Tiklīdz bērns pārtraucas iepazīties ar pasauli, pazemojot rokas rokām un viņam kļūst par spēli vai jautrību, jāsāk ar izglītojošām aktivitātēm par šo tēmu: kā rīkoties pie galda.
Divus vai trīs gadus jūs pievērsiet uzmanību faktam, ka pirms ēšanas vajadzēs mazgāt rokas. Pie galda paskaidrojiet bērnam, kā izmantot dakšiņu, karote, ar kuru roku tos turēt. Nedaudz vēlāk - tieši atsaukties uz uzvedības kultūras tēmu. Rūpēties, lai bērns nesadrēstu maizi, nepiedalījās ar viņu, nekavējoties sarīvoja muti, nerunāja, ēdot ar pilnu muti.
No bērnības mēs atceramies teikumu: "Kad es ēdu, es esmu kurls un mēms." Bet ēšana nedrīkst klusēt spēlē: jūs varat runāt, bet tikai intervālos starp pārtikas absorbciju. Ja bērns neuzklausa, paskaidrojiet, ka viņi neuzklausīs viņu kubiņus. Īpaša uzmanība jāpievērš sarunu tēmai. Neaprunājiet gan ar bērnu, gan ģimenē savā starpā par slimībām pie galda, pārtrauciet ģimenes locekļu attiecību noskaidrošanu, neatcerosit "šķebinošās" lietas, kas var sabojāt bērna apetīti, bet acīmredzot nenāks par labu viņa audzināšana. Koncentrējiet sava bērna uzmanību uz tā vai tā produkta garšas īpašībām, lai viņš varētu droši uzzināt gaumi un zināt: kā tas ir sāļš, salds, skābs utt. Jūs varat pārvērst mācības spēlē "Kas ir šī garša? "
Bieži vien bērni ir pievilcīgi pie galda, izkļūst. Fakts ir tāds, ka viņiem ir zems līdzsvars, viņi nevar koncentrēties uz vienu stundu vairāk nekā 15 minūtes. Tādēļ viņi var vienkārši uztraukties par procesu, vai arī bērns jau var ēst (galu galā, bieži vien pirms galvenās maltītes vecāki dod "uzkodas", lai bērns nepietiek izsalkuma).
Kopš četru gadu vecuma, izglītojošās aktivitātes var ietvert instrukciju pareizi saglabāt galda piederumus, vienlaikus uzņemt kādu ēdienu. Uzzinot, kā glabāt galda piederumus, ir nepieciešams pāriet uz pašpiegādi. Pēc tam vecāki neiet uz pasākumiem "barības man! ", Tā kā bērns jau ir pieaugušais un var pats pats. Nekavējoties jāpierāda, kā rīkoties ar galda piederumiem: kā ievietot karoti mutes mutē, izņemiet to (tā, ka bērns nekautrina, nepakļūst, nepieskaras ierīcei uz zobiem). Tajā pašā vecumā jūs varat parādīt, kā ēst ar nazi un dakšiņu. Šajā gadījumā padomājiet par drošību.
Kad bērns jau dodas uz skolu, viņam jau jārunā mierīgi, jāspēj ievērot stāju, ēdot, mierīgi ēst, nelieciet elkoņus uz galda. Kājas nedrīkst pakarināt zem galda, tās nedrīkst šķērsot (tas arī ietekmē stāju).
Jāziņo par piezīmēm, pastiprināti ar dzīviem piemēriem, pasaku varoņu (Pinokio, Vinija Pūka) attēliem. Nemēģiniet iemācīt bērnam aklu ticību "tik nepieciešamiem", "tik pieņemtiem" - tas var kādreiz spēlēt ar jums nežēlīgu joks. Pat ja kliedziens ir sadalīts, nomierināties un izskaidrot darbības nozīmi.
Izglītojošas aktivitātes etiķetes tēmā pie galda neaprobežojas ar uzvedības kultūru ēdienreizē. Tas, ka nākotnē nebija nekādu problēmu, iesaistīt bērnu gulēt uz galda, tīru pēc sevis pēc ēšanas. Sākumā ļaujiet viņam vismaz novietot šķīvi pie mazgāšanas paliktņa, piecu un sešu gadu vecumā, jūs varat norādīt bērnam mazgāt ēdienus. Ļaujiet viņam to nekavējoties not iegūt, viņam nomazgāties, bet obligāti uzmanīgi norādot uz trūkumiem, lai nākamreiz viņš mēģinātu labāk.
Ja viņam vajag kaut ko nodot, neļauj viņam stiept, bet pieklājīgi (izmantojot, protams, burvju vārdu "lūdzu"). Pie galda arī nevajadzētu ņemt ēdienu no blakus esošās plāksnes, skriešanās, lai greifers lielāko gabalu. Un, kad kaut kas nedarbojās vai izkrita (žagars vai jūra), es atvainojos. Pēc maltītes mācīt bērnam pateikties.
Vecākiem arī bērnam ir jāattīsta estētiskās sajūtas. Ēdiens tiek pasniegts labi saliektā veidā, ielieciet karoti vispārējos traukos (lai tie netiktu iekļauti katrā ierīcē). Neēdiet no potībām vai pannas, stāvot, ceļā. Ja jūs nevēlaties, lai bērns ēst istabā, neuzstādiet piemēru un nekad to nebarojiet tur. Neēdiet ar televizoru! Pie galda bērna uzmanība jāpievērš pārtikai. Ja viņš ir kaprīzs, nevēlas ēst, nebaidā viņu, bet vienkārši atlaidiet plāksni. Jums šķiet, ka viņš nav ēda - nākamā ēdienreizes sākas agrāk. Nelietojiet par notikumu, kad bērns atklāti šķiro ēdienu. Tev ir jāēd viss, kas tiek pasniegts, un atsevišķi gatavo par indulgences kaprīzēm kaut ko labu gribu.
Neapšaubāmi, visas izglītības aktivitātes jāapstiprina viņu pašu piemērā. Skatīties savu uzvedību, jo garlaicīgi stāsti nav nekas salīdzinājumā ar "attēlu", jo bērni vecāku uzvedību kopē ar mazāko detaļu. Jums jāpielāgojas pie galda tā, kā jūs vēlētos, lai bērns uzvesta, un pakāpeniski veictu izglītojošas nodarbības ar mīlestību un neierobežotu pacietību.