Siltums, mājīgs. Tad pasaule paplašinās pie pāvesta, vecmāmiņām, vectēviem, brāļiem un māsām - visiem tiem, ar kuriem viņš pastāvīgi sazinās. Pašlaik ģimenes kokonā ir apmierinoši drupatas, bet tur tas tur tuvojas. Viņš sāk iet bērnudārzā, peldbaseinā, mūzikas skolā, iepazina jaunus cilvēkus un iegūst jaunas zināšanas par to, kā uzvesties un kā rīkoties sabiedrībā, kādām normām jāievēro. Zinātniskā valodā to sauc par socializāciju - personisko attīstību un pielāgošanos videi. Kā padarīt šo procesu par mazuļiem ērtāku un vienkāršāku? Bērna komunikācijas attīstība ar pieaugušajiem un vienaudžiem šodien ir svarīgs jautājums.
Par vecumu
Pirmkārt, palīdziet bērnam pārvarēt citu cilvēku bailes. Pēc socializācijas bez saziņas nenotiek. Nepieciešamība sazināties ar cilvēkiem asinīs. Un ne tikai cilvēkiem, starp citu. Daudzi dzīvnieki tiek apvienoti iepakojumā - vieglāk izdzīvot. Tāpēc bērns vēlas, jūs nevēlaties, bet jums ir jāpievienojas komandai. Pirmkārt, tas viņam palīdzēs kļūt aktīvākam un pašpārliecinātākam, un, otrkārt, viņš iemācīs viņu radoši domāt. Galu galā, pieaugušie vienmēr izspiest bērnu kādā veidnē: nedariet to, nedariet to, tur nenokļūsti, savukārt draugi nemitīgi vulkina ar dažām idejām (pat ja šī ideja ir mest mazu māsu varde gultā vai uz fona tapiet govs). Tomēr tas nenozīmē, ka bērns ir jāievieš bērna sabiedrībā tāpat kā mācīšanās peldēt, iemest upē - varbūt tas peldēs. Varbūt viņš iznāks, varbūt viņš dabūs ūdeni. Šādā delikātā jautājumā ir svarīgi ņemt vērā vecuma psiholoģijas īpatnības. Bērni līdz diviem vai trim gadiem, visticamāk, nebūs apmierināti, ja atstājat tos vienatnē ar kaimiņu pēcnācējiem: "Spēlējot šeit rakstāmmašīnās, virtuvē mums būs kafija." Nav laika izliet kafiju uz glāzēm, jo dzirdēsim bērnu vaimanās: noteikti būs nespēks. Bērni vēl nezina, kā būt draugiem: viņi spēlē tuvumā, bet ne kopā, un spilgta rotaļlieta no viena rokām noteikti kļūs par nesaskaņu ābolu.
Piezīme: lai palīdzētu
Lai palīdzētu trūdenim pielāgoties, novediet viņu pie attīstīšanas aktivitātēm (bet bez fanātisma: pietiek divas reizes nedēļā), rotaļu laukumā. Pēc četriem vai pieciem gadiem bērni sāk baudīt patiesu prieku no sazināšanās ar vienaudžiem. Un, lai gan šajā vecumā bērni ir diezgan kaitīgi: viņi cienās viens otru, drāž, cīnās un parasti atgādina nevis par draugu biedriem, bet gan pret vaļu konkurentiem, taču tā ir veselīga konkurence - galu galā viņi cenšas panākt un pārvarēt pretinieku. Nepazīstama situācija, neatkarīgi no tā, vai tā ir viesi, cirks vai metro, vairs viņus nebaidās, gluži pretēji, viss viņiem kļūst interesants. Tāpēc lielākā daļa psihologu ir pārliecināti, ka līdz četriem gadiem bērns "nogatavojas" par bērnudārzu. Uz piezīmi: piecu gadu plāniem būs daudz mazāka iespēja tuvināties tuvcīņā, ja jūs tos iemetīsiet pāris spēlēs, kur tie būs vienādi aktīvi. Sešos vai septiņos gados bērni kļūst draudzīgāki un atsaucīgāki. Viņi runā ilgu laiku "uz mūžu" (viņi parasti sazinājās spēlē), dalījās viņu noslēpumos, sarunājās par braucienu uz vecmāmiņu utt. Tie sazinās gandrīz kā pieaugušie. Un tas, protams, palīdz viņiem labāk pielāgoties skolai. Piezīme: šajā vecumā bērni iekļūst ganāmpulkos, un bieži vien draugi "pret kādu". Ja jūsu bērns ir izslēgts, noskaidrojiet konflikta cēloni un palīdziet viņam miertiesīties ar saviem klasesbiedriem - viņš pats nevarēs tikt galā.
Pusaudža gados
bērns bez saziņas dzirksteles burtiskā un grafiskā nozīmē. Lai gan socializācijas process ir pilnā sparā, pusaudzis jau ir diezgan labi orientēts sabiedrības likumos. Tik daudz, kas ļauj viņiem sagraut tos, laužot kopīgās tradīcijas. Tādējādi tas ir pašpārliecināts un pašizpausts. Uz piezīmi: ir svarīgi, lai pusaudzis būtu kā viņa draugi, tas ir veids, kā iegūt varu. Tāpēc neesmu pārsteigts, ja jūsu meitas meita, kas audzināta klasiskajā mūzikā un literatūrā, pēkšņi kļūtu par anima fani, kad visa klase par to strādā. Atceries uzrakstu uz zelta Solomona gredzenu: "Un tas iet ..."?
Par bērnudārzu
Bērniem ir jāsazinās ne vien ar vienaudžiem, bet arī ar pieaugušajiem: radinieki, vecāku draugi, ārsti, pedagogi, skolotāji utt. Kopumā sabiedrība ir atšķirīga, un katram no tās pārstāvjiem jāspēj atrast kopīgu valodu. Un tas nav svarīgi, vai kāds no pieaugušajiem pārveido jūsu dārgakos pēcnācējus degunā vai to izlasa. Tāpēc no socializācijas viedokļa bērnudārzs ir svētība. Tomēr, ja jūs baidās atstāt savu dēlu vai meitu ilgu laiku ar svešiniekiem (parasti māmiņām ar hipertrofētu atbildības sajūtu), pat ar profesionāliem pedagogiem bērns var iegūt savu daļu no "pieaugušo" saziņas ar jaunattīstības centra skolotājiem, peldes treneri, skolotāju mūzika utt. Galvenais - nelietojiet to atsevišķi. Un jūs varat uzņemt bērnu pusdienu bērnudārzā. Starp citu, šādai izvēlei, kā arī nodarbībām dažādos attīstības centros un agrīnās attīstības skolās ir īpaši parādīti slimi, nemierīgi un lēni bērni (pēdējā diez vai var pietikt bērnudārzu disciplīnā: viņiem nav laika izņemt rotaļlietas, ēst, ietērpt kājām, citi bērni). Piezīme: mātes ar hipertrofētu vecāku mīlestības izjūtu bieži vien var uzaicināt savus draugus uz mājām ar bērniem vai apmeklēt viņus. Tādējādi jūs nogalināt divus putnus ar vienu akmeni: jūsu mīļie pēcnācēji paliks pie jums, bet tajā pašā laikā izmantosies citiem cilvēkiem.
Par skolu
Šai iestādei ir mazāk alternatīvu. Tas ir, tie ir: jūs varat izvēlēties starp privāto un valsts skolu vai, piemēram, izglītības iestādi ar padziļinātu atsevišķu priekšmetu izpēti, bet jautājuma būtība no tā nemainās - maz ticams, ka tā no "skūpām" no skolas no bērnudārza. Bet tas nav nepieciešams. Galu galā vispārējās izglītības skola ir arī izdzīvošanas skola, kurā bērns iemācās iegūt prestižu, atspēkot, strādāt komandā. Šādas problēmas skolēniem elites skolās nav. "Briesmīgi tālu no cilvēkiem", tie slikti atspoguļo viņu mazāk pārtikušo vienaudžu problēmas, tāpēc viņiem ir vairāk teorētiskas, nevis praktiskas idejas par dzīvi. Turklāt dažās elitārajās skolās zināšanu līmenis, diemžēl, daudz paliek vēlams: skolēni tiek ievietoti tikai piecpadsmit valstīs, neņemot vērā viņu vecākus. Piezīme: ja jūs slaucāt starp skolām, cenšoties aizsargāt bērnu no sliktas ielas ietekmes, tas ir bezjēdzīgi - narkotikas un alkohols tagad, diemžēl, var atrast visur. Mums atkal jāsāk ar ģimeni, paskaidrojot bērnam (izskaidrojot mierīgi, draudzīgi, pārliecinoši), kas ir labs un kas ir slikts. Tad viņš iemācīsies atvairīt narkotikas un huligānus. Un viņš saņems vērtīgu pieredzi, kas vēlāk būs ļoti noderīga viņam pieaugušā vecumā.
Un vairs nemēģiniet cīnīties!
Konflikti ar vienaudžiem - lieta nepatīkama, bet kaut kādā veidā noderīga. Galu galā bērns mācās aizstāvēt savas intereses. Tavs uzdevums ir iemācīt viņam mierīgi risināt konfliktus.
■ Pielāgojiet mantiniekam vārdus, nevis dusmas. Piemēram, ja jūs smilšu pils iznīcina, jūs nevarat pārspēt kaimiņu smilšu kastē, bet jūs varat teikt: "Neraizējieties, vai tas būs jauki, ja es tevi nogulsīšu?"
■ Mēģiniet mierīgi reaģēt uz bērna demontāžu. Neatkarīgi no tā, cik daudz jūs vēlaties sodīt jūsu dēla pārkāpēju, turiet sevi rokās. Pirmkārt, viņš joprojām ir bērns pats, un jūs esat pieaugušais, un, otrkārt, jūs neaizsargā savu bērnu līdz viņa pensijai?
■ Ja jūsu bērnam ir kādas izskats (snub nosies, vasaras raibumi, pilnība un tamlīdzīgi), pārliecinieties, ka tas ir viegli. Māciet savam bērnam veikt triecienu - nerunājieties, reaģējot uz apvainojumiem, un neieskieties cīņā (citādi nākamreiz, kad viņš tiks īpaši izaicināts, mēģinot dusmas), un mierīgi atbildi: "Jā, es esmu tauki, un man tas patīk. skelets ej, un, izskatās, tu kritīsi. " Galvenais šajā brīdī ir palikt mierīgs, pat vienaldzīgs, tad provokatori zaudēs interesi par to.
■ Neuzstājieties, lai bērns nonāktu pret pašreizējo, parādot citiem viņu individualitāti. Bērniem nepatīk upstarts - tas ir kaitinošas un embittering. Tātad līdz kādam noteiktam vecumam mazai personai ir svarīgi neuztverties starp citiem.
7 sliktas adaptācijas simptomi
Jūsu bērnam var būt grūtības sazināties ar vienaudžiem, ja viņš ...
- nāk no bērnudārza vai skolas slēgtas un mocenas;
- nespēj nokļūt no slimības;
- viņa ļoti raudo bez acīmredzama iemesla;
- nepasaka, kā viņš pavadījis savu dienu;
- rīko runa par isteriku, atsakoties iet dārzā vai skolā;
- saka, ka viņam nav draugu;
- sēž mājās vienatnē, neuzaicina nevienu un nedzīvo kopā ar draugiem.
Protams, katrs postenis pats par sevi nav iemesls panikai. Bet, ja visi šie "simptomi" izpaužas kompleksā, ir nepieciešama psihologa palīdzība.