Izziņas spēju attīstība
No pirmā dzīves mēneša bērns demonstrē neatvairāmu vēlmi mācīties un apgūt jaunas lietas. Mobilitāte ļauj viņam brīvi pārvietoties. Pirmajā gadā bērna mobilitāte ir ievērojami uzlabojusies, viņam ir atvērti jauni horizoni. Viņš spēj apsvērt to, kas piesaista viņa uzmanību, šī interese tiek saglabāta jau ilgu laiku. Jau agrīnā vecumā ir nepieciešams stimulēt, pirmkārt, fiziskās prasmes, kas veicina uzticības attīstību, pārvietošanās brīvību, garīgo spēju uzlabošanu un veiklību. Šis process bērnam radīs interesi un palīdzēs attīstīt iztēli. Valoda ir ārkārtīgi svarīga. Runājiet ar bērnu, dariet ikdienas darbus, paskaidrojiet, ko jūs darāt, dziediet un lasiet viņu. Bērnu mācīšanās process atšķiras konsekvenci un progresivitāti. Nervu sistēmas orgāni darbojas vienmērīgi, veicinot šo procesu, visas sistēmas daļas savstarpēji mijiedarbojas, nodrošinot sakārtotu spēju attīstību.
Vispārējo mehānisko prasmju attīstība
Pirmā prasme, ko bērns mācās, ir spēja pacelt galvu. Ideāla pozija, kas stimulē mācīšanos - guļ uz vēdera. Kad bērns iemācās turēt galvu paceltajā stāvoklī un noliecas uz rokām, viņš sāks iemācīties pārvērst savu roku. Lai attīstītu šo prasmi, ielieciet bērnu uz muguras uz plakanas virsmas un pievelciet viņu uzmanību, lai viņa galvu sola. Tad palīdziet viņam novietot kājas un rokas, lai būtu ērti sākt apvērsumu. Kad bērna seja ir izslēgta, atkal palīdzēt viņam pieņemt pozu, kas atvieglo valsts apvērsumu. Šo darbību secību var atkārtot 10-15 reizes, vadot bērnu abos virzienos. Tiklīdz viņš uztver būtību, pārtrauciet viņu palīdzēt. Pēc tam, kad bērns iemācās pagriezties, iemāciet viņam sēdēt. Augu iestādiet bērnu uz līdzenas virsmas, atbalstot jostasvietu un palīdzot palikt uz priekšu ar roku atbalstu. Kad bērns iemācās sēdēt, spēlējiet ar viņu - velciet viņu pie viņa, roku viņu no vienas puses uz otru, lai viņš uzzinātu, kā saglabāt līdzsvaru.
- Pēc pirmajiem mēģinājumiem pāriet no vienas vietas uz otru, tikai rokas palīdz. Ja jūs stāvat aiz bērna, jūs varat pārvietot viņa kājas, lai viņi pārvietotos sinhroni ar rokām. Taktilā stimulācija veicina kustību koordināciju un palīdz bērnam uzturēt līdzsvaru. Mudiniet bērnu pārmeklēt, nesteidziet viņu, lai iemācītos staigāt.
- Ja bērns ir iemācījies pārmeklēt, tad drīz viņš sāks mācīties staigāt. Lai palīdzētu viņam attīstīt līdzsvara izjūtu, novietojiet bērnu priekšā zemā galda un turiet to, spēlējiet ar to - lai jūs uzzinātu, cik ilgi tas var saglabāt līdzsvaru. Pārliecinieties, ka bērns stāv taisni, novieto kājas vienmērīgi, iztaisnojot muguru - tas viņam palīdzēs iemācīties staigāt. Spēcīgs krēsls vai liela rotaļlieta var kalpot par atbalstu, bērna rokām jābūt izstieptas uz priekšu.
- Pārliecinieties, ka spēļu laikā bērns šūpojas, pagriežas, lec, izliekas - visas šīs darbības veicina tādu mehānismu attīstību, kas nodrošina līdzsvara izjūtu, kā arī uzlabo kustību koordināciju.
- Nodarbību laikā bērns ir jānostiprina. Ja šāda aktivitāte nepiesaista bērnu, neuzstājieties, drīzāk uzņemiet pārtraukumu, un tad pamazām pierunājieties ar ilgākiem spēļu periodiem.
Smalkas mehānisko prasmju attīstīšana
- Kad bērns iemācās koordinēt acu un roku kustības, viņš varēs pacelt dažādus priekšmetus, lai gan to uzņemšana būs visa palma.
- Pēc pirmā dzīves gada beigām bērns apgūst objektus, saspiežot tos ar pirkstiem un mest tos. Jūs varat iemācīt bērnam zīmēt un pagriezt lappuses grāmatās ar attēliem.
- Tas viss liecina par pakāpenisku uztveres un kustību koordinācijas attīstību tādā veidā, kādā to izmanto pieaugušie.
- Pakāpeniski viņš iemācīsies uzdot karoti uz viņa muti, izlīdzināt matus, piestiprināt tālruni (vai caurulīti) pie auss. Tagad jūs zināt, kā notiek bērna garīgā un fiziskā attīstība.