūtne, gan laba, gan slikta. Galu galā ir daudz grūtāk pārkvalificēties nekā mācīties.
Vecāki bērni, piemēram, vienkārši lomu spēles, cieši saistītas ar viņu apkārtējo realitāti. Bērnu ēdieni, kas var spēlēt izglītības procesā, nav pēdējā loma. Kāpēc ne apsēsties pie improvizētās rotaļlietu zīmju galda un neuzrunāt ar viņiem vēlamo uzvedību pie galda. Kopā ar bērnu, veicināt labu un pareizu uzvedību un apkrāptu par necienīgu. Bērni mīl mācīt mazāk nekā mūsējie. Dodiet viņiem šo iespēju. Ļaujiet tiem pašiem dzīvniekus apkalpot pusdienu galdā, ņemt tos, lai mazgātu rokas un noslauktu salvetes. Ļaujiet viņiem saglabāt kārtību pie galda kā vecākais. Ļaujiet viņiem vēlēties "patīkamu ēstgribu" savā vārdā un pateicās vakariņu beigās. Traukus nomazgāt un noslaukīt galdiņu nebūs lieki. Un noteikti pateicos par ārstēšanu!