Grāmata ir tā, kas var pamodināt fantāziju, izklaidēties, izglītot un mācīt. Turklāt grāmata var būt lietderīga no praktiskā viedokļa. Ja persona nolasa grāmatas, viņš var iemācīties jaunus vārdus, kas nozīmē, ka viņš palielinās savu lasītprasmes līmeni. Vecāki ļoti bieži sūdzas, ka bērni gandrīz nemācās, viņiem tas nepatīk - viņi izvēlas skatīties TV. Tāpēc jautājums par to, kā iemācīt bērna lasīšanas mīlestību, ir diezgan nozīmīgs.
Ir vērts atzīmēt, ka bieži vien populārākās un pazīstamākās filmas tiek sagrautas ar grāmatām. Piemēram, tiek apskatītas tādas mīļotās grāmatas kā "Gredzenu pavēlnieks", "Huckleberry Finn un Tom Sawyer piedzīvojumi". Tomēr neatkarīgi no tā, cik labi filma tika uzņemta, tas neaizstās prieku lasīt grāmatu.
Lai bērns iedvesmotu lasīšanas mīlestību, vecākiem būtu patīk sevi lasīt. Ja nedz māte, ne tētis nelasīs, un, stāstot bērnam, ka tas ir vajadzīgs un lietderīgs, tad maz ticams, ka šis ierosinājums vismaz kaut kā strādā. Tādējādi mēs varam secināt - ģimenē vajadzētu izlasīt visu.
Ja bērns iepazīstas ar grāmatām skolā, kurā lasīšana ir obligāts process, tad ir maz ticams, ka tas viņam dos prieku, ja no bērna vecuma bērns "nebūs draugs" ar grāmatām. Tādēļ ir svarīgi, lai bērna mīlestība pret lasīšanu tiktu sākusies jau no agras bērnības. Varat sākt ar īpašām mīkstajām grāmatām, kurās ir vienkārši attēli, un pēc tam pāriet uz sarežģītākām grāmatām. Ja jūs visu laiku paņemat grāmatu un darāt visu ar bērnu, tad bērns ļoti ātri iemīlēs lasīšanu.
Tiklīdz bērns ir iemācījies lasīt, tas nav vērts, lai pastāvīgi atvelk un koriģē nepareizi izteiktus vārdus. Tādējādi mazuļiem ilgstoši var atturēties no lasīšanas.
Lasīšanas procesam vajadzētu radīt tikai pozitīvas emocijas. Piemēram, māte var vienlaikus lasīt un spēlēt ar bērnu, skaidri parādot grāmatas saturu. Ja, piemēram, tiek lasīta pasaka par koloboku vai rāceņu, tad ir iespējams piedāvāt bērnam parādīt visas rakstzīmes un visas grāmatā aprakstītās darbības. Bērns ar māti var lasīt grāmatu pēc loma, tad bērns jutīsies kā īsts aktieris. Kā alternatīvu, vecāki naktī var izlasīt pasaku par bērnu.
Jūs varat arī atalgot bērnu lasīšanai. Ja bērns lasīs noteiktu teksta apjomu, viņš varēs iegūt visas iepriekš noteiktās privilēģijas. Tādējādi jūs varat ievērojami palielināt motivāciju lasīt grāmatas.
Jūs nevarat piespiest lasīt grāmatu, kas bērnam nepatīk. Tādēļ ar pieaugušo bērnu grāmatas var nopirkt kopā. Ir nepieciešams padarīt ceļojumu uz grāmatnīcu patīkamu un ilgi gaidīto notikumu. Ļoti bieži skolēnu vecāki baidās, ka bērni, izvēloties grāmatas paši, ņems "nepareizu" grāmatu un tāpēc uzstāsies uz tām grāmatām, ko viņi izvēlas. Varbūt mums vajadzētu panākt kompromisu: bērns pēc saviem ieskatiem izvēlēsies vienu grāmatu, bet otrais tiks lasīts pēc vecāku izvēles.
Bērnam vajadzētu būt vēlme lasīt - nav iespējams iemācīt mīlestību lasīt ar spēku. Mammai ir jāatrod veids, kā piesaistīt bērnu, lasot, nevis piespiest viņu lasīt. Bērnu vecāki, kuru bērni var lasīt, bet nevēlas, izmanto šādu metodi. Mamma vai vecmāmiņa lasīja grāmatu bērnam, un kad runa ir par visinteresantāko vietu - apstājas, sakot, ka viņai ir daudz steidzamu jautājumu. Bērnam nav izvēles, ja bērns tiešām vēlas uzzināt, kas notiks tālāk, viņam pašam jāpabeidz lasīšana.
Ir vēl viena metode, kā mudināt bērnu lasīt - bērna psihologa Iskra Daunisa metode. Kādu dienu bērns pamostas un pamanīs zem spilvena vēstuli no pasaku varoņa, kurā viņš pastāsta bērnam, ka viņš vēlas ar viņu satikt draugu un ka viņam ir dāvana. Bērns meklē dāvanu un atrod to. Nākamajā rītā bērns atkal atradīs zem spilvena vēstuli, kurā varonis informē, ka vēlas atstāt drauga biļetes uz zooloģisko dārzu, taču redzēja, ka viņš neuzskata par ļoti labu. Tādēļ brauciens uz zooloģisko dārzu tiek atlikts. Katru dienu burtiem jābūt garākiem, un tos lasīs ātrāk. Bērns ar prieku lasīs vēstules, jo šis process ir saistīts ar kaut ko aizraujošu un interesantu.